Шпаргалка по "Философии"

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Ноября 2011 в 11:28, шпаргалка

Краткое описание

Вопрос №1. Предмет и функции философии 3
Вопрос №2. Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм как характерные черты течения философской мысли 1-ой половины XIX – XX вв. 4
Вопрос №3 Классификация философских учений. Материализм и идеализм. 5
Вопрос №4. Пространство и время – форма существования материи 6
Вопрос №5. Космоцентрический характер античной философии. Учение милетцев, пифагорцев, элеатов, атомистов. 7
Вопрос №6 Материя как философская категория. Изменение представлений о материи в ходе истории человечества. 8
Вопрос №7 Философское учение Платона. Его антология, гносеология, педагогическое и социально – политическое воззрение 9
Вопрос №8 Движение – способ существования материи. Формы движения материи и их взаимосвязь 10
Вопрос №9 Философские взгляды Аристотеля. Его онтология, гносеология, общественно-политические взгляды 11
Вопрос №10. Познание. Чувственное и рациональное познание. Особенности рационализма и сенсуализма в гносеологии 12
Вопрос №11 Характерные черты средневековой культуры и философии. Теоцентризм средневековой схоластики. Номинализм и реализм 13
Вопрос №12. Происхождение и сущность сознания. Проблема идеального. 16
Вопрос №13. Проблема метода и субстанции в философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм. 17
Вопрос №14 Диалектика и метафизика как философские методы. Основные принципы диалектики и метафизики. 18
Вопрос №16. Проблема истины. Критерий истины. Истина и оценка 20
Вопрос №17. Теория познания и этическое воззрение И.Канта 21
Вопрос №18. Специфика научного познания. Отличие научного и обыденного познания действительности. Методы и формы научного познания 22
Вопрос №19. Идеалистическая диалектика и учение об абсолютной идее Г. Гегеля 23
Вопрос №20. Наука как социальное явление. Проблема генезиса науки 24
Вопрос №21. Марксизм как течение философской и общественно-политической мысли 25
Вопрос №22. Развитие общества как естественно-исторический процесс. Формационный и цивилизационный анализ общества 26
Вопрос №23. Особенности русской философии ХХ века. Русский космизм. 27
Вопрос №24. Культура как явление общественной жизни 28

Содержимое работы - 1 файл

философия_ОТВЕТЫ НА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ_350 р..doc

— 265.50 Кб (Скачать файл)
stify">      Диалектико-материалистическое учение о формах движения материи  было разработано Ф. Энгельсом. Его  идеи по данному вопросу отнюдь не устарели. Ф. Энгельс выделял пять основных форм движения материи:

      Механическое  движение - пространственное перемещение  объектов, но, нужно отметить сегодня, - не любое, а лишь характеризующееся  наличием траектории, - распространение  в пространстве полей, например, - это  не механический процесс.

      Физическое движение - теплота, электромагнетизм, гравитация...

      Химическое  движение - превращение атомов и  молекул, связанное с перестройкой электронных оболочек атомов (но не их ядер). Химическая форма движения материи имеет дело с образованием и разрушением молекул вещества

      Биологическое движение - специфические для живого процессы. Последнее можно охарактеризовать так: "Жизнь представляет собой  способ существования белковых тел  и нуклеиновых кислот, содержанием  которого является непрерывный обмен  веществ между организмом и окружающей средой, процессы отражения и саморегуляции, направленные на самосохранение и воспроизводство организмов

      Социальное  движение (с которым связано и  мышление).

      Следует подчеркнуть, что различные формы  движения способны переходить друг в друга в соответствии с законами сохранения материи и движения. Это есть проявление свойства неуничтожимости и несотворимости материи и движения. Мерой движения материи является энергия, мерой покоя, инертности - масса.

Вопрос  №9 Философские взгляды Аристотеля. Его онтология, гносеология, общественно-политические взгляды

      Аристотель  был первым учёным, создавшим всестороннюю систему философии, охватившей все  сферы человеческого развития —  социологию, философию, политику, логику, физику. Его взгляды на онтологию имели серьёзное влияние на последующее развитие человеческой мысли. Метафизическое учение Аристотеля было принято Фомой Аквинским и развито схоластическим методом.

      Философские знания разделены Аристотелем на метафизику, логику, этику, физику, историю, эстетику.

      Аристотель  выделяет 11 этических добродетелей: мужество, умеренность, щедрость, великолепие, великодушие, честолюбие, ровность, правдивость, любезность, дружелюбие, справедливость. Последняя — самая необходимая  для совместной жизни.

      Для Аристотеля человек — это прежде всего общественное или политическое существо («политическое животное»), одарённое речью и способное к осознанию таких понятий как добро и зло, справедливость и несправедливость, то есть нравственными качествами.

      Аристотель  подверг критике учение Платона о совершенном государстве, и предпочитал говорить о таком политическом устройстве, которое может иметь у себя большинство государств. Он считал, что предлагаемая Платоном общность имущества, жён и детей приведёт к уничтожению государства. Аристотель был убеждённым защитником прав индивида, частной собственности и моногамной семьи, а также сторонником рабства.

      В зависимости от целей, которые ставят перед собой правители государства, Аристотель различал правильные и неправильные государственные устройства:

      Правильный  строй — строй, при котором  преследуется общее благо, независимо от того, правит ли один, немногие или  многие:

  • Монархия (греч. monarchia — единовластие) — форма правления, при которой вся верховная власть принадлежит монарху.
  • Аристократия (греч. aristokratia — власть лучших) — форма государственного правления, при которой верховная власть принадлежит по наследству родовой знати, привилегированному сословию. Власть немногих, но более чем одного.
  • Полития — Аристотель считал эту форму наилучшей. Она встречается крайне «редко и у немногих». В частности, обсуждая возможность установления политии в современной ему Греции, Аристотель пришёл к выводу, что такая возможность невелика. В политии правит большинство в интересах общей пользы. Полития — «средняя» форма государства, и «средний» элемент здесь доминирует во всём: в нравах — умеренность, в имуществе — средний достаток, во властвовании — средний слой. «Государство, состоящее из средних людей, будет иметь и наилучший государственный строй».

      Неправильный  строй — строй, при котором  преследуются частные цели правителей:

  • Тирания — монархическая власть, имеющая в виду выгоды одного правителя.
  • Олигархия — блюдет выгоды состоятельных граждан. Строй, при котором власть находится в руках людей богатых и благородного происхождения и образующих меньшинство.
  • Демократия — выгоды неимущих, среди неправильных форм государства Аристотель отдавал предпочтение именно ей, считая её наиболее сносной. Демократией следует считать такой строй, когда свободнорожденные и неимущие, составляя большинство, имеют верховную власть в своих руках.
 

Вопрос  №10. Познание. Чувственное и рациональное познание. Особенности рационализма и сенсуализма в гносеологии 

    Познание  – это процесс приобретения и  развития знания, который прежде всего обусловлен общественно-исторической практикой. Основными понятиями для обозначения разных аспектов познавательного процесса является знание и незнание.

    В советской философской науке  было принято выделять две ступени  познания: чувственное отражение действительности и рациональное отражение. В дальнейшем, когда стало выясняться, что у человека чувственное в ряде моментов пронизывается рациональным, стали приходить к мнению, что ступенями, или уровнями, познания являются эмпирическое и теоретическое, а чувственное и рациональное - это способности, на базе которых формируются эмпирическое и теоретическое. Некоторые авторы выделяют еще один уровень познания, принимаемый ими за исходный - живое созерцание, которое рассматривается не как познавательная способность, а как результат реализации этих способностей или сам процесс познания определенной стороны объектов.

    В истории философии сложились  различные взгляды и представления  о проблеме соотношения чувственного и рационального познания. Существует три ведущих философских направления, пытающихся по-своему решить эту проблему - сенсуализм, эмпиризм и рационализм.

    Понятием "сенсуализм" обозначается теоретико-познавательное и психологическое направление, выводящее все познание из чувственных восприятий, изображающее все явления духовной жизни как более или менее связанные комплексы ощущений, причиной которых являются внутренние или внешние раздражения. В древнем мире представителями сенсуализма были киренаики и эпикурейцы, в средние века сенсуализм был мало распространен. В Новое время основу сенсуализма заложил Д. Локк, который выдвинул положение, что нет ничего в интеллекте, чего ранее не было бы в чувстве. Это положение разделяли Т. Гоббс и Д. Беркли. Систематическое обоснование сенсуализм получил у французских просветителей, в частности, Э. Кондильяк утверждал, что восприятие охватывает все духовные способности. Д. Юм добавил к "внешнему опыту", из которого исходили все прежние представители сенсуализма, "внутренний опыт".

    Рационализм - это совокупность философских направлений, делающих центральным пунктом анализа с субъективной стороны -разум, мышление, рассудок, а с объективной стороны - разумность, логический порядок вещей. В древнем мире существовали лишь отдельные элементы объективистского рационализма. В XVII - XVIII вв. складывается система субъективистского рационализма, ее представителями являются Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц, X. Вольф. И. Кант попытался устранить противоположность эмпиризма и рационализма в высшем синтезе своего критицизма. И. Фихте, Ф. Шеллинг, Г. Гегель частично возвратились к объективному рационализму. Целиком рационалистичными являются исторический материализм, прагматизм и те направления современной филосбфии, которые зависят от философии рационализма и находятся под его влиянием: марксизм, неовитализм, логицизм, неореализм.

    В марксистской гносеологии был сформулирован  тезис о взаимодействии, взаимопроникновении  чувственного познания, эмпирического  опыта и понятийного рационального  мышления. В ней чувственное и  рациональное познание не рассматриваются как некоторые абсолютно самостоятельные, изолированные способности познающего человека, наоборот, утверждается, что в реальном познании они находятся в единстве и взаимодействии.  

Вопрос  №11 Характерные черты средневековой культуры и философии. Теоцентризм средневековой схоластики. Номинализм и реализм 

      Начало  средневековой философии там, где  философия впервые сознательно  ставит себя на службу религии, а заключительный ее этап - там, где их союз можно считать  в основном распавшимся, то есть с I - II вв. до XIV -XV вв. н. э.

      Средневековье справедливо называют «эпохой веры». Если попытаться определить максимы  общественного сознания каждой эпохи, то для Античности главной была эстетико-космологическая  идея, для Нового времени (XVI - XVIII вв.), как вы увидите в дальнейшем, в центре будет знание и его методы. Средневековье же пронизано теологической идеей. Что это значит?

      Под теологией понимают богословие, то есть систематическое изложение, опирающееся  как на собственный, так и на философский понятийный аппарат, и защиту учения о Боге, Его свойствах, качествах, признаках, деяниях, а также комплекс правил и норм жизни верующих и духовенства, установленных той или иной религией (в данном случае христианством). Хотя теология не может обойтись без философского понятийного аппарата, она по сути своей отлична от философии. В пределах теологии как таковой философское мышление выполняет главным образом «служебную роль», ибо оно только принимает, разъясняет, истолковывает «Слово Божие». Все это, конечно, весьма далеко от философии как свободного мышления о мире и человеке. Если в теологии мировоззренческая мысль ограничена рамками догматики, то действительная философия всегда плюралистична.

      Поэтому средневековые философы постоянно  озабочены вопросом об отношении религии и философии. Если на ранних этапах эпохи они думают о том, как поставить философию на службу религии, то позднее - как, сохраняя лояльность по отношению к религии, освободить философию из-под ее опеки.

      При всем различии исторических этапов и специфике теоретических систем для средневековой философии в целом характерны следующие черты:

      1) ретроспективность, 

      2) традиционализм,

      3) дидактизм (учительство, назидательность).

      Во-первых, это значит, что средневековая  философия обращена в прошлое, ибо максима средневекового сознания гласила: «чем древнее, тем подлиннее, чем подлиннее, тем истиннее». А самым древним документом для средневекового человека была Библия, как единственный в своем роде полный свод всех возможных истин, сообщенных человечеству Богом. Но смысл этих истин зашифрован, закодирован, поэтому задача философа состояла в том, чтобы расшифровать, раскрыть и разъяснить священные письмена.

      Во-вторых, для средневекового философа любая  форма новаторства считалась  признаком гордыни, поэтому, максимально исключая субъективность из творческого процесса, он должен был постоянно придерживаться установленного образца, канона. Совпадение мнения философа с мнением других было показателем истинности его взглядов. Этим, очевидно, объясняется та легкость, с которой средневековые авторы приписывали свои произведения более крупным фигурам (например, Аристотелю и т. п.) или оставляли свои произведения безымянными. В средневековой философии полностью отсутствовало и понятие плагиата.

      В-третьих, почти все известные мыслители того времени были либо проповедниками, либо преподавателями богословских школ. Отсюда, как правило, «учительский», назидательный характер философских систем. Поэтому средневековая философия справедливо получила название схоластики (от греч. schole - логический прием обоснования). Большое значение в схоластике уделялось форме изложения материала, умению вести дискуссии, что косвенно стимулировало интерес к логике, лингвистике, теории познания. Впоследствии слово «схоластика» стало употребляться как синоним науки, оторванной от жизни, далекой от наблюдения и опыта, основанной на некритическом следовании авторитетам.

      Крупнейший  философ европейского Средневековья, создавший систему, вобравшую в  себя все достижения схоластики, - Фома Аквинский (1225 -1274). Философия Фомы Аквинского представляет собой предельную систематизацию христианского аристотелизма с целью установить гармонию веры и разума. Осуществление этой цели мы находим в основных сочинениях - "Сумма теологии" и "Сумма против язычников". У Фомы Аквинского первая философия, или метафизика, направлена на познание Бога как конечной духовной цели, а также как всеобщей, необходимой, личной и действующей причины, осуществляющей свою работу в природе и мире человека посредством "вторичных причин". Средневековая философия рассматривала закон не как необходимую связь между явлениями материального мира, а как проявление божественной воли. Согласно Фоме Аквинскому, "naturales leges" являются тенденциями стремиться к определенной цели, заложенной Богом в вещи. Одна из главнейших тенденций философии Фомы Аквинского - стремление, "увязать" бытие Бога и бытие мира вещей. Признавая, что Бог во всей своей полноте недоступен ограниченному человеческому разуму, Аквинат, считает, что разум может и. должен познавать "Бога в аспекте своей божественности". Эта возможность обусловлена различением существования и сущности. Бог, понимаемый не как личность, а как абсолютное бытие, может быть предметом рационального осмысления, его бытие может быть доказуемо, исходя из бытия вещей. Фома Аквинский выдвинул пять доказательств бытия Бога, каждое из которых основано на этом принципе.

Информация о работе Шпаргалка по "Философии"