Образование слов при помощи уменьшительно -ласкательных суффиксов

Тема: Образование слов при помощи уменьшительно -ласкательных суффиксов

 

Задачи:

-Формировать навыки образования  слов при помощи уменьшительно-ласкательных  суффиксов

-Активизировать лексику  русского языка

-Формировать навыки языкового  анализа и синтеза

-Предупреждать аграмматизмы  в речи

-Воспитывать положительную  мотивацию к учебе, гуманное  отношение к животным

 

Оборудование: Карточки с заданиями, презентация, компьютер

 

Ход занятия:

I Орг.момент

-Какой день недели? Число  ,месяц, пора года.Будь внимательным.

 

Развитие слухового внимания

 

-В квадрате поставь  столько крестиков, сколько раз  в стихотворении встретится слово  «три»

Посчитай и посмотри

Хорошенько- раз, два, три:

Три у клевера листка,

Три у дыма завитка,

Три зубца у старой вилки,

Три в тетради у Данилки—

Он урок не доучил,

Вот и «три» он получил!

Проверь себя(слайд)

 

-Какие отметки ты хочешь  получать? Что для этого надо  делать? Помогут ли наши занятия  твоему успеху?

II Основная часть

 

1)Сообщение темы

 

-Будем упражняться в  образовании новых слов.Какие части слова ты знаешь?А какие служат для образования новых слов? А чем отличаются суффикс и приставка?Вот сегодня мы и будем образовывать слова при помощи суффиксов.

 

2) Актуализация знанийСвязь  с программным материалом

-Что такое суффикс?(слайд)

-Чем похожи слова?(слайд)(они однокоренные,родственные)

-Чем отличаются пары  слов?Как называется эта часть слова?Что происходит со значением слова?(оно меняется)Как?

 

3)Работа по теме

 

а) Запиши названия картинок парами через черточку(слайды)

образец:

дом-домик и т.д.

Выдели суффикс.Какой суффикс ты выделил?

Какое значение этот суффикс  придает слову?

 

б) Работа по картинке

 

 Назови предметы, которые  изображены внутри круга.Измени все слова-названия,добавив к ним суффиксы, которые находятся за кругом.

-Какое значение приобрели  слова?Какие суффиксы ты использовал?

 

в) Работа по карточке 

 

Замени выделенные слова  родственными с уменьшительно-ласкательными  суффиксами :ик, к, еньк, очк.Запиши предложения в тетрадь.(Слайд)

 

У меня есть кот.Глаза у него зелёные.У меня живёт малая утка.Она белая, а лапы у неё красные.У меня есть мышь.Глаза у неё, как пуговки.Хвост тонкий.Сама она серая.

 

Проверь себя (слайд)

 

Беседа о домашних животных.

 

4)Физминутка

 

г)Развитие грамм. строя речи.Работа с деформированным словосочетанием.

 

-Посмотри на слайд .Всё ли тут верно?Как нужно исправить словосочетания?Называй.

( Зимний сад,звонкий голос, сладкая булка и т.д.)

-Запиши их так, чтобы  слова-предметы стали обозначать  предметы маленького размера.

 Проверь себя .(Слайд)

 

В словах-предметах обозначь суффиксы

 

III Итог .Рефлексия