Педагогическая система К.Д.Ушинского и её роль в современной педагогике

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Ноября 2011 в 22:47, курсовая работа

Краткое описание

Для того, чтобы человеческое общество развивалось, оно должно передавать свой социальный опыт новым поколениям. Передача социального опыта может происходить по-разному. В первобытном обществе это осуществлялось в основном через имитацию, повторение, копирование поведения взрослых. В средние века такая передача осуществлялась чаще всего через зазубривание текстов. Со временем человечество пришло к убеждению, что механическое повторение или заучивание – не самые лучшие способы для передачи социального опыта. Наибольший эффект достигается при активном участии самого человека в этом процессе, при включении в его творческую деятельность, направленную на познание, освоение и преобразование окружающей действительности. Современная жизнь выдвинула целый комплекс требований к человеку, определяющих спектр задач и несколько основополагающих направлений их реализации. Обучение и воспитание, имея каждый свою специфику, которая отражает их имманентные свойства, составляют целостный педагогический процесс.

Содержание работы

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ К.Д.УШИНСКОГО. ИДЕЯ НАРОДНОСТИ ВОСПИТАНИЯ 7
1.1 Жизнь и педагогическая деятельность К. Д. Ушинского. 7
1.2 Идея народности воспитания педагогической теории Ушинского 9
2. ЭЛЕМЕНТЫ ПРИНЦИПА НАРОДНОСТИ ВОСПИТАНИЯ 20
2.1 Труд - основа воспитания 20
2.2 Родной язык как средство воспитания 23
2.3. Построение начальной школы на принципах народности 26
2.4 Женское образование 29
3. ЗНАЧЕНИЕ НАСЛЕДИЯ К.Д.УШИНСКОГО В ПЕДАГОГИКЕ 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39

Содержимое работы - 1 файл

Курсовик.docx

— 75.43 Кб (Скачать файл)

       Многие педагогические высказывания  Ушинского были откликами на  острые вопросы современности, критикой неудовлетворенного состояния воспитательно-образовательной работы в школе, в семье и практическими предложениями по их улучшению. Творчество Ушинского всецело отвечало назревшим потребностям преобразования системы просвещения в России, было подчинено решению главнейших социально-педагогических задач эпохи.

     Ушинский  К.Д. намного опередил современную  ему педагогику. «Человек, - писал  он, - владеет далеко не всему силами и способностями, которые скрываются в его нервном организме, только немногие из этой богатой сокровищницы принадлежат собственно человеку, и  именно то, что он покорил своему сознанию и своей воле и чем, следовательно, может распоряжаться по своему желанию». Этот логический, вытекающий из всех исследований Ушинский К.Д. вывод остается педагогическим идеалом и для нашего времени.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Приказ  Министерства образования РФ от 13.01.99 N 44 «Об утверждении положения  об отраслевых наградах министерства общего и профессионального образования  РФ»
  2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2004г №84 «О знаках отличия в сфере образования и науки».
  3. Андреева И.Н. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России : / Учеб. Пособие для студентов пед. Вузов по дисц. «Педагогика» Междун. Академ. Наук пед. Образования; под. Ред. Васильевой З.И.. – М.: Академия, 2005. – 414 с.Бельский В.Ю.  Ушинский К.Д. о национальном характере воспитания // Социально-гуманитарные знания -  2004 - № 6 с.203-213.
  4. Богуславский М. Ушинский К.Д. (1824-1870) // Вестник образования. – 2004 - № 15 с.70-76.
  5. Большая современная энциклопедия. Педагогика. – Минск ИООО «Современное  слово», 2006. – 376 С.
  6. Гончаров Н.Н. Педагогическая система К.Д. Ушинского. - М., 1974 г.
  7. Гревцева Г.Я. К.Д. Ушинский о народном воспитании/ Ушинский К.Д. и развитие современной науки и практики: материалы региональной межвузовской конференции. - Чел., 2004 г.
  8. Егоров С.Ф. Введение в историю дошкольной педагогики: Учеб. Пособие для студ. Пед. Вузов.  Под ред. Егорова С.Ф. – М., Академия, 2007. – 317 С.
  9. Егоров С.Ф. Ушинский К.Д.: Наука и искусство воспитания. – М.; Б.И. 2005. – 205 с.
  10. Ильина Н.А. Путь к родному слову: педагогическое наследие Ушинского К.Д. в практике современной школы / Ильина Н.А., Шамков Н.А.// Начальная школа 2007, № 12, с.4-6.
  11. Матвеева Н.М. Ушинский К.Д.  о воспитании: Для педагогов, родителей и студентов педвузов. – М.; Школьная пресса, 2003. –  191 С.
  12. Салтанов Е.Н. Трудовое и нравственное воспитание в педагогике К.Д. Ушинского//Педагогика. № 4. 2004 г.
  13. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. / под ред. Сластенина В.А. – М.; Академия 2004. – 335 С.
  14. Степашко Л.А. Философия и история образования: учеб. Пособие для студентов вузов/ Рос. Акад.образ.; Моск. Психол.-соц. Ин-т 2-е изд.. доп. И перераб. – М: Флинта. 2003. – с.320, 431.
  15. Усова А.В. К.Д. Ушинский о воспитании: значение его идей в наши дни/ К.Д. Ушинский и проблемы современного образования: материалы научно-практической конференции. 26 окт. 1999г. - Челябинск, 2000 г.
  16. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т.1/ Под ред. А.И. Пискунова. - М., 1974 г.
  17. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т.2/ Под ред. А.И. Пискунова. - М., 1974 г.
  18. Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. – М.:, Просвещение, 1968. – 371 С.

Информация о работе Педагогическая система К.Д.Ушинского и её роль в современной педагогике