Методика разработки сценария и проведения культурно-досуговой программы «День Земли» для детей старшего дошкольного возраста

-два набора  для аппликации весенних композиций  из  бумаги: лист картона-основы, ваза, цветы: подснежники, крокусы, мать-и-мачеха, одуванчики. Столы для выполнения аппликации, клей, салфетки. 

ЭКСПОЗИЦИЯ 

(Звучит  музыка, затем раздаются  голоса птиц и  зверей) 

Ведущий:  Вы слышите: это звучат голоса наземных птиц. Вы, наверное, узнали голос кукушки, голубей, синиц, воробьев? А это- голос жаворонка. (звучит пение  жаворонка), а так поет соловей.(звучит голос соловья) Какие красивые трели! У каждой птицы своя мелодия. А теперь послушайте другие звуки Земли. (Звучит шум ручья, дождя, капели). Это - музыка воды. А этот поет ветер (звучит шум ветра). У каждого времени года  свои звуки, свои краски.

ЗАВЯЗКА

Весна:  Я — Весна. У меня много света и солнца. Я бужу природу после зимнего сна. Весной расцветают  цветы на лугах и полях, расцветают фруктовые деревья  в садах, появляются птицы и насекомые. Я самое красивое и нужное время года. 

Лето:  Я — Лето. Я самое теплое время года. Мой главный цвет — зеленый. Я дарю силу растениям и животным, помогаю вырастить малышей и окрепнуть. У меня много ягод и цветов. Я храню радугу. Поэтому я главное время года.

Осень: Я — Осень. Я дарю урожай зерен, фруктов и овощей, чтобы сделать запасы еды до нового лета, приготовится к зиме. Осенью все вокруг становится золотым, желтым и багряным. Поэтому я считаю, что я главное время года. 

Зима: Я - Зима. Я дарю природе отдых. Деревья сбрасывают листву, многие животные засыпают, чтобы переждать холода. Я помогаю стать выносливыми и закаленными. Но я умею беречь растения и животных, поэтому укрываю землю белым снегом от сильных холодов. Я украшаю мир инеем и снежинками, поэтому похожа на сказку. Я считаю все ваши споры напрасными: я - главное время года. 

Ведущий: Ах, не спорьте, пожалуйста! Вы все нужны нам и всем важны! У каждого времени года своя польза и свое важное дело! Мы очень рады, что живем в такой стране, где бывают все четыре времени года! Ведь есть страны, где вечное лето, там никогда не видели снега, не знают, как кружатся желтые листья на ветру, ни разу не видели, как раскрываются первые листочки на ветках после зимы!  

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЙ)

 Ведущий: Мы любим все времена года!  Прошу Вас не спорте и не ссорьтесь! Чтобы помирится, я предлагаю каждому времени года сделать подарок ребятам для праздника Земли. 

Времена года играют с детьми в  дидактическую  игру «Составь картину о времени года»

Хоровод « С днем рождения», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной – текст  изменен: 

Солнышко  встало, в небе засияло.

В день рождения Земли в садике гуляло.

Птички  летели на крылечко сели.

В день рождения Земли песенку запели.

В лес  мы ходили, тропками бродили

В день рождения Земли мы цветы дарили. 

(времена года уходят и  оставляют свои подарки) 

Ведущий: А мы будем знакомится с жителями Земли! Сейчас мы устроим соревнования команд на лучшее знание животного мира. У каждой команды два игровых поля: вода - синего цвета, земля- коричневого. Я предлагаю участникам игры определить, какие животные живут в воде, какие — на суше. Для каждой команды приготовлены карточки с изображением животных. Нужно взять одну карточку и положить на нужное поле. Какая команда быстрее? Внимание: команды готовы? Начали! 

(звучит музыка, команды соревнуются).  

Ведущий:  Игра окончена. Нужно проверить, все ли карточки на своих местах.                  

Ребенок-бабочка: Добрый день! Меня прислало Лето. У меня подарок и конверт с   вопросами. 

Ведущий: Сначала мы познакомимся с подарком. Что это за подарок? 

Бабочка: Танец бабочек! 

(Дети  танцуют, звучит  музыка, вбегают остальные  бабочки и исполняют  импровизированный   танец. После  танца  бабочки  улетают)    

Ведущий: Интересно, что за вопросы прислало нам Лето! (Читает) Какие насекомые   вместе с бабочками встречаются на цветущем лугу? Давайте продолжим  соревнования команд, и будем отвечать по очереди, поднимая руки. Кто  больше назовет насекомых. 

Отгадайте загадки.

Кто в лесу глухом живет?

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мед

А зимой сосет  он лапу. (медведь)

                      

Что же это за девица,

Не швея, не мастерица

Ничего сама не шьет

А в иголках  круглый год? (елка)

                           

Не заботясь о погоде

В сарафане белом  ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки  дарит ей.  (береза)   
 
 

Ведущий:       А вот подарок от Зимы (Читает) Предлагаю ребятам веселую игру   «Рыбалка»   и дарю два набора для соревнований. Зима. (заканчивает читать). Интересно, что в посылке (Достает две магнитные удочки и  рыбок) Продолжим наши соревнования. Командам приготовится!  (рыбки из   бумаги, с наклеенным магнитом, «прорубь» из коробки с отверстиями с 2-х  сторон). 

 ( Звучит веселая музыка, «Рыбаки» соревнуются, кто быстрее и больше выловит всех рыбок.)   

Ведущий: Соревнования окончены. Но в конверте что-то лежит... (достает листок). Зима тоже задает вопросы о нашей планете: как называются самые крайние  точки Севера и Юга на Земле, где всегда холодно? (Северный и Южный полюса)    

 (влетает Воробей)

Воробей: Здравствуйте! Вам Весна принесла два больших конверта и 1 конверт с   семенами цветов, просила собрать весенние букеты. Она уверена, что ребята  знают, как называются первые весенние цветы. А теперь извините, спешу! У птиц весной столько работы: и в поле, и в саду, и в лесу! До свидания!   (Убегает) 

Ведущий: Ох, уж эти воробьи! Вечно куда-то торопятся! Скажите, пожалуйста, какие  дела могут быть у птиц весной?  

(Птицы строят гнезда для своих птенцов, уничтожают вредителей в саду и в поле: гусениц, вредных насекомых в   земле, жучков-короедов на деревьях, склеивают семена и корешки сорных растений). 

Ведущий:  Молодцы, все знают,  что птицы приносят большую пользу, что  их надо беречь, охранять, кормить в холодное время  года.

                  А теперь настало время выполнить  задание Весны. Команды будут  составлять букет весенних цветов  в вазе. Капитаны команд сначала  наклеят вазочки на лист картона,  а  потом каждый из участников  будет наклеивать по одному стеблю и одному  цветку, чтобы получился красивый весенний букет.  

(заготовки  приготовлены заранее). Звучит музыка, команды выполняют задание. После завершения работы детей ведущий определяет с помощью детей из зала, чей букет лучше. Звучат аплодисменты участникам. Дети садятся

 

Ведущий: Что за подарок приготовила нам Осень! (3 корзины). 

Это плоды земли - овощи и фрукты, ягоды, Осень знает, что ребята никогда не путают, что растет в саду, что на огороде. Подарок Осени тоже пригодится для соревнования! Команды, вам понятно задание? Нужно назвать овощи, фрукты и ягоды. В корзинку №1  сложить карточки с   изображением овощей, в №2 -  фрукты, №3- ягоды.  

 

(Звучит музыка, команды выполняют задание. Ведущий оценивает работу. Подводятся итоги игры, вручаются подарки от Осени – по яблоку каждому участнику) 

КУЛЬМИНАЦИЯ

Ведущий: Мы сегодня провели праздник нашей планеты Земля. Вы знаете, какая она красивая в любое время года. Какая Она щедрая: дарит нам свои плоды, свою красоту. Сколько на земле интересного: животные, растения, насекомые. Какая Земля разная: реки, горы, леса и поля, моря и океаны! Всюду - жизнь! Рыбы, животные и птицы не растят цветов, не строят города,  не умеют читать и рисовать! Но сколько нужного и полезного они дают    людям! Как важны растения, которые кормят и согревают нас! Вся природа    радует нас и заботится о нас! Мы должны любить нашу Землю и беречь ее!     Земле  нужны все ее обитатели: и крошечные микроорганизмы, и огромные  киты и слоны! Каждый на  Земле должен заниматься своим важным делом!    А мы будем помогать Земле.  

Ребенок:         Нас в любое время года

                         Учит мудрая природа:

                         Птицы учат пению

                         Паучок терпению.

                         Пчелы в поле и в саду

                         Обучают нас труду 

                        Учит снег нас чистоте

                        Учит солнце доброте

                        У природы круглый год

                        Обучаться нужно

                        Весь лесной народ

                        Учит крепкой дружбе. 

Ведущий: Наш праздник закончился, спасибо вам, ребята, за активное участие в нашем сегодняшнем празднике! 

(Детям  вручают дипломы «Юный житель Земли») 

А нас еще ждет работа: сегодня мы посадим саженцы деревьев и будем украшать зеленую зону, чтоб наш сад был таким же красивым, как и вся наша планета.

ФИНАЛ 

(Звучит  веселая музыка, дети и воспитатели готовятся к прогулке, чтобы продолжить День Земли на участках) 
 

 

2.3. Режисерско-постановочный  план.

 
 

Сверхзадача моего праздника – заложить фундамент нравственного поведения, а так же экологических норм и правил поведения. 
 

Средства выразительности:

• Слово
• Музыка
• Пластические (группа девочек, исполнявшая танец Бабочек была одета в костюмы бабочек)
• Технические (магнитофон для воспроизведения звуковых эффектов и музыки)
• Наглядно-художественные (рисунки детей)
• Костюмы

 
 

Художественное оформление:

                   Так как накануне праздника прошел конкурс рисунка среди детей старшей возрастной группы на тему «Чем богата осень?» и дети делали поделки из желудей и шишек - зал был оформлен рисунками и поделками детей. 

Световое  оформление