Методика обучения школьников начальных классов рисованию с натуры отдельных предметов

Перспективный рисунок куба может быть сравнительно легко построен и проверен различными способами. Одним  из таких способов являются приемы, давно применяемые на практике старыми  мастерами, - это сравнение и визирование. Для определения основных больших  размеров предмета в рисунке важны  видимые, перспективно измененные их соотношения, а не реальные размеры объекта  и его частей. Так, например, отношение  ширины какой-либо грани к высоте переднего ребра вымеряют карандашом на вытянутой руке, перпендикулярно  лучу зрения, совмещая тыльную сторону  карандаша с краем формы предмета измеряемой части модели. При этом большим пальцем отмечают видимые  размеры частей предмета. Не меняя  положения большого пальца на вытянутой  руке и поворачивая карандаш в  вертикальном положении, соотносят  этот отрезок карандаша с вертикальным ребром куба, определяя визуально  их различия

Работая над конструктивным построением куба, нужно внимательно  следить за его перспективным  сокращением. Для этого необходимо мысленно представить форму с  данной точки зрения в плане, т.е. увидеть ее сверху. Такое представление  дает возможность лучше разобраться, как согласуются плоскости между  собой и в целом. В рисовании  с натуры важно правильно передать не только видимые соотношения величин, но и величины углов между основаниями  двух видимых граней, т.е. перспективные  ракурсы.

Для их правильного определения  следует сделать проверку механическим способом визирования. Держа карандаш за кончик на вытянутой руке, нужно  совместить линию самого карандаша  с вершиной переднего нижнего  угла основания предмета и определить на глаз угол наклона предмета в  перспективе. Запомнив увиденное, проведите  на своем рисунке соответствующую  вспомогательную горизонтальную линию. Сравнивая величину наклона (угла) правой и левой сторон модели, уточните рисунок. При необходимости дополнительного  уточнения следует повторить  проверку. На рис.36 наглядно показаны способы  измерения размеров и проверки перспективного наклона горизонтальных ребер куба. Заметим, что, рисуя с натуры, не нужно  злоупотреблять приемом визирования, поскольку он носит чисто механический характер определения размеров и  не способствует развитию глазомера. Им пользуются на начальной стадии обучения рисованию с натуры, и он должен служить лишь для вспомогательного контроля и проверки уже выполненных  работ.

    При положении  куба со смещенным несколько  вправо от центра передним  вертикальным ребром горизонтальные  ребра его левой грани в  перспективе будут приближаться  к горизонтали, а ребра правой, наоборот - отклоняться от нее.  Следовательно, чем больше сокращается  правая грань, тем меньше будет  сокращение левой и наоборот. Это обусловлено взаимным прямоугольным  расположением плоскостей куба.

Завершение работы — выявление  объема с помощью светотеневой моделировки  формы: левая плоскость — свет, верхняя плоскость — полутень, правая плоскость — собственная  тень с рефлексом, справа — падающая тень от куба. Ясная и четкая падающая тень расположена у нижнего основания  куба. Она становится светлее собственной  тени по мере удаления от источника  света. Работая тоном, нужно постоянно  сравнивать освещенные и теневые  поверхности.

    Для лучшего  усвоения материала по изучению  геометрических тел необходимо  выполнить академическое задание  по рисунку куба. Усваивая закономерности  строения формы куба, следует  иметь в виду, что за их соблюдением  нужно следить на протяжении  всего процесса рисования с  натуры. Работа над длительным  рисунком требует соблюдения  методической последовательности  как в анализе строения формы,  так и в процессе построения  изображения. Это дает возможность  закреплять отдельные этапы учебного  рисунка, без чего невозможно  понять основной смысл учебного  материала. При этом следует  отметить, что членение процесса  работы над рисунком на отдельные  этапы носит достаточно условный  характер. Это связано с ошибками  в решении задач, которые могли  быть допущены на предыдущем  этапе, и необходимостью их  исправления в процессе работы.

    Рассмотрим последовательность  выполнения рисунка куба:

    1. Рисунок начинают  с композиционного размещения  предмета на листе. Изображение  намечают легкими линиями с  боков, сверху и снизу. С  учетом ракурса, пропорции и  перспективы находят и определяют  основные конструктивные точки  вершин углов куба.

    2. С учетом перспективных  сокращений по конструктивным  точкам вершин углов намечают  общую форму конструкции куба.

    3. Уточняют пропорции  и перспективное построение объемно-пространственной  формы куба. Определяют границы  собственной и падающей теней. 

    4. С помощью  светотональных отношений выявляют  объемную форму куба. Наносят  собственные и падающие тени. Определяют фон. 

    5. Полная тональная  проработка формы. Работа светотональными  отношениями: свет, тень, полутень  и рефлекс. 

    6. Подведение итогов. Проверка и обобщение рисунка  (цельность).

 

Последовательность рисование  шара.

    Шар имеет замкнутую  сферическую поверхность, особенность  строения которой заключается  в том, что все ее конструктивные  точки находятся на равном  удалении от центра. Таким образом,  поверхность шара рассматривается  как форма, образованная вращением  окружностей (образующих) вокруг  оси (диаметра).

   Линейно-конструктивное  построение шара не представляет  особой сложности, значительно  сложнее выявить его форму  светотенью.

Необходимо определить размера  шара, точки опоры и плоскости, на которой он находится.

Для построения достаточно ограничиться двумя-тремя пересекающимися  образующими. Отложив от центра радиусы  шара, проводят замкнутую кривую - контур шара, после чего можно приступить к лепке его формы светотенью, удалив предварительно вспомогательные  линии построения.

Перед тем как приняться  кпередачи уточнения окружности шара, требуется определить границы  света и тени, полутонов и собственной  тени, рефлекса и падающей тени.

   Сложность объемного  построения шара тоном связана  с богатством светотеневых колебаний  (градаций светотени) на его  поверхности по сравнению с  другими телами, что обусловлено  не только характером сферической  поверхности, но одновременно  и степенью освещенности. Освещенная  поверхность постепенно убывает,  огибая круг, переходя от света  к тени - к увеличивающимся границам  собственных теней и на затененный  участок шара, где тон постепенно  высветляется рефлексом и мягко  переходит из одной тональности  в другую - к падающей тени. Падающая  тень темнее собственной, особенно  у его основания.

Сложность при передаче формы  шара светотенью возникает в процессе выявления тональных отношений  между его контуром и фоном, т.е. при создании иллюзии объемности. Контуры шара на видимом фоне должны быть нарисованы мягко и убедительно, чтобы края формы не вырывались из глубины пространства, а вызывали впечатление ее закругленности. В  качестве примера приведены изображения  формы шара. Все шары выполнены  в тоне в равной степени, однако воспринимаются различно. У шаров  чрезмерно усилены  края формы, края формы умеренно подчинены  ей.

Чтобы научиться правильно  работать светотенью, необходимо знать  закономерности ее распределения. Изучив эти законы на простых геометрических телах, можно разобраться в светотенях любых сложных по форме предметов. В связи с чем нам следует  перейти к их рассмотрению

Рассмотрим последовательность выполнения рисунка шара:

1. Определение размера шара, точки опоры и плоскости, на которой он находится.
2. Уточнение диаметра окружности шара, определение границ света и тени, полутонов и собственной тени, рефлекса и падающей тени.
3. Передача объема штрихами по форме шара. Определение светотеневых отношений (блик, свет, полутень, тень собственная, рефлекс, падающая тень). Необходимо обратить внимание на плавность тональных переходов на сферической поверхности.
4. Подведение итогов. Проверка и обобщение рисунка (цельность).

 

Последовательность рисования  цилиндра.

 

Цилиндр - геометрическое тело, форма которого состоит из трех поверхностей: двух одинаковых по форме плоских  кругов и одной, образующей форму, цилиндрической поверхности. Для того чтобы лучше  разобраться и понять конструктивную основу строения формы цилиндра, в  качестве наглядного пособия рассмотрим его каркасную модель. Изготовить такую модель-каркас не составляет труда. Для этого можно использовать проволоку - алюминиевую, медную, стальную или из мягкого сплава. Длина большой  стороны каркаса может быть в  пределах 7-10 см.

 

    Изучение в  рисунке каркасных моделей позволяет  ученикам лучше освоить конструктивную  сущность предмета, его взаимосвязь  и пространственность формы.

Изображение геометрического  тела, расположенного на горизонтальной плоскости в обычном вертикальном положении, следует начинать с построения его основания. Как видно, на основаниях цилиндра имеются круглые по форме  поверхности, ограниченные окружностью. С окружностью мы уже ознакомились и знаем методы и способы ее построения на плоскости. Основываясь  на методе линейно-конструктивного  построения изображения каркасных  моделей, следует перейти к рассмотрению изображения цилиндра.

 

    Изображение цилиндра  следует начинать с определения  основных пропорциональных величин  - диаметра оснований и высоты  Нахождение его расположения  на листе. Построение осевых  линий, для этого надо определить  положение вертикальной оси цилиндра. Перпендикулярно к ней строятся  осевые линии верхнего и нижнего  оснований цилиндра.

Ось вращения тела (ось цилиндра) всегда перпендикулярна к плоскостям кругов основания. При прорисовывании окружности в квадратах их вертикальные и горизонтальные оси попадают своими концами в середины сторон квадрата, т.е. в точки касания окружности со сторонами поверхности цилиндра.

 

    Рассматривая  форму каркаса цилиндра, видим,  что нижнее основание шире  верхнего, следовательно, ближняя  высота поверхности цилиндра  больше, чем дальняя. Их различия  обусловлены перспективной закономерностью.  При этом необходимо заметить, что чрезмерно широкое нижнее  основание цилиндра не способствует  правильному и убедительному  построению рисунка цилиндра. Поэтому  ширина нижнего эллипса относительно  верхнего должна быть чуть  больше, равно как при наблюдении  цилиндра с дальней точки зрения, а не с ближней. 

 

    При изображении  окружностей оснований эллипса  на гипсовом цилиндре его нижнее  основание следует прорисовывать  насквозь, т.е. видимым, с последующим  его удалением для продолжения  работы с помощью светотеней. Это даст возможность проследить  за различиями в размерах оснований. 

 

    Завершив перспективное  построение окружностей оснований  цилиндра, приступайте к прорисовке  краев формы образующей поверхности,  соединяющей оба круга. При  этом линии не должны быть  чрезмерно контрастными, так как  они находятся дальше, чем ближние  поверхности цилиндра - ближние края  эллипса и его изображающая  поверхность. Однако без усиления  линий ближних краев оснований  получить в рисунке достаточное  впечатление объемно-пространственной  формы невозможно.

И для того чтобы рисунок  полностью был завершенным необходимо нанесение светотени для выявления  объема. Штрихи подчеркивают форму  цилиндра. Обобщение и завершение работы — соблюдение верных тональных  отношений.

 

Рассмотрим последовательность выполнения рисования цилиндра:

 

1. Определение размеров  цилиндра, основных пропорций (высоты  и ширины). Нахождение его расположения  на листе. Построение осевых  линий, для этого надо определить  положение вертикальной оси цилиндра. Перпендикулярно к ней строятся  осевые линии верхнего и нижнего  оснований цилиндра.

2.  Прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение  верхнего и нижнего оснований  цилиндра. Определение границ света  и тени.

3.Нанесение светотени  для выявления объема.

4.    Подведение итогов. Проверка и обобщение рисунка  (цельность).

 

    Продолжая рассматривать  принципы построения конструкции  объемных тел, необходимо ознакомиться  с изображением геометрических  форм гранных предметов (пирамида  и шестигранная призмы).

Последовательность рисования  призмы.

Построение шестигранной призмы  следует начинать с проведения горизонтальной линии (она должна быть проведена строго горизонтально). Это  дает возможность правильно определить положение поверхности оснований  призмы по отношению к оси тела. После чего следует провести вертикальную осевую линию. Отмечая радиус основания, нарисовать окружность (эллипс) в перспективном  ракурсе. Для правильного определения  пространственных точек углов основания  на эллипсе необходимо над ним, в  соответствии с радиусом эллипса, по одной оси нарисовать круг. Рисуя  его, проверить, насколько правильно  он нарисован, так как на искаженном круге невозможно будет точно  определить пространственные точки  и величины отрезков граней. От того, как верно они определены на круге, во многом будет зависеть правильность изображения поверхности основания  призмы и всего предмета в целом.