Психология семейных отношений

Федеральное агентство по образованию

Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального  образования

«Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г.Короленко» в г. Ижевске

 

 

 

 

 

 

Кафедра психолого-педагогических дисциплин

Курсовая работа по психологии

Тема: Психология семейных отношений.

                                                                                         Выполнила: Назюкова С. Р

                                                                               Студентка 2 курса факультета СиИТ

                                                                                     Научный руководитель: Кирпиков А.Р

 

 

 

 

 

 

Ижевск 2010

     

    Содержание:

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

 Глава 1. Психология семейных отношений…………………………………….5

1.1.История  становления семьи…………………………………………..5

         1.2.Социально-психологическая модель семейных отношений………..7

Глава 2. Супружеские отношения………………………………………………14

2.1. Формирование супружеской  пары…………………………………..14

2.2. Факторы семейного благополучия, стадии и кризисные периоды брака ……………………………………………………………………………...20

2.3. Супружеские конфликты ……………………………………………26

2.4. Развод как социально-психологический феномен …………………32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...38

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………..............41

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                   

ВВЕДЕНИЕ

 

Современная семья и ее проблемы служат объектом исследования ряда наук – психологии, педагогики, социологии, демографии, экономики. Специалисты  изучают динамику эмоциональных  отношений в браке, причины одиночества  в семье и ее распада, особенности  семейного воспитания.

В наше время включенность в семью перестала быть необходимым  фактором духовного и физического  выживания. Личность получила относительную  независимость от семьи, изменился  характер восприятия семейных отношений. Наиболее значимыми стали не родственные, объективно заданные отношения, а супружеские, основанные на свободном выборе, именно они являются центральными в семье.

Поэтому цель данной работы – раскрыть представление о психологии семейных отношений.

Задачи:

- изучить теоретические  аспекты брачных отношений;

- выявить степень подготовки  к браку; 

- исследовать возможные  конфликтные ситуации в семьях.

Объектом  работы являются каждая личность членов семьи.

Предмет – психология семенных взаимоотношений.

В каждом социуме, в соответствии с их нормами и правилами существует понятие семьи, семейных или брачных  отношений. Рано или поздно за ухаживаниями молодого человека, следуют более  сложные личностные отношения, которые  приводят к созданию семьи. Этот новый  виток в жизни каждого человека, влечет за собой множество изменений и в нем самом и в окружающих его людях. Молодой человек станет отцом, его родители дедушкой и бабушкой. Появятся новые роли, новые паттерны поведения.

И конечно, не всегда процесс  перестройки сопровождается только позитивными изменениями. В процессе развития брачных отношений будут  появляться различные проблемы, и  наверно каждому человеку хочется, чтобы семья прошла все эти  проблемы. Но сейчас такое время, когда  большинство молодёжи вступают в  брак, не обдумав своё решение на столько серьёзно, на сколько требует  данный вопрос. Многие считают, что, получив  паспорт, могут считать себя взрослыми  и жить по своим правилам и принципам, не зависимо от родителей. Мало того, что  часть из них вступает в брак, не достигнув совершеннолетия, но и  делают это без согласия  родителей. Прожив некоторое время, у многих из них это приводит к разводу.

Жизнь семьи характеризуется  материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения  людей, в ней человек рождается, через нее продолжается род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят  от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного  развития общества. Естественно, чем  выше культура общества, следовательно, тем выше культура семьи.

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Психология семейных  отношений.

1.1. История становления  семьи.

Семье и браку посвящено  множество исследований с древности  до наших дней. Еще античные мыслители  Платон и Аристотель обосновывали свои взгляды на супружество и семью, критиковали тип семьи своего времени и выдвигали проекты  ее преобразования.

Наука располагает обширной и достоверной информацией о  характере семейных отношений в  истории развития общества. Изменение  семьи эволюционировало от промискуитета (беспорядочных половых связей), группового супружества, матриархата  и патриархата до моногамии. Семья  переходила от низшей формы к высшей по мере того, как общество поднималось  по ступеням развития.

Опираясь на этнографические  исследования, в истории человечества можно выделить три эпохи: дикость, варварство и цивилизацию. Каждая из них имела свои общественные институты, доминирующие формы отношений между  мужчиной и женщиной, свою семью.

Большой вклад в изучение динамики семейных отношений в истории  развития общества внесли швейцарский  историк И. Я. Ба-хофен, написавший книгу  «Материнское право»), и шотландский  юрист Дж.Ф.Мак-Леннан, автор исследования «Первобытный брак».

Для ранних ступеней общественного  развития была характерна беспорядочность  половых отношений. С появлением родов возник групповой брак, который  регулировал эти отношения. Группы мужчин и женщин жили рядом и состояли в «коммунальном браке» – каждый мужчина считал себя мужем всех женщин. Постепенно формировалась групповая  семья, в которой женщина занимала особое положение.

Позднее сложилась пуналуальная семья – групповой брак, охватывавший братьев с их женами или группу сестер с их мужьями. В такой семье  исключалась половая связь между  сестрами и братьями.

Затем сформировался полигамный брак: многоженство, многомужество. Многоженство возникло из-за значительных потерь мужчин во время войн. Мужчин было мало, и  они имели нескольких жен.

Взаимоотношения родителей  и детей также трансформировались на протяжении истории. Различают шесть  стилей отношений к детям.

Инфантицидный – детоубийство, насилие (с древности до IV в. н.э.).

Бросающий – ребенка отдают кормилице, в чужую семью, в монастырь  и пр. (IV–XVII вв.).

Амбивалентный – дети не считаются полноправными членами  семьи, им отказывают в самостоятельности, индивидуальности, «лепят» по «образу  и подобию», в случае сопротивления  жестоко наказывают (XIV–XVII вв.).

Навязчивый – ребенок  становится ближе родителям, его  поведение строго регламентируется, внутренний мир контролируется (XVIII в.).

Социализирующий – усилия родителей направлены на подготовку детей к самостоятельной жизни, формирование характера; ребенок для  них – объект воспитания и обучения (XIX – начало XX в.).

Помогающий – родители стремятся обеспечить индивидуальное развитие ребенка с учетом его  склонностей и способностей, наладить эмоциональный контакт (середина XX в. – настоящее время).

Развитие общества детерминировало  изменение системы ценностей  и социальных норм брака и семьи, поддерживающих расширенную семью, социокультурные нормы высокой  рождаемости были вытеснены социальными  нормами низкой рождаемости.

В России семейные отношения  стали объектом изучения лишь в середине XIX в. Источниками исследования служили древнерусские летописи и литературные произведения. Так, П. А. Сорокин проанализировал кризисные явления в советской семье: ослабление супружеских, родительско-детских и родственных связей. Родственные чувства стали менее прочной связью, чем партийное товарищество. В этот же период появились работы, посвященные «женскому вопросу». Анализ источников позволяет проследить динамику развития семейных отношений «от Руси до России». На каждом этапе развития общества преобладала определенная нормативная модель семьи, включающая членов семьи с определенным статусом, правами и обязанностями, нормативным поведением.

В настоящее время проблемам  супружества – родительства –  родства уделяют больше внимания не только в теории, но и на практике. Несмотря на все изменения, потрясения, семья как социальный институт устояла.  Психология семейных отношений развивается в связи с задачами профилактики нервных и психических заболеваний, а также проблемами семейного воспитания. Вопросы, рассматриваемые семейной психологией, разнообразны: это проблемы супружеских, родительско-детских отношений, взаимоотношений со старшими поколениями в семье, направления развития, диагностика, семейное консультирование, коррекция отношений.

Психология семейных отношений  концентрирует внимание на исследовании закономерностей межличностных  отношений в семье, внутрисемейных отношений (их устойчивости, стабильности) с позиций влияния на развитие личности. Знания закономерностей позволяют  проводить практическую работу с  семьями, диагностировать и помогать перестраивать семейные взаимоотношения. Основные параметры межличностных  отношений – статусно-ролевые  различия, психологическая дистанция, валентность отношений, динамика, устойчивость.

Многие современные женщины  не воспринимают материнство как  исключительно брачный атрибут. Одна треть семей считает рождение ребенка помехой супружеству, причем женщины в большей степени, чем мужчины. Появилась социокультурная нормативная система – прокреативная этика: в брак вступать предпочтительно, но необязательно.

В настоящее время активно  разрабатывается семейная психотерапия, опирающаяся на системный, научный  подход, интегрирующая накопленный  опыт, выявляющая общие закономерности терапии семей с нарушениями  взаимоотношений.

 

1.2.Социально-психологическая  модель семейных отношений

 

Социально-психологическая  модель семейных отношений отражает типологизацию семей, структуру, формы, стили воспитания, а также проблемы современной семьи.

Семья – это сложное  социальное образование. Семейные отношения  регулируются нормами морали и права. Их основу составляет брак – легитимное признание взаимоотношений мужчины  и женщины, которые сопровождаются рождением детей и ответственностью за физическое и моральное здоровье членов семьи. Важными условиями  существования семьи являются совместная деятельность и определенная пространственная локализация – жилище, дом, собственность  как экономическая основа ее жизни, а также общекультурная среда  в рамках общей культуры определенного  народа, конфессии, государства. Таким  образом, семья – это основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами  супружества – родительства –  родства (кровного и духовного), осуществляющая воспроизводство населения и  преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и  поддержку членов семьи. Формы семей разнообразны, их типологизация зависит от предмета изучения.

Выделяются моногамная и  полигамная семьи. Моногамная семья  состоит из брачной пары – мужа и жены; полигамная – это брак одного с несколькими (полиандрия – брак одной женщины с несколькими мужчинами, полигиния – брак одного мужчины с несколькими женщинами).

Наиболее архаичным типом  является патриархальная (традиционная) семья. В ней много детей и  совместно проживают разные поколения  родственников и свойственников; строго соблюдаются национальные и  религиозные обычаи. В патриархальной семье, как правило, царят основы авторитарности.

В последние десятилетия  растет число малых семей, состоящих  из двух человек: неполных, материнских, «пустых гнезд». Наблюдается рост неполных семей, возникших в результате развода или смерти одного из супругов. В неполной семье один из супругов (чаще мать) воспитывает детей. Такую  же структуру имеет материнская (внебрачная) семья, которая отличается от неполной тем, что мать не состояла в браке с отцом своего ребенка. Отечественная статистика свидетельствует  о росте «внебрачной» рождаемости: каждый шестой ребенок появляется у  незамужней мамы.

Выделяют следующие виды социально-аксиологической направленности семьи:

• общественно-прогрессивная (поддержка ценностей социума, единство взглядов, хорошие межличностные  отношения);

• противоречивая (отсутствие единства взглядов, взаимоотношения  на уровне борьбы одних тенденций  с другими);

• антиобщественная (противоречие ценностных идеалов идеалам общества).

Различают также дееспособность и активность семьи. Дееспособность семьи может быть: