Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Января 2012 в 13:23, курсовая работа
Задачи исследования: проследить развитие теоретических взглядов на проблемы подросткового возраста, рассмотреть главные особенности этого периода.
Введение
1. Психологические особенности подросткового возраста
2. Новообразования и особенности развития личности подростка
2.1 Особенности социальной ситуации развития и проблема ведущей деятельности в подростковом возрасте
2.2 «Чувство взрослости» как центральное новообразование в структуре личности подростка
2.3 Формирование «Я-концепции»
Заключение
Список литературы
71. Ты очень боязлив.
72. Употребляешь ли ты алкоголь?
73. Ты охотно участвуешь в художественной самодеятельности.
74. Ты расцениваешь
жизнь несколько
75. Часто ли тебя тянет путешествовать?
76. Может ли
твое настроение измениться
77. Легко ли
тебе удается поднять
78. Долго ли ты переживаешь обиду?
79. Переживаешь ли ты долгое время горести других людей?
80. Часто ли ты переписываешь страницу в своей тетради, если случайно поставил на ней кляксу?
81. Относишься
ли ты к людям скорее с
недоверием и осторожностью,
82. Часто ли ты видишь страшные сны?
83. Бывает ли, что ты остерегаешься того, что можешь броситься под колеса проходящего поезда, или, стоя у окна многоэтажного дома, остерегаешься того, что можешь внезапно выпасть из окна?
84. В веселой компании ты обычно весел.
85. Способен ли
ты отвлечься от трудных
86. В беседе ты скуден на слова.
87. Если бы
тебе необходимо было играть
на сцене, ты смог бы так
войти в роль, чтобы позабыть
о том, что это — только
игра.
Обработка результатов.
При подсчете баллов
на каждой шкале опросника Леонгарда
для стандартизации результатов
значение каждой шкалы умножается на
определенное число. Это указано
в ключе к методике. Акцентуированные
личности не являются патологическими.
Они характеризуются выделением
ярких черт характера.
Ключ
Г-1 Гипертимные х 3 (умножить значение шкалы на 3)
+1, 11, 23, 33, 45, 55, 67,77
Г-2 Возбудимые х 2
+ 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81
- 12,46,59
Г-3 Эмотивные х 3
+ 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79
- 25
Г-4 Педантичные х 2
+ 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58,61,70,80,83
- 36
Г-5 Тревожные х 3
+ 16,27,38,49,60,71, 82
- 5
Г-6 Циклотимные х 3
+ 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72,84
Г-7 Демонстративные х 2
+ 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 87
- 51
Г-8 Неуравновешенные х 3
+ 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74
Г-9 Дистимные х 3
+ 9,21,43,75,86
- 31,53,65
Г- 10 Экзальтированные х 6
+ 10,32,54,76
Интерпретация.
Описание акцентуации
по Леонгарду
1.
Демонстративный
тип. Высокие оценки по этой шкале говорят
о повышенной способности к вытеснению,
демонстративное™ поведения.
2.
Педантичный тип. Высокие оценки
говорят о ригидности, инертности психических
процессов, о долгом переживании травмирующих
событий.
3.
Застревающий тип. Основная черта
этого типа — чрезмерная стойкость аффекта
со склонностью к формированию сверхценных
идей.
4.
Возбудимый тип. Таким людям свойственна
повышенная импульсивность, ослабление
контроля над влечениями и побуждениями.
5.
Гипертимный тип. Высокие оценки
говорят о постоянном повышенном фоне
настроения в сочетании с жаждой деятельности,
высокой активностью, предприимчивостью.
6.
Дистимный тип. Этот тип является
противоположным предыдущему, характеризуется
сниженным настроением, фиксацией на мрачных
сторонах жизни, идеомоторной заторможенностью
.
7.
Тревожно-боязливый
тип. Основная черта — склонность к
страхам, повышенная робость и пугливость,
высокий уровень тревожности.
8.
Циклотимический
тип. Для людей с высокими оценками по
этой шкале характерна смена гипертимических
и дистимических фаз.
9.
Аффективно-экзальтированный
тип. Лицам этого типа свойствен большой
диапазон эмоциональных состояний, они
легко приходят в восторг от радостных
событий и в полное отчаяние от печальных.
10.
Эмотивный тип. Это чувствительные
и впечатлительные люди, они отличаются
глубиной переживаний в области тонких
эмоций в духовной жизни человека.
Возможно применение
опросника как индивидуально, так
и в группе. Наиболее удачный вариант
применения опросника — в группе,
но каждый испытуемый должен иметь
перед собой текст опросника
и лист для ответов. Опросник применяется
как для психологической
Информация о работе Психологические особенности подросткового возраста