Психика и сознание

     Благодаря этому подходу психическую функцию  стали рассматривать не как простую  способность, не как отправление  той или иной ткани мозга, как  психологическую систему, обладающую сложным психическим строением  и включающую много психологических  компонентов. Такое понимание функции  как функциональной системы основывается, во-первых, на представлении подвижности  входящих в ее состав частей (наличие  постоянной задачи, осуществляемой с  помощью меняющихся средств)  и  во-вторых, на том, что сложный состав функциональной системы всегда включает целый набор афферентных (настраивающихся) и эфферентных (осуществляемых) компонентов.

     С этой точки зрения локализация ВПФ  представляет собой системный процесс  на основе многокомпонентного состава  функциональной системы. ВПФ, как сложные  функциональные системы, должны охватывать сложные функциональные  системы  совместно работающих зон мозга, каждая из которых вносит свой вклад  в осуществление сложных психических  процессов. Системное представление  о локализации ВПФ отличается следующими особенностями:

     - ВПФ имеют опосредованный характер (опираются исторически сложившиеся  вспомогательные внешние средства, которые оказываются существенными  факторами установления функциональной  связи между отдельными участками  мозга, объединяющимися в единую  функциональную систему);

     - локализация ВПФ не является  устойчивой, меняясь как в процессе  развития ребенка, так и на  последовательных этапах упражнения.

     А.Р.Лурия  и Л.С.Выготский сформулировали концепцию  системной динамической локализации  ВПФ, согласно которой  любая психическая  деятельность человека является сложной  функциональной системой, обеспечиваемой целым комплексом совместно работающих аппаратов мозга. Эти функциональные системы формируются в онтогенезе и могут динамически перестраиваться  в зависимости от конкретной задачи. Они имеют двойной принцип  строения – вертикальный и горизонтальный. Таким образом психическая функция  любой сложности осуществляется при участии целого ряда корковых зон, подкорки, активизирующей системы  мозга и, следовательно, не может  быть локализована в каком-то одном  участке коры. Один и тот же аппарат  может перестраиваться для обеспечения  разных видов деятельности.

 

       Основные положения системной  динамической локализации высших психических функций

 

     -каждая  психическая функция представляет  собой сложную функциональную  систему и обеспечивается мозгом  как единым целым. При этом  различные мозговые структуры  вносят свой специфический вклад  в реализацию этой функции;

     - различные элементы функциональной  системы могут находиться в  достаточно удаленных друг от  друга участках мозга и при  необходимости замещают друг  друга;

     -при  повреждении определенного участка  мозга возникает «первичный»  дефект – нарушение определенного  физиологического принципа работы, свойственного данной мозговой  структуре;

     - как результат поражения общего  звена, входящего в разные функциональные  системы, могут возникать «вторичные»  дефекты.

           В настоящее время  теория системной динамической локализации  ВПФ является основной теорией, объясняющей  взаимосвязь психики и мозга.

 

       Структурно-функциональные принципы  работы мозга

 

     Кора  головного мозга представляет собой  поверхностный слой, покрывающий  полушария головного мозга и  образованный преимущественно  вертикально  ориентированными нервными клетками, их отростками, пучками афферентных  и эфферентных нервных волокон  и клеток нейроглии.

     Шестой  слой (афферентный) состоит из мелкозернистых клеток, связан с органами чувств. Пятый  слой (эфферентный) включает в себя гигантские пирамидные клетки, генерирующие импульсы к клеткам. В четвертый  слой коры приходят волокна, несущие  импульсы, возникающие в периферических рецепторах. Эти три слоя образуют первичные или проекционные зоны коры. Поверхность полушарий изрезана глубокими щелями и бороздами, которые  разделяют ее на доли: лобную, теменную, затылочную, височную. Соответственно выделяют теменную (общечувствительную), затылочную (зрительную), височную (слуховую) первичные зоны коры. Их основная функция  – прием и анализ возбуждения, поступающего от периферических рецепторов. Нормальный доношенный ребенок рождается  с уже сформированными  первичными зонами коры больших полушарий.

     Над каждой первичной зоной коры надстраивается система вторичных зон, в которых  преобладают более сложные по своему строению второй и третий слои коры. Они состоят из клеток с  короткими аксонами, поэтому возбуждение  не выходит за их пределы, а циркулирует  внутри слоя, обеспечивая, таким образом, ассоциативные функции, т.е. способность к установлению ассоциаций (синтезу возбуждения).  Третий слой состоит из мелкозернистых клеток с короткими аксонами, а второй – из пирамидных клеток с короткими аксонами. Выделяют вторичные теменные (общечувствительные), затылочные (зрительные) и височные (слуховые) зоны коры. Вторичные зоны созревают к 2-3 годам.

     На  границах между корковыми представительствами  отдельных чувствительных зон коры  больших расположены клетки первого  слоя (клетки с короткими аксонами). Этот слой образует третичные или  ассоциативные зоны коры, основной функцией которых является вторичный  синтез возбуждения. В коре головного  мозга можно выделить две группы третичных зон: задняя или височно-теменно-затылочная и передняя. Третичные зоны коры обеспечивают совместную работу корковых звеньев отдельных анализаторов – наиболее сложные интегративные  функции коры головного мозга. Задние третичные созревают к 6-7 годам, а  передние – к 14-15 годам.

     Все эти системы мозга работают в  тесном взаимодействии друг с другом. А.Р. Лурия подчеркивает, что отдельные  слои коры неравномерно распределены в топографически различных участках коры головного мозга. Число исходных клеток невелико, однако характер объединения  нейронов, их связи друг с другом, их расположение позволяет бесчисленное количество вариантов связей.

     Е.Д. Хомская, опираясь на современные представления  об основных принципах организации  мозга как субстрата психики, обосновывает два основных принципа теории локализации высших психических  функций:

     -принцип  системной локализации функций  (каждая психическая функция опирается  на сложные взаимосвязанные структурно-функциональные  системы мозга);

     - принцип динамической локализации  функций (каждая психическая функция  имеет динамическую, изменчивую  мозговую организацию, различную  у разных людей и в разные  возрасты их жизни).

     А.Р.Лурия  предложил структурно-функциональную модель мозга как субстрата психической  деятельности. Согласно этой модели, весь мозг можно разделить на три структурно-функциональных блока:

     - энергетический блок;

     - блок приема, переработки и хранения  экстероцептивной информации;

     - блок программирования, регуляции  и контроля сложных форм деятельности.

     Любая  ВПФ осуществляется при обязательном участии всех трех блоков. Каждый блок характеризуется особенностями  строения, физиологическими принципами, лежащими в основе его работы, и  той ролью, которую он играет в  обеспечении психических функций. 

     Первый  блок – это блок регуляции энергетического  тонуса и бодрствования. Только в  условиях оптимального бодрствования  человек может наилучшим образом  принимать и перерабатывать информацию, вызывать в памяти нужные системы  связей, программировать деятельность,  осуществлять контроль над ней. Аппараты, регулирующие и обеспечивающие тонус  коры,  находятся не в самой  коре, а в лежащих ниже стволовых  и корковых отделах мозга: ретикулярная формация ствола мозга, неспецифические  структуры среднего мозга, лимбическая  система, область гиппокампа.

     Е.Д.Хомская  говорит, что функциональное значение первого блока в обеспечении  психических функций заключается  в следующем:

     - в регуляции процессов активности, в поддержании общего тонуса  ЦНС, необходимого для любой  психической деятельности (активирующая  функция);

     - в передаче регулирующего влияния  мозговой коры на нижележащие  стволовые образования (модулирующая  функция).

     За  счет нисходящих волокон ретикулярной формации высшие отделы коры управляют  работой нижележащих аппаратов, модулируя их работу и обеспечивая  сложные формы сознательной деятельности. При поражении ретикулярной формации снижается продуктивность ВПФ, в  первую очередь – непроизвольного  внимания и памяти, нарушается активность, сон. В случае массивных поражений  стирается грань между сном и  бодрствованием, человек  находиться в полусонном состоянии, у него страдает ориентировка во времени и месте.

     Первый  блок мозга участвует в обеспечении психической деятельности, в первую очередь в организации внимания, памяти, эмоционального состояния в целом;

     участвует в регуляции эмоциональных (страх, гнев, боль, удовольствие) и мотивационных  состояний;

       воспринимает и перерабатывает  разнообразную интероцептивную  информацию о состоянии внутренних  органов и регулирует эти состояния. 

     Второй  блок – блок приема, переработки и хранения информации расположен в наружных отделах новой коры (неокортекс) и занимает ее задние отделы, включая в свой состав аппараты затылочной, височной и теменной коры. Она включает:

     - первичные зоны (обеспечивающие  прием и анализ поступающей  извне информации), 

     - вторичные зоны (выполняющие функции  синтеза информации от одного  анализатора),

     - третичные зоны (основной задачей  которых является комплексный  синтез информации).

     Третий  функциональный блок мозга – блок программирования, регуляции и контроля сложных форм деятельности. Он связан с организацией целенаправленной, сознательной психической активности, которая включает в свою структуру цель, мотив, программу действий по достижению цели, выбор средств, контроль за выполнением действий, коррекцию полученного результата. Обеспечению этих задач и служит третий блок мозга. Аппараты третьего блока расположены кпереди от центральной лобной извилины и включают в свой состав моторные, премоторные, префронтальные отделы коры лобных долей мозга. Этот блок оказывает модулирующее влияние на первый и на второй блоки, что приводит к активности коры головного мозга, так и к изменению порогов ощущения и восприятия.

       Каждая форма сознательной деятельности  всегда является сложной функциональной  системой и осуществляется, опираясь  на совместную работу всех  трех блоков мозга, каждый из  которых вносит вклад в обеспечение  всего психического процесса  в  целом. 

     Первый  блок участвует в  формировании мотивов  любой сознательной деятельности, второй – обеспечивает операциональную  сторону деятельности, а третий  – отвечает за формирование целей  и программ деятельности. Нарушение  работы каждого из блоков обязательно  приводит к дезинтеграции психической  деятельности в целом, но каждый раз  по-разному, так как приводит к  нарушению соответствующих стадий деятельности.

     В организации любой психической  функции принимает участие как  левое, так и правое полушарие, но при этом каждое из них вносит свой специфический вклад. Под функциональной асимметрией понимается различное  по характеру и неравное по значимости участие левого или правого полушария  мозга в осуществлении психических  функций. Клинические наблюдения показали, что речевые нарушения возникают преимущественно при поражении левого полушария, в то время как поражение правого приводит к появлению своеобразного симптомокомплекса, включающего нарушение схемы тела, выпадение поля зрения, нарушение пространственной ориентировки.