Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Марта 2012 в 00:43, курсовая работа
Цели и задачи данной работы заключались в том , чтобы:
Рассмотреть и проанализировать влияние семьи и воспитания на личность в процессе её формирования. В основном, разумеется, в правовом плане. Также показать важность и охарактеризовать роли каждого из родителей для ребёнка в процессе его развития.
В том числе на основе уже проведённых исследований определить и подчеркнуть важность правовой психологии для распознания личности преступника ,а также для большего понимания мотивации и причин некоторого типа преступлений.
Проанализировать влияние среды на личность с психологической точки зрения, показать важность благоприятной для учеников ( особенно подрасткого возраста) атмосферы и её роль в усвоении личностью правовых норм , а также возможные последствия отсутствия таковой.
Поэтапно раскрыть и проанализировать сам процесс усвоения правовых норм в процессе развития личности
Дань оценку роли как таковому понятия личность, а не давлеющим над ней обстоятельствам ,среде, сиюминутным переживаниям и т.п. в правовой психологии.
Раскрыть и подобно разобрать понятие правосознания ,а также показать его важность и место в правовой психологии.
Введение 1
Глава 1.Личность в правовой психологии 4
Параграф 1.Правосознание 4
Параграф 2. Личность. Понятие и общие положения 7
Глава 2. Правовая социализация 13
Параграф 1.Проблема отчуждения и дезадаптации на раннем этапе формирования личности 13
Параграф 2 .Усвоение и реализация правовых норм на позднем этапе развития личности 19
Заключение 25
Список литературы и источников: 26
Приложения: 27
Таким образом, в ходе данной работы, были выявленны или проанализированы факты, требуемые для решения основных задач работы. Было установлено что: наличие и укрепление правосознания предполагает приобретение субъектами правового воспитания должного уровня правовой подготовки, системы убеждений, характеризующейся признанием права и пониманием необходимости следовать его предписаниям, владение умениями и навыками реализации права; недостаток внимания к ребёнку, безалаберность и т.п. качества родителей ребенка выступают в качестве изначального криминогенного фактора, основного источника преступного поведения характерно для большинства преступников, но не для всех, что важно. Отвержение ребенка может принимать скрытую форму, такое же криминогенное значение имеет и безразличие родителей. Криминогенное заражение личности может иметь место и при приятии родителями ребенка, но когда они подают ему уроки безнравственности. Все это в целом, а именно эмоциональное отношение к ребенку, можно назвать ранне- семейным неблагополучием личности , т .к. эмоциональное отвержение в детстве ребенка родителями формирует у него состояние неуверенности, тревожности, беспокойства по поводу своей социальной определенности. Подобные особенности становятся фундаментальными структурами личности.
Всё это является приоритетно важным для изучения процесса усвоения правовых норм в процессе развития личности, также для понимания мотивов преступлений и личности преступника как таковой.
Интернет источники:
Литература:
Приложение 1:
Таблица 1 Функциональная структура правосознания
1 См.: Ефремова Г.Х., Ратинов А.Р. Правовая психология и преступность молодежи. - М., 1976; Личность преступника как объект психологического исследования. - М., 1979; Насилие, агрессия, жестокость. - М., 1990; Средства массовой информации и судебная власть в России. — М., 1998; Юридическая психология: Сборник научных трудов. - М., 1998.
2
3 Васильев В.Л. «Юридическая психология». Издательство «Питер». Издание дополненное и переработанное. 1997
4 Левченко А. А. Соотношение установки и мотивации правомерного поведения. – Ростов н/Д: СГИ, 2000. – С. 37
5 Васильев В.Л. «Юридическая психология». Издательство «Питер». Издание дополненное и переработанное. 1999
7 Лазарев В.В. Социально-психологические аспекты применения права. - Казань, 1982.
8 Прикладная юридическая психология под ред. А.М.Столяренко
9 Островский Н. Как закалялась сталь. Часть 2. - М., 1972. - С. 242.
10 Васильев В.Л. «Юридическая психология». Издательство «Питер». Издание дополненное и переработанное. 1999
11 Леонтьев А.И. Деятельность. Сознание. Личность. — М, 1975.
12 См.: Гойман В.И. Действие права (методологический анализ). - М, 1992
13 Антонин Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования преступлений. - М., 1996
14 Пиголкин А. С. Общая теория права. – М.: МГТУ им. Н. Э. Баумана, 1996. – С. 295
15 Антонян Ю.М Психология преступника и расследования преступленийМ., 1996
16 Антонин Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования преступлений. - М., 1996
17 Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. — М.: Зеркало, 2003.,Энциклопедия юридической психологии / под ред. А.М. Столяренко. — М., 2003.
Информация о работе Психологическое восприятие и усвоение правовых норм в процессе развития личности