Семья как фактор формирования личности ребенка

Таким образом, можно сделать вывод, что семья - это первая школа общения ребенка. Семья - это главный фактор развития ребенка как личности. Семья располагает благоприятными условиями для эстетического воспитания детей. С ростом ребенка восприятие прекрасного обогащается при посещении культурных мероприятий, театров, музеев, выставок и т.д. Большую воспитательную силу имеет эстетика быта и внешнего вида самого ребенка и его родителей.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что семейное воспитание играет основополагающую роль в воспитании ребенка.

Также стало ясно, что воспитание не происходит само собой. Семейное воспитание ребенка строится на определенных принципах, выработанных поколениями.

Каковы же условия успешного семейного воспитания?

Успех воспитания в семье может быть обеспечен в том случае, когда созданы благоприятные условия для роста и всестороннего развития ребенка. Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Чем лучше семья и чем лучше влияет она на воспитание, тем выше результаты физического, нравственного, трудового воспитания личности.

Основными условиями успеха в воспитании детей в семье можно считать наличие нормальной семейной атмосферы, авторитета родителей, правильного режима дня, своевременного приобщения ребенка к книге и чтению, к труду. Конечным назначением воспитания является формирование идеалов, формирование личности ребенка закладывается в семье, под воздействием родительской любви во имя его будущего, под воздействием авторитета родителей, семейных традиций. Воспитательный процесс в семье не имеет границ, начала или конца.

Семья создает для ребенка ту модель жизни, в которой он будет жить всю свою жизнь, а также в дальнейшем строить свою семью, учить и воспитывать своих детей и внуков. Таким образом, воспитывая ребенка, создавая для него модель жизни, необходимо помнить о том, что эта модель может стать основой для многих последующих поколений.

Список литературы

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. - М. Просвещение,1994

2. Байков Ф.Я. Ответственность родителей: заметки о воспитании. - М. Педагогика,1985

3. Бехтерев В.М. Вопросы общественного воспитания. - М, 1910 (электронная версия)

4. Дубровская Н.В. Психофизиология ребенка. - М.: Владос, 2000

5. Каган Е.В. Семейное воспитание и тоталитарное сознание: от психологии насилия к личностному росту. -- Современная семья: проблемы, решения, перспективы развития. -- М., 1992.(электронная версия)

6. Кон И.С. Психология ранней юности. -- М.: Просвещение, 1989

7. Кузьмишина Т.Л. Семейное воспитание: родительские запреты и требования- М.: МОСУ, 2006

8. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание - М., Просвещение 1990

9. Лебедев П.А. Семейное воспитание. - М.: Академия, 2001

10. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. -- М.: Педагогика, 1991

11. Островская Л.Ф. Педагогические знания родителям. - М.: Педагогика,1989

12. Полонский И.С. Педагогические проблемы внешкольного общения подростков. - В кн.: Комплексный подход к воспитанию школьников. -- М.: Просвещение, 1982

13. Путилина В.А. Школа молодых родителей. Как вырастить здорового и счастливого ребенка. - М.: Эксмо, 2004

14. Филонов Л.Б. Психологические способы установления контактов между людьми. - М., 1983

15. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебник для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям - М.: Гардарики, 2002

17. Харчев А.Г. Социология воспитания. - М.: Просвещение, 1990

18. Педагогика. Под редакцией Ю. К. Бабанского. - М.: Просвещение, 1983

51

[1] Азаров Ю.П. Семейная педагогика. - М. Просвещение,1994

[2] Социолог А.Г.Харчев считает репродуктивную функцию семьи главной общественной функцией, в основе которой лежит инстинктивное стремление человека к продолжению своего рода Харчев А.Г. Брак и семья в СССР.-М.-1989. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. - М. Просвещение,1994

[3] Бехтерев В.М. Вопросы общественного воспитания. -М, 1910.

[4] Байков Ф.Я. Ответственность родителей: заметки о воспитании. - М. Педагогика,1985

[5] Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. -- М.: Педагогика, 1991.

[6] Кон И.С. Психология ранней юности. -- М.: Просвещение, 1989..

[7] Полонский И.С. Педагогические проблемы внешкольного общения подростков. -- В кн.: Комплексный подход к воспитанию школьников. -- М.: Просвещение, 1982.

[8] Каган Е.В. Семейное воспитание и тоталитарное сознание: от психологии насилия к личностному росту. - Современная семья: проблемы, решения, перспективы развития. - М., 1992. .

[9] Харчев А.Г. Социология воспитания. - М., 1990.

[10] Островская Л.Ф. Педагогические знания-родителям.-М.,1989

[11] Азаров Ю.П. Семейная педагогика.-М.,1994.

[12] Байков Ф.Я. Ответственность родителей: заметки о воспитании.-М.,1985.

[13] Филонов Л.Б. Психологические способы установления контактов между людьми. -- М., 1983.

[14] Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989

[15] Лебедев П.А. Семейное воспитание. - М.: Академия, 2001

[16] Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. -- М.: Педагогика, 1991

[17] Островская Л.Ф. Педагогические знания родителям. - М.: Педагогика,1989

[18] Путилина В.А. Школа молодых родителей. Как вырастить здорового и счастливого ребенка. - М.: Эксмо, 2004

[19] Бехтерев В.М. Вопросы общественного воспитания. - М, 1910 (электронная версия)

[20] Полонский И.С. Педагогические проблемы внешкольного общения подростков. -- В кн.: Комплексный подход к воспитанию школьников. -- М.: Просвещение, 1982