Особенности нравственного воспитания дошкольников в семье

      Родители  составляют  первую  общественную  среду  ребенка.   Родители являются образцами, на которые  ребёнок  ориентируется  ежедневно.

Для ребенка дошкольного  возраста авторитет родителей существует как бы изначально и непререкаем. Папа и мама для него «самые, самые» — красивые, умные, смелые и т.д.

      Нравственность  ребенка – это необходимое  условие  его  принципиальных позиций, последовательности его поведения,  уважения  достоинства  личности, духовности.

      Само  нравственное  воспитание  осуществляется  путём   формирования  у ребёнка  нравственных  потребностей  и  убеждений,  нравственных  чувств   и эмоций, моральных знаний о добре и зле.

Существует много различных  средств и методов нравственного  воспитания ребенка в семье. Практическое их использование ставит перед родителем вопрос о выборе адекватного средства, метода и техники их использования. Это зависит от многих факторов: цели и содержания воспитания, уровня развития межличностных отношений, авторитета и опыта родителя, возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников.

Абсолютно "правильных" средств и методов не существует. Родитель пользуется для достижения целей обычно комплексом методов, создавая стратегию воздействия, рассчитанную на определенное время. Родитель должен владеть разными методами и средствами и находить оптимальные их сочетания для конкретной ситуации. Шаблон здесь противопоказан.

Список литературы

1. Антонова, А.В. Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду/ А.В. Антонова, Н.А. Арапова-Пискарева, А.К. Бондаренко. М.: Мозаика-Синтез, 2008. -  400с.
2. Вершинина, Н. Б. Комплексная диагностика уровней освоения «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой //диагностический журнал - Учитель, 2010 -  27 с.
3. Виноградова, А.М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Р. С. Буре, Г. Н. Година, А. Д. Шатова и др.; под ред. А. М. Виноградовой. М.: Просвещение , 2006. – 96с.
4. Довгун, А.И. О некоторых условиях успешного использования методов воспитания. // Нравственное воспитание школьников. – 2005. - №12. - с.56.
5. Ильин, И. А. Душа ребёнка // Очаг. – 2003. - №9.
6. Карклина, С. Э. Проблемы семейного воспитания/ С.Э. Крклина – М. Сов. Россия, 1983. – 207с.
7. Климова-Фюгнерова, М. Эмоциональное воспитание в семье/ М. Климова-Фюгнерова – Минск, 1981. – 306с.
8. Козлова, С.А. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников: учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. заведений/ С.А. Козлова. М.: Академия, 2005. – 192с.
9. Крутецкий, В. А. Психология обучения и воспитания дошкольников/ В.А. Крутецкий – М.: Просвещение, 2004. – 278с.
10. Логинова, В.И. Дошкольная педагогика: методика и организация воспитания в детском саду: Учеб. пос. для студ. пед. ин-тов по спец. «Дошкол. педагогика и психология»/ Под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. М.: Просвещение, 2005. – 288с.
11. Ожегов, С. И. Словарь русского языка/ С.И. Ожегов – М.: Оникс, 2010. – 736с.
12. Петракова, Т.Н. Духовно-нравственное воспитание в начальной школе: Научно-методические рекомендации / Петракова Т.Н., Евладова Е.Б., Макеева СГ. - М.: Импэто, 2006. - 96с.
13. Розанов, В. В. Сумерки просвещения/ В.В. Розанов. – М.: Просвещение, 1998. – 624с.
14. Смирнова, Е.О. Моральное и нравственное развитие дошкольников// Дошкольное образование «ПС», 2006. – 41с.
15. Сухомлинский, В.А. О воспитании детей/ В.А. Сухомлинский, М.И. Любицина. – Л.: Знание, 1993. – 156с.
16. Титаренко, В. Нравственное воспитание в семье// Культура семейных  отношений. - М., 1985. – 39с.
17. Фрадкин Ф., Плохова М. Воспитание в семье и школе: взгляд сквозь десятилетия// Воспитание школьников. – 2006. – № 6
18. Шемшурина, А. Основы этической культуры школьников// Народное образование. 2003. - № 6 – с.64-65.
19. Шульц, М.П. К вопросу о методах нравственного воспитания школьников. // Нравственное воспитание школьников. 2001. - №12 - с.104 – 115.