Образование США

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА» 
 

 
 
 
 
 

ДОКЛАД 
 

по  педагогике: «Образование в США» 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Санкт-Петербург

2011

    СОДЕРЖАНИЕ

3                                                                РАЗДЕЛ 1. Краткая характеристика США

   5                                          РАЗДЕЛ 2. Характеристика образовательной системы

9                                               РАЗДЕЛ 3. Особенности образовательной системы

   11                                                                                     РАЗДЕЛ 4. Учителя в США

13                                                                                                              Заключение

14                                                               Список использованной литературы

  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    РАЗДЕЛ 1.

    Краткая характеристика США.

   Соединённые Штаты Америки — государство в Северной Америке.

   Площадь - 9 518 900 км² (четвёртое место в мире по территории).

   Население - более 309 млн. человек (третье место).

   Столица — город Вашингтон.

   Соединённые Штаты граничат с Канадой, Мексикой, Россией.

   Омываются - Тихим океаном, Атлантическим океаном.

   Административное  деление: 50 штатов и федеральный округ Колумбия, в подчинении США также находится ряд островных территорий. США были образованы в 1776 году при объединении тринадцати британских колоний, объявивших о своей независимости.

   Экономика: в настоящее время крупнейшая в мире ($14,2 трлн.). США обладают мощными вооружёнными силами, в том числе крупнейшим военно-морским флотом, имеют постоянное место в Совете Безопасности ООН, государство-учредитель Североатлантического альянса. США располагают вторым по совокупной мощности ядерным потенциалом на Земле.

   Конституция США, принятая в 1787 году, определяет государственные  полномочия, переданные федеральному правительству США. Полномочия не определённые федеральному правительству конституцией, осуществляются штатами США.

   В конституции США заложен принцип разделения властей:

   федеральное правительство состоит из законодательных, исполнительных и судебных органов, действующих независимо друг от друга.

   Высший  орган законодательной власти — двухпалатный Конгресс США:

   нижняя  палата — Палата представителей; верхняя палата — Сенат.

   Высший  орган исполнительной власти — президент США. Президент — глава государства, главнокомандующий вооружёнными силами. Существует пост вице-президента.

   Высший  орган судебной власти — Верховный суд США.

   Основные  политические партии — республиканская и демократическая.

   Существует  множество более мелких партий.

   Самый распространённый в США родной язык — английский. Им, как родным языком, владеют 215,4 млн человек из 293 млн американцев (73,5 %). Испанский является родным для 28 млн жителей США (10,7 %). Далее следуют: французский (1 606 790), китайский (1 499 635), немецкий (1 382 615), турецкий (около 1 172 615), тагальский (1 224 240), вьетнамский (1 009 625), итальянский (1 008 370) и корейский (894 065). Русский язык занимает 11-ю строчку по числу носителей в США — свыше 700 тыс. (0,24 %). Самое большое число русскоговорящих проживает в штате Нью-Йорк (218 765 человек, или 30,98 % всех носителей русского языка), самое меньшее — в штате Вайоминг (170 человек, или 0,02 %). Самый высокий удельный вес русскоязычных — на Аляске — около 3 % в той или иной степени понимают русский язык, а около 8,5 % жителей исповедуют православие. Это является следствием былой принадлежности территории штата России. В штате Гавайи английский язык и гавайский язык имеют статус официальных. Некоторые островные территории также предоставляют официальное признание языкам коренных жителей, наряду с английским языком. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

   РАЗДЕЛ 2

   Характеристика  образовательной  системы.

   Система образования в США характеризуется отсутствием единой государственной системы образования. Каждый штат определяет структуру системы образования самостоятельно.

   Система образования  США включает в себя:

   1.   Дошкольные учреждения.

   Дошкольные  учреждения посещают дети в возрасте 3–6 лет. С пятилетнего возраста большинство американских детей воспитываются в детских садах, где их подготавливают к учебе в начальной школе, обучая чтению, письму. Более 60 % всех пятилетних детей в США воспитываются в дошкольных отделениях при общественных школах. Однако некоторые родители предпочитают для своих детей частные дошкольные учреждения. Также имеются школы-ясли для самых маленьких.

   2.  Начальная школа.

   Начальная школа  — это самостоятельное  общеобразовательное учебное заведение, где все занятия ведет один учитель. Здесь получают образование ученики в возрасте 6–13 лет (1–8 классы). Обучение в начальной школе ведется по традиционному учебному плану, который включает в себя изучение следующих предметов: письмо, чтение, литература, математика, родной язык (устная речь), история, география, естествознание,  изобразительное искусство и физическое воспитание. Характерной чертой для начальной школы является набор детей в классы по их способностям по результатам тестов. Тесты состоят из различных заданий, которые ребенок должен выполнить за определенный отрезок времени. После определения «коэффициента интеллекта IQ» учащихся формируются группы “одаренных”, “нормальных” и “неспособных”, где обучение в каждой из групп различается.

   3.  Средняя школа.

   Средняя школа  делится на две ступени - младшую  и старшую. Учебная программа  большинства старших средних  школ обычно включает изучение: математики (2 года), английского языка (4 года), естественных наук (2 года) и социальных наук (3 года).

   Средние школы  бывают следующих типов: академические, профессиональные и многопрофильные.

   В многопрофильной школе, начиная с 9-го класса, существуют различные отделения (профили): академический, общий, коммерческий, индустриальный, сельскохозяйственный.

   Академические профили нацелены на подготовку к поступлению в университет учеников с IQ=90 и выше.

   Профессиональные профили готовят ученика непосредственно к практической деятельности, где половина учебного времени занимает практическая деятельность в мастерских или гараже. Объем общего образования на этих профилях значительно сокращен.

   По окончании  средней школы, в зависимости  от выбранного профиля, выпускники имеют  абсолютно разную подготовку.

   Кроме государственных  и частных школ, система начального образования включает в себя церковные учебные заведения, которые содержатся религиозными организациями.

   4.  Высшее образование.

     В США  нет единых правил поступления  в высшие учебные заведения,  требования к абитуриентам различаются  в зависимости от престижности и типа учебного заведения. Например, при поступлении в некоторые вузы нужно пройти собеседования, тестирования, конкурсные экзамены; для других вузов единственным необходимым требованием является наличие диплома о среднем образовании. Обязательным требованием при поступлении в вуз является предоставление документов об окончании полной средней школы; перечень изученных предметов и полученных по ним оценок; результаты тестов; характеристики и рекомендации от преподавателей.

   Колледжи: местные, технические и региональные (начального образования). В колледжах преподается двухгодичный курс обучения, который можно сравнить с первыми двумя годами обучения в университете. По окончании обучения можно получить степень Associate Degree или сертификат в определенной профессиональной или академической области. Местные колледжи предлагают курсы общего образования, технического образования, курсы повышения квалификации, а также курсы профессионального обучения, после которых студенты получают специальность. Выпускники колледжа могут продолжить образование в университете с учетом двух законченных курсов.

   Университеты  и Четырехгодичные  колледжи. Для получения степени бакалавра колледжи предлагают четырехгодичную программу обучения. Колледжи могут существовать как независимо от университета, преподавая только программы высшего начального образования, так и быть частью университета. Колледжи и университеты сами определяют перечень присваиваемых квалификаций и требований к их получению.

   Колледжи  и университеты в США обычно представляют собой учебные городки -  кампусы с  учебными зданиями, лабораториями, библиотекой, общежитиями, кафе, спортивными и культурными сооружениями. Длительность учебного года составляет 9 месяцев и включает в себя 2 или 3 семестра. Основой обучения являются лекции, конспектировать которые нет необходимости, т.к. каждому учащемуся раздаются конспекты. Во время лекции студенты могут делать пометки на полях конспектов. Для каждого студента составляется индивидуальный учебный план дважды в год под руководством куратора. В конце каждого семестра сдаются экзамены и зачеты. Для получения степени бакалавра Bachelor Degree студенты должны набрать определенное число зачетных единиц и сдать требуемые экзамены.

   Ранее государственные  университеты США разделились на две основные группы: научно-исследовательские университеты и университеты типа «ленд-грант», «спейс-грант», «сан-грант» и «си-грант». Программы обучения в научно-исследовательских университетах обычно направлены на теоретические исследования и педагогическую работу.

   В университеты второго типа большое внимание уделяется  прикладному использованию знаний в таких областях, как сельское хозяйство, технология и машиностроение («ленд-грант»), в области морских  исследований, подготовке кадров по проблемам  охраны и использования побережья США и других морских областей («си-грант»). Университеты типа «сан-грант» делают упор на изучение  возобновляемых, экологически чистых  и биологических источников энергии.

   В настоящее  время большинство американских университетов уделяют более или менее равное внимание научно-исследовательской деятельности и прикладным областям знаний.

   Лучшими вузами общенационального значения (престижность, вступительный конкурс, научный потенциал профессорско-преподавательского состава, уровень финансирования) являются Гарвардский, Пристонский, Йельский, Мичиганский, Стэнфордский, Колумбийский, Чикагский, Калифорнийский, Иллинойский университеты, а также Массачусетский технологический институт, Уильямс-колледж, Амхерст-колледж и Уэллсли-колледж (штат Массачусетс), Помона-колледж (штат Калифорния), Суортмор-колледж ( штат Пенсильвания), Миддлбери-колледж ( штат Вермонт), Боуден-колледж (штат Мэн). Внутри этой группы "супервузов" качественный вклад частных вузов пока значительно выше, чем государственных.

   Учебный год в американских вузах длится обычно 9 месяцев – с конца  августа или сентября до мая или  июня и состоит в подавляющем  большинстве вузов из 15-16-недельных  семестров или (в отдельных вузах) из трех 10-11-недельных семестров.

   Выпускники, имеющие степень бакалавра и желающие получить степень магистра Master Degree должны пройти курс обучения еще 1-2 года, написать и защитить диссертацию, в некоторых университетах также необходимо знание иностранного языка. Диссертация может представлять собой аналитический доклад или отчет о научной работе по избранной теме.

   Докторские программы представляют собой высший этап подготовки высококвалифицированных специалистов. Они ориентированы на четко специализированное обучение и самостоятельное научное исследование. Обычно при поступлении в докторантуру необходимо иметь степень магистра, однако для некоторых университетов степень бакалавра является достаточной. Длительность обучения по докторской программе составляет не менее 3 лет. Для международных студентов может потребоваться 5-6 лет. В течение первых двух лет, большинство кандидатов обучаются в классах и семинарах. Не менее одного года занимают научное исследование и написание диссертации. Для получения степени доктора необходимо наличие публикаций в научных изданиях.