Восприятие

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ  И  НАУКИ  РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЛАВЯНСКИЙ ИНСТИТУТ

 

Факультет  гуманитарный

Специальность:  психология

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ  РАБОТА

 

по предмету  «Общая психология»

 

 

на тему «Восприятие»

 

 

 

                                 

                                

                               

 

                                   Выполнил студент

                  гр.126-П

                            Сузганова Е.Е.

                                             Проверил преподаватель

                                                     Пазекова Г.Е., к.псх.н.

 

 

 

 

 

Ульяновск 2009 г.

 

 

Содержание

 

Введение……………………………………………………………………….... 3

1.  Восприятие как  процесс…………………………………………………… ..5

2.  Свойства образа восприятия…………………………………………………7 

3.  Основные направления и механизмы динамики восприятия…………… ..9

4.  Особенности восприятия детей дошкольного и младшего школьного возраста………………………………………………………………………… 13

5.  Игры для развития восприятия у детей дошкольного возраста………….17

6.  Упражнения для  развития восприятия у детей  младшего школьного возраста…………………………………………………………………………. 23

7.  Игровой тренинг  для развития восприятия и  наблюдательности у учащихся  младших классов…………………………………………………….26

Список использованной литературы………………………………………….  29

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Введение

 

         Изучению обширного феномена восприятия посвящено значительное количество психологических исследований – теоретических и экспериментальных. Восприятие как процесс представляет личностно организованную, комплексную и многоуровневую психическую деятельность, причем не только перцептивную. Результаты восприятия или его образы создают красочную, многогранную картину отражаемого мира. Понимание свойств и психологических закономерностей восприятия, их прослеживания и посильный учет бывают необходимыми во многих случаях человеческой практики. Восприятие текста, времени, произведений искусства, массовой информации, восприятия другого лица и т.д. – за всем этим стоит повседневная и многосложная работа человеческой психики.

         Согласно принятой градации познавательных процессов, восприятия соответствуют следующему определению, именующему некий собирательный, соборный характер или безыменно коллективное авторство.

          Это простая, по сути академическая, но не однозначная дефиниция заслуживает комментариев. «Местом» отражения (локализации) образа восприятия названа вся психика, а не мозг и не часть человеческой психики – сознания. Во многих учебниках и словарях в подобном определении восприятия написано об отражении предмета «в мозгу». Приведем в этой связи образное выражение одного их основоположников советской психологии А.Р.Лурия. Он говорил, что в мозге отражается кирпич, когда он падает на голову. Восприятие же кирпича – это его отражение в сознании (Лурия, 1975). В этом выразительном и доходчивом примере подчеркивается вторичность психического образа, его несводимость к отражающей материи мозга. В то же время следует отметить, что образ восприятия не обязательно является осознанным, т.е. разделяющим отраженное предметное содержание на категории «Мир и Я», на нечто объективное и субъективное.

         Сознание, конечно, может участвовать в человеческом восприятии, и такое происходит в случае «подключения» к восприятию психического состояния произвольного внимания. Но восприятие, как и внимание, бывает у человека неосознанным. Осознание образа восприятия означает наделение его осмысленностью, т.е. придание отраженному миру отделенной от него субъективной значимости. В таком случае психология имеет дело уже не столько с работой восприятия, сколько с феноменологией сознания. Восприятие выступает в качестве средства, материала, с которым работает разделительная функция человеческого сознания. Человек как бы «расшифровывает» объективную физиологию своего мозга, переводя ее на субъективный язык психики.

         Наличие непосредственного воздействия мира на органы чувствительности отличает восприятие от  воображения, памяти, галлюцинации, при которых субъективный образ существует в момент объективного отсутствия предмета. Образы памяти и воображения не привязаны к реальному наличию материального мира, к абстрактной категории настоящего или «остановленного» человеком времени.  Восприятие в этом смысле «приземлено», построено на живой сенсорике наличествующих раздражителей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.  Восприятие как процесс

          Восприятие – это процесс познания (отражения) окружающего мира в виде образов целостных предметов и явлений. Это такая способность человека, которая позволяет отражать вещи в целостности их свойств.

          Переживание внешней действительности осуществимо только через ощущение — другого пути у живого существа нет. Тем не менее, реальность никогда не переживается в виде отдельных цветов, отдельных тонов или каких-либо других отдельных ощущений.

          Действительность нам дана не как хаос разнообразных ощущений, а непременно в виде предметов с определенными свойствами, находящихся во внешнем пространстве и оттуда воспринимаемых нами.

          Отсюда очевидно, что хотя путь к действительности лежит лишь через ощущения, но она никогда не дана в виде ощущений. Действительность не ощущается, а воспринимается, поскольку ощущать можно, например цвет, однако на самом же деле мы видим не просто цвет, а предмет такого-то цвета. Переживание же предмета называется восприятием, а не ощущением; ощущение — это всего лишь то, что привносится в восприятие нашими органами чувств.

          В восприятии следует различать, с одной стороны, предмет и содержание — с другой. Однако, коль скоро предмет дан нам только в виде определенного содержания, может показаться, что размежевывать их друг от друга и не нужно.

          Образ восприятия от набора ощущений отличает ряд характерных для него свойств. Основными из этих свойств является следующие:

• в   отличие   от  ощущений,   восприятие   выступает   как   субъективно 

соотносимое с действительностью, представленной не в виде отдельных  видов энергии, а в форме целостных предметов и явлений;

• ощущение     субъективно     как     бы     находится     в     нас       самих;

воспринимаемые же нами предметов их образы и свойства субъективно  локализованы в окружающем нас пространстве. Этот процесс, характерный  

именно для восприятия в отличие от ощущений, называется объективацией; 

• итогом  формирования  ощущений   являются переживания отдельных

свойств окружающего  мира (например, яркости, громкости, солености  т.п.), в то время как в результате восприятия складывается целостный  образ, включающий в себя комплекс различных, определенным образом взаимосвязанных друг с другом ощущений, приписываемых человеческим сознанием какому-либо предмету или явлению;

• для   того  чтобы  некоторый   предмет был воспринят в виде образа,

необходимо совершить  в отношении его какую-либо встречную  активность, направленную на его исследование, на построение и уточнение его образа. Для появления ощущения этого, как правило, не требуется;

• отдельные     ощущения     как     бы     привязаны     к    специфическим

анализаторам, и достаточно бывает просто воздействие стимула на их периферические органы – рецепторы, чтобы ощущение возникло. Образ, складывающийся в результате процесса восприятия, предполагает взаимодействие, скоординированную работу сразу нескольких анализаторов. В зависимости от того, какой из них работает активнее, перерабатывает больше информации, получает наиболее значимые признаки, указывающие на свойства воспринимаемого объекта, различают и виды восприятия. Соответственно выделяют зрительное, слуховое, обонятельное, вкусовое и осязательное восприятие. Четыре анализатора – зрительный, слуховой, кожный и мышечный – чаще всего выступают как ведущие в процессе восприятия;

• восприятие является  осмысленным  (включающим  принятие  решений

об адекватности образа и о его принадлежности определенному  предмету и явлению) и означенным (связанным с речью) синтезом разнообразных ощущений, получаемых от воздействия предметов или явлений на многие органы чувств. Этот синтез выступает в виде образа данного предмета или явления, который складывается в ходе активного их познания человеком;

• предметность,     целостность,     константность     и    категориальность

(осмысленность и означенность) – основные свойства образа, складывающегося  в процессе восприятия. Такими  свойствами отдельные ощущения  не обладают.

 

 

2. Свойства образа восприятия

          Специфика восприятия традиционно раскрывается посредством описаний его основных свойств, количество и название которых у разных авторов варьируется. Но понятийная суть подчеркиваемых особенностей восприятия одинаково сводится к следующей обобщенной их трактовке.

         Предметность – это способность человека воспринимать мир не в виде набора несвязанных друг с другом ощущений, а в форме отделенных друг от  друга в пространстве предметов и относить к ним связанные с ними ощущения.

         Целостность образа восприятия выражается в том, что он возникает сразу, причем даже тогда, когда в воспринимаемом пространстве отсутствуют некоторые необходимые для его полного построения элементы (образ в этом случае как бы мысленно достраивается человеком до некоторой целостной формы на основе набора информативных его элементов).

          Константность образа определяется как его относительное постоянство при изменяющихся условиях восприятия (отдельные ощущения, порождаемые воспринимаемым предметом, могут меняться, а его образ в целом сохраняется). Например, константность образа может проявляться в особенности человека воспринимать предметы относительно постоянными по форме, цвету, величине и ряду других признаков.

          Категориальность образа восприятия заключается в том, что он всегда носит обобщенный характер и отраженный в нем предмет, во-первых, предоставлен не во всех, а в наиболее общих его свойствах; во-вторых, человек обозначает образ предмета словом-понятием и относит его к определенному классу или категории предметов. В соответствии с этим в воспринимаемом предмете человек видит признаки свойственные всем предметам данной категории.

          Принципы организации восприятия (свойства предметности и целостности) наиболее глубоко и ярко описаны и проанализированы представителями гештальтпсихологии (М. Вертгеймер, Ч. Осгуд и др.).

• Обобщенность – отнесенность каждого образа к некоторому классу

 объектов, имеющему название.

• Осмысленность восприятия основана на связи восприятия с

мышлением, с пониманием сущности предмета.

          Важнейшим феноменом восприятия является отнесенность предметного образа к реальному миру – феномен проекции (к примеру, человек видит не изображение предмета на сетчатке глаза, а реальный предмет в реальном мире). Этот феномен можно проследить на всех уровнях организации личности.

         Описанные свойства образа восприятия человеку с рождения не даны. Они постепенно складываются в его жизненном опыте, являясь следствием активной работы различных анализатор и синтетической деятельности человеческого мозга в целом.

          Чаще и больше всего свойства восприятий изучались на примере зрения – ведущего органа чувств у человека. Существенный вклад в понимание того, как из отдельных зрительно воспринимаемых деталей предметов складывается их целостная картина – образ, внесли представители гештальтпсихологии. Одним из первых классификацию факторов, влияющих на объединение зрительных ощущений в целостные образы, предложил представитель того направления М.Вертгеймер. Выделенные им факторы оказались следующими:

• близость    друг    другу    элементов    зрительного    поля,    вызвавших

соответствующие ощущения. Чем ближе друг к другу в  пространстве располагаются соответствующие  элементы,  тем с большей вероятностью они

объединяются друг с  другом и создают единый образ;

• сходство элементов друг с другом. Это свойство проявляется в том, что

похожие элементы обнаруживают тенденцию к объединению;