Гендерные различия проявления тревожности в подростковом возрасте

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Методика диагностики  самооценки Ч.Д. Спилбергера, Л. Ханина

Инструкция. Прочитайте внимательно каждое из приведённых ниже предложений. Зачеркните цифру в соответствующей графе справа, в зависимости от того, как вы себя чувствуете в данный момент. Над вопросами долго не задумывайтесь, так как правильных или неправильных ответов нет.

Бланк суждений

№	Суждение	Нет, это не так	Пожалуй, так	Верно	Совершенно верно
1	Я спокоен	1	2	3	4
2	Мне ни что не угрожает	1	2	3	4
3	Я нахожусь в напряжении	1	2	3	4
4	Я внутренне скован	1	2	3	4
5	Я чувствую себя свободно	1	2	3	4
6	Я расстроен	1	2	3	4
7	Меня волнуют возможные неудачи	1	2	3	4
8	Я ощущаю душевный покой	1	2	3	4
9	Я встревожен	1	2	3	4
10	Я испытываю чувство внутреннего  удовлетворения	1	2	3	4
11	Я уверен в себе	1	2	3	4
12	Я нервничаю	1	2	3	4
13	Я не нахожу себе места	1	2	3	4
14	Я взвинчен	1	2	3	4
15	Я не чувствую скованности, напряжения	1	2	3	4
16	Я доволен	1	2	3	4
17	Я озабочен	1	2	3	4
18	Я слишком возбуждён, мне не по себе	1	2	3	4
19	Мне радостно	1	2	3	4
20	Мне приятно	1	2	3	4
21	У меня бывает приподнятое настроение	1	2	3	4
22	Я бываю раздражительным	1	2	3	4
23	Я легко могу расстроиться	1	2	3	4
24	Я хотел бы быть таким же удачливым, как и другие	1	2	3	4
25	Я сильно переживаю неприятности и  долго не могу о них забыть	1	2	3	4
26	Я чувствую прилив сил, желание работать	1	2	3	4
27	Я спокоен, хладнокровен и собран	1	2	3	4
28	Меня тревожат возможные трудности	1	2	3	4
29	Я слишком переживаю из-за пустяков	1	2	3	4
30	Я бываю вполне счастлив	1	2	3	4
31	Я всё принимаю близко к сердцу	1	2	3	4
32	Мне не хватает уверенности в себе	1	2	3	4
33	Я чувствую себя беззащитным	1	2	3	4
34	Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей	1	2	3	4
35	У меня бывает хандра	1	2	3	4
36	Я бываю доволен	1	2	3	4
37	Всякие пустяки отвлекают и  волнуют меня	1	2	3	4
38	Бывает, что я чувствую себя неудачником	1	2	3	4
39	Я уравновешенный человек	1	2	3	4
40	Меня охватывает беспокойство, когда  я думаю о своих делах и  заботах	1	2	3	4

 

 

Ключ к методике оценки ситуационно и личностной тревожности

Номер суждения	Ситуационная тревожность (ответы)	Номер суждения	Личностная тревожность (ответы)
1.	4 3 2 1	21.	4 3 2 1
2.	4 3 2 1	22.	1 2 3 4
3.	1 2 3 4	23.	1 2 3 4
4.	1 2 3 4	24.	1 2 3 4
5.	4 3 2 1	25.	1 2 3 4
6.	1 2 3 4	26.	4 3 2 1
7.	1 2 3 4	27.	4 3 2 1
8.	4 3 2 1	28.	1 2 3 4
9.	1 2 3 4	29.	1 2 3 4
10.	4 3 2 1	30.	4 3 2 1
11.	4 3 2 1	31.	1 2 3 4
12.	1 2 3 4	32.	1 2 3 4
13.	1 2 3 4	33.	1 2 3 4
14.	1 2 3 4	34.	1 2 3 4
15.	4 3 2 1	35.	1 2 3 4
16.	4 3 2 1	36.	4 3 2 1
17.	1 2 3 4	37.	1 2 3 4
18.	1 2 3 4	38.	1 2 3 4
19.	4 3 2 1	39.	4 3 2 1
20.	4 3 2 1	40.	1 2 3 4

 

Приложение 2

Личностная шкала проявления тревоги 

(Дж. Тейлор, адаптация Т. А. Немчинова) 

Инструкция. Распределите карточки на две группы, в зависимости от согласия или несогласия с утверждением. Время  тестирования - 20-25 минут.

Текст опросника 

1. Я могу долго работать не  уставая. 

2. Я всегда выполняю свои обещания, не считаясь с тем, удобно  мне это или нет. 

3. Обычно руки и ноги у меня  теплые.

4. У меня редко болит голова.

5. Я уверен в своих силах. 

6. Ожидание меня нервирует. 

7. Порой мне кажется, что я  ни на что не годен. 

8. Обычно я чувствую себя вполне  счастливым.

9. Я не могу сосредоточиться  на чем-то одном. 

10. В детстве я всегда немедленно  и безропотно выполнял все  то, что мне поручали.

11. Раз в месяц или чаще  у меня бывает расстройство  желудка. 

12. Я часто ловлю себя на  том, что меня что-то тревожит.

13. Я думаю, что я не более  нервный, чем большинство людей. 

14. Я не слишком застенчив. 

15. Жизнь для меня почти всегда  связана с большим напряжением. 

16. Иногда бывает, что я говорю  о вещах, в которых не разбираюсь.

17. Я краснею не чаще, чем другие.

18. Я часто расстраиваюсь из-за  пустяков.

19. Я редко замечаю у себя  сердцебиение или одышку.

20. Не все люди, которых я знаю, мне нравятся.

21. Я не могу уснуть, если меня  что-то тревожит.

22. Обычно я спокоен и меня  не легко расстроить.

23. Меня часто мучают ночные  кошмары. 

24. Я склонен все принимать  слишком серьезно.

25. Когда я нервничаю, у меня  усиливается потливость.

26. У меня беспокойный и прерывистый  сон. 

27. В играх я предпочитаю скорее  выигрывать, чем проигрывать. 

28. Я более чувствителен, чем  большинство людей. 

29. Бывает, что нескромные шутки  и остроты вызывают у меня  смех.

30. Я хотел бы быть так же  доволен своей жизнью, как, вероятно, довольны другие 

31. Мой желудок сильно беспокоит  меня.

32. Я постоянно озабочен своими  материальными и служебными делами.

33. Я настороженно отношусь к  некоторым людям, хотя знаю, что  они не могут причинить мне  вреда. 

34. Мне порой кажется, что передо  мной нагромождены такие трудности,  которых мне не преодолеть.

35. Я легко прихожу в замешательство.

36. Временами я становлюсь настолько  возбужденными, что это мешает  мне заснуть. 

37. Я предпочитаю уклоняться  от конфликтов и затруднительных  положений. 

38. У меня бывают приступы  тошноты и рвоты. 

39. Я никогда не опаздывал  на свидание или работу.

40. Временами я определенно чувствую  себя бесполезным. 

41. Иногда мне хочется выругаться 

42. Почти всегда я испытываю  тревогу в связи с чем-либо  или с кем-либо 

43. Меня беспокоят возможные  неудачи. 

44. Я часто боюсь, что вот-вот  покраснею. 

45. Меня нередко охватывает отчаяние.

46. Я - человек нервный и легко  возбудимый.

47. Я часто замечаю, что мои  руки дрожат, когда я пытаюсь  что-нибудь сделать. 

48. Я почти всегда испытываю  чувство голода.

49. Мне не хватает уверенности  в себе.

50. Я легко потею, даже в  прохладные дни. 

51. Я часто мечтаю о таких  вещах, о которых лучше никому  не рассказывать.

52. У меня очень редко болит  живот. 

53. Я считаю, что мне очень  трудно сосредоточиться на какой-либо  задаче или работе.

54. У меня бывают периоды такого  сильною беспокойства, что я не  могу долго усидеть на одном  месте. 

55. Я всегда отвечаю на письма  сразу же после прочтения. 

56. Я легко расстраиваюсь. 

57. Практически я никогда не  краснею. 

58. У меня гораздо меньше опасений  и страхов чем у моих друзей  и знакомых.

59. Бывает, что я откладываю на  завтра то, что следует сделать  сегодня. 

60. Обычно я работаю с большим  напряжением. 

Обработка и интерпретация данных

Шкала тревоги. В 1 балл оцениваются ответы «Да» к пунктам 6, 7, 9 11, 12, 13, 15, 18, 21, 23, 24, 25, 26, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 42, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 54, 56, 60.

Ответы «Нет» к пунктам 1, 3, 4, 5, 8, 14, 17, 19, 22, 39, 43, 52, 57, 58.

Шкала лжи. В 1 балл оцениваются ответы «Да» к пунктам 2, 10, 55; ответы «Нет» к пунктам 16, 20, 27, 29, 41, 51, 59.

Вначале следует обработать результаты по шкале лжи. Она диагностирует  склонность давать социально желательные  ответы. Если этот показатель превышает 6 баллов, то эго свидетельствует  о неискренности испытуемого.

Затем подсчитывается суммарная оценка по шкале тревоги:

40 – 50 баллов рассматривается  как показа (ель очень высокого  уровня тревоги; 

25 – 40 баллов - свидетельствует  о высоком уровне тревоги; 

15 – 25 баллов - о среднем (с  тенденцией к высокому) уровню;

5 – 15 баллов - о среднем (с  тенденцией к низкому) уровню;

0 – 5 баллов - о низком уровне  тревоги. 

 

 

Приложение 3

Тест школьной тревожности Филипса 

Инструкция. Ребята, сейчас Вам будет предложен опросник, который состоит из вопросов о том, как Вы себя чувствуете в школе. Старайтесь отвечать искренне и правдиво, здесь нет верных или неверных, хороших или плохих ответов. Над вопросами долго не задумывайтесь. Отвечая на вопрос, записывайте его номер и ответ "+", если Вы согласны с ним, или "-", если не согласны.

Опросник

1. Трудно ли тебе держаться на одном уровне со всем классом?
2. Волнуешься ли ты, когда учитель говорит, что собирается проверить, насколько ты знаешь материал?
3. Трудно ли тебе работать в классе так, как этого хочет учитель?
4. Снится ли тебе временами, что учитель в ярости от того, что ты не знаешь урок?
5. Случалось ли, что кто-нибудь из твоего класса бил или ударял тебя?
6. Часто ли тебе хочется, чтобы учитель не торопился при объяснении нового материала, пока ты не поймешь, что он говорит?
7. Сильно ли ты волнуешься при ответе или выполнении задания?
8. Случается ли с тобой, что ты боишься высказываться на уроке, потому что боишься сделать глупую ошибку?
9. Дрожат ли у тебя колени, когда тебя вызывают отвечать?
10. Часто ли твои одноклассники смеются над тобой, когда вы играете в разные игры?
11. Случается ли, что тебе ставят более низкую оценку, чем ты ожидал?
12. Волнует ли тебя вопрос о том, не оставят ли тебя на второй год?
13. Стараешься ли ты избегать игр, в которых делается выбор, потому что тебя, как правило, не выбирают?
14. Бывает ли временами, что ты весь дрожишь, когда тебя вызывают отвечать?
15. Часто ли у тебя возникает ощущение, что никто из твоих одноклассников не хочет делать то, чего хочешь ты?
16. Сильно ли ты волнуешься перед тем, как начать выполнять задание?
17. Трудно ли тебе получать такие отметки, каких ждут от тебя родители?
18. Боишься ли ты временами, что тебе станет дурно в классе?
19. Будут ли твои одноклассники смеяться над тобой, ли ты сделаешь ошибку при ответе?
20. Похож ли ты на своих одноклассников?
21. Выполнив задание, беспокоишься ли ты о том, хорошо ли с ним справился?
22. Когда ты работаешь в классе, уверен ли ты в том, что все хорошо запомнишь?
23. Снится ли тебе иногда, что ты в школе и не можешь ответить на вопрос учителя?
24. Верно ли, что большинство ребят относится к тебе по-дружески?
25. Работаешь ли ты более усердно, если знаешь, что результаты твоей работы будут сравниваться в классе с результатами твоих одноклассников?
26. Часто ли ты мечтаешь о том, чтобы поменьше волноваться, когда тебя спрашивают?
27. Боишься ли ты временами вступать в спор?
28. Чувствуешь ли ты, что твое сердце начинает сильно биться, когда учитель говорит, что собирается проверить твою готовность к уроку?
29. Когда ты получаешь хорошие отметки, думает ли кто-нибудь из твоих друзей, что ты хочешь выслужиться?
30. Хорошо ли ты себя чувствуешь с теми из твоих одноклассников, к которым ребята относятся с особым вниманием?
31. Бывает ли, что некоторые ребята в классе говорят что-то, что тебя задевает?
32. Как ты думаешь, теряют ли расположение те из учеников, которые не справляются с учебой?
33. Похоже ли на то, что большинство твоих одноклассников не обращают на тебя внимание?
34. Часто ли ты боишься выглядеть нелепо?
35. Доволен ли ты тем, как к тебе относятся учителя?
36. Помогает ли твоя мама в организации вечеров, как другие мамы твоих одноклассников?
37. Волновало ли тебя когда-нибудь, что думают о тебе окружающие?
38. Надеешься ли ты в будущем учиться лучше, чем раньше?
39. Считаешь ли ты, что одеваешься в школу так же хорошо, как и твои одноклассники?
40. Часто ли ты задумываешься, отвечая на уроке, что думают о тебе в это время другие?
41. Обладают ли способные ученики какими-то особыми правами, которых нет у других ребят в классе?
42. Злятся ли некоторые из твоих одноклассников, когда тебе удается быть лучше их?
43. Доволен ли ты тем, как к тебе относятся одноклассники?
44. Хорошо ли ты себя чувствуешь, когда остаешься один на один с учителем?
45. Высмеивают ли временами твои одноклассники твою внешность и поведение?
46. Думаешь ли ты, что беспокоишься о своих школьных делах больше, чем другие ребята?
47. Если ты не можешь ответить, когда тебя спрашивают, чувствуешь ли ты, что вот-вот расплачешься?
48. Когда вечером ты лежишь в постели, думаешь ли ты временами с беспокойством о том, что будет завтра в школе?
49. Работая над трудным заданием, чувствуешь ли ты порой, что совершенно забыл вещи, которые хорошо знал раньше?
50. Дрожит ли слегка твоя рука, когда ты работаешь над заданием?
51. Чувствуешь ли ты, что начинаешь нервничать, когда учитель говорит, что собирается дать классу задание?
52. Пугает ли тебя проверка твоих знаний в школе?
53. Когда учитель говорит, что собирается дать классу задание, чувствуешь ли ты страх, что не справишься с ним?
54. Снилось ли тебе временами, что твои одноклассники могут сделать то, чего не можешь ты?
55. Когда учитель объясняет материал, кажется ли тебе, что твои одноклассники понимают его лучше, чем ты?
56. Беспокоишься ли ты по дороге в школу, что учитель может дать классу проверочную работу?
57. Когда ты выполняешь задание, чувствуешь ли ты обычно, что делаешь это плохо?
58. Дрожит ли слегка твоя рука, когда учитель просит сделать задание на доске перед всем классом?

Обработка результатов и интерпретация

Ответы, не совпадающие с ключом, свидетельствуют  о наличии у ребенка проявлений тревожности. При обработке результатов  подсчитывается:

1) Общее число несовпадений по  всему тесту: если она больше 50%, можно говорить о повышенной  тревожности ребенка, если более  75% от общего числа вопросов  теста - о высокой тревожности. 

2) Число совпадений по каждому  из 8 факторов, выделяемых в тесте.  Уровень тревожности определяется  по той же схеме, что и  в первом случае.

Ключ

1 -	11 +	21 -	31 -	41 +	51 -
2 -	12 -	22 +	32 -	42 -	52 -
3 -	13 -	23 -	33 -	43 +	53 -
4 -	14 -	24 +	34 -	44 +	54 -
5 -	15 -	25 +	35 +	45 -	55 -
6 -	16 -	26 -	36 +	46 -	56 -
7 -	17 -	27 -	37 -	47 -	57 -
8 -	18 -	28 -	38 +	48 -	58 -
9 -	19 -	29 -	39 +	49 -
10 -	20 +	30 +	40 -	50 -

Содержательная  характеристика каждого синдрома (фактора).

1. Общая тревожность в школе  - общее эмоциональное состояние  ребенка, связанное с различными  формами его включения в жизнь  школы. 

2. Переживания социального стресса  – эмоциональное состояние ребенка,  на фоне которого развиваются  его социальные контакты (прежде  всего - со сверстниками).