Новые информационные технологии

  Под компьютерной тревожностью, как правило, подразумевается  страх, возникающий при работе на компьютере или при размышлении  о ней. Вполне закономерно, что именно уровень компьютерной тревожности  у человека во многом определяет успешность обучения работе на компьютере. Наличие  компьютерной тревожности значительно  снижает компьютерную грамотность  и интерес к работе на компьютере, формируется отрицательное отношение  к самому компьютеру. Важно заметить, что компьютерная тревожность свойственна  не только учащимся, но и педагогам, особенно педагогическим кадрам старших  возрастов.

  Крайней формой компьютерной тревожности является так называемый «компьютерный стресс».

  Сильной стороной новых информационных технологий является то, что они позволяют одновременно задействовать в процессе обучения максимальное число каналов восприятия у учащихся. А, как известно, наибольшее влияние на человека оказывает та информация, которая воздействует одновременно на несколько органов чувств, и  запоминается она тем лучше, чем  больше каналов восприятия было активизировано. И именно НИТ позволяют одновременно и комплексно задействовать все  основные каналы восприятия, что, конечно, благоприятно сказывается на эффективности  обучения.

  Положительным моментом внедрения компьютерных технологий в деятельность учебных заведений  является и преимущественно высокая  заинтересованность современных учащихся в освоении новых программно-аппаратных средств. Это приводит к повышению  у учащихся мотивации к обучению, создаёт благоприятный фон для  образовательной деятельности.

  Внедрение НИТ  в процесс обучения корректирует роль учителя в образовательном  процессе. Учитель превращается из авторитетного источника знаний в проводника-наставника, который  помогает учащимся ориентироваться  в глобальном информационном поле. Кроме этого, освоение информационных технологий современным учителем способно значительно облегчить труд педагога, сделать его работу творческой и  интересной.

  Для педагога компьютер предоставляет следующие  уникальные возможности:

  - компьютер  становится источником учебной  информации и в этом качестве  всё больше заменяет традиционный  источник знаний - книгу (хотя  в связи с этим и встаёт  вопрос о качестве такой замены);

  - компьютер  выступает в роли наглядного  пособия;

  -   компьютер формирует эмоциональное отношение учащихся к учебной информации;

  - компьютер  усиливают интерес учащихся к  учебе;

  - компьютер  делают доступным для учащихся  сложный для них материал;

  - компьютер  активизируют познавательную деятельность  учащихся и способствуют сознательному  усвоению учебного материала;

  - компьютер  выступает в роли тренажёра  для развития желательных навыков  у учащихся;

  - компьютер  позволяет индивидуализировать  обучение, выбирая способы, приёмы  и темп обучения в соответствии  с индивидуальными различиями  учащихся;

  - компьютер  являются средством повторения, обобщения, систематизации и контроля  знаний, умений и навыков у  учащихся.

  В этих новых  реалиях сам учитель должен достаточно хорошо владеть общими навыками работы с компьютером  и правильно осознавать свою изменившуюся роль в образовательном процессе.

  Надо отметить, что многие психолого-педагогические проблемы, связанные с массовым внедрением новых информационных технологий в  процесс обучения ещё остаются неизученными или исследованы крайне слабо. 
 
 

  Заключение

  На текущий  момент в системе российского  образования сложилась устойчивая тенденция к расширению использования  информационных и телекоммуникационных технологий в образовательном процессе. Развитие информационных технологий приводит к пересмотру содержания образовательного процесса и  дает широчайшие возможности как для уже существующих форм и методов обучения, так и для внедрения новых, инновационных. Всё это позволяет повысить качество образования, а повышение качества образования на основе НИТ создает условия для ускорения процессов внедрения передовых достижений информационного общества во все сферы общественной жизни.

  Приложение

  Список  использованных сокращений:

  КСО - компьютерные средства обучения

  НИТ - новые информационные технологии

  ПК - персональный компьютер

  СДО - система дистанционного обучения

  СНИТ - средства новых информационных технологий

  СПО - свободное программное обеспечение

  ТСО - технические средства обучения

  ЭВМ - электронно-вычислительные машины

  ЭУ - электронные учебники