Клиент: Нет. Хочу научиться машину водить, буду как папа ездить. А еще подожгу шашлычку. Это моя мечта.

Гипотеза  №3 (месть за что-то)

Консультант: Зачем?  (изучение проблемы)

Клиент: Там кто работает, они убили моего брата. (гипотеза №3 подтвердилась)

Консультант: Сколько тебе было лет когда это произошло?

Клиент: 8.

Консультант: Но, ты понимаешь, что твой поступок будет иметь плохое продолжение. Ты ведь знаешь об уголовной ответственности?

Клиент: Да, конечно, но я хочу отомстить. Вырасту и обязательно подожгу. Консультант: Тебя ведь накажут?

Клиент: Ну, не знаю, я еще думаю. Пусть они в тюрьме сидят тогда.

Консультант: Это будет лучшим решением.

Клиент: Да, наверное.

Консультант: Скажи, у тебя много друзей в школе? (сбор анамнеза)

Клиент: Нет, я не общаюсь с ними.

Гипотеза  № 4 плохие взаимоотношения со сверстниками

Консультант: С кем? (изучение проблемы)

Клиент: С одноклассниками.

Консультант: Почему?   

Клиент: А с ними не интересно, девчонки вообще тупые, я не хочу с ними общаться.

Консультант: Почему ты думаешь, что они такие?

Клиент: Потому что, если я подхожу к ним, они со мной не общаются, не хотят. Я тоже с ними не буду разговаривать. С пацанами тоже. Я и не здороваюсь с ними. (гипотеза №4 подтвердилась)

Консультант: А хотел бы общаться с ними, быть в одной компании?

Клиент: Ну, можно. Да, наверное.

Консультант: Может попробовать с ними здороваться для начала?

Клиент: Да, я попробую.

Консультант: Это хорошо, молодец. Скажи, пожалуйста, Вова, с кем ты живешь? (сбор анамнеза)

Клиент: Я живу с мамой, папой, братом и тремя сестрами, нет с двумя, одна вообще-то в городе живет. Мы к ней в гости ездим.

Консультант: А чем занимаются твои родители?

Клиент: Мама работает на мясокомбинате, всегда поздно возвращается домой, а папа в «Сибавтошахта», вроде бы так называется, не помню как точно.

Консультант: Какие у вас отношения в семье?

Клиент: Хорошо, я стараюсь помогать маме с папой.

Консультант: Хорошо. Вова, скажи,  как ты видишь свое будущее?

Клиент: Я успешен, живу в большом доме, у меня жена и дети. А ещё машина, обязательно.

Консультант: Я рада за тебя. К сожалению, наша консультация подходит к концу. Как ты себя чувствуешь? Как у  тебя с настроением? (обратная связь)

Клиент: Все просто отлично. Спасибо Вам.

Консультант: До свидания. (завершение консультации) 

Вывод:

    Цели  из задачи данного консультирования были достигнуты.

    Собрана общая информация о клиенте (семья, увлечения, школа, отношения с окружающими).

Рекомендации

     Ученику: следует стремиться к избеганию конфликта, налаживать дружеские отношения, быть более открытым, чаще идти на компромисс. Избавиться от негативной позиции по отношению к окружающим, снизить агрессивное к ним отношение. Следует помнить, что успешность деятельности зависит от включенности в группу, поэтому необходимо сохранять доброжелательное отношение к партнеру, проявлять активность: участвовать в различных видах групповой деятельности. Пытаться наладить отношения со сверстниками, обращать внимание на свои положительные качества, успехи в учебе, достижения.

     Классному руководителю: для снижения конфликтных ситуаций необходимо больше уделять внимания взаимоотношениям в группе; беседовать и обсуждать с группой конфликтные ситуации, находить совместные и конструктивные решения конфликтных ситуаций. Включать ребенка вовнутригрупповые мероприятия, обращать внимание на успехи ученика, регулировать отношения в классе.

     Родителям: обращать внимание на отношения ребенка со сверстниками, контролировать учебную деятельность, проводить воспитательные беседы.

Заключение

     В ходе всех консультаций установление контакта не вызывало трудностей, все  ребята шли на контакт довольно быстро. С выдвижением гипотез и обнаружением проблем было труднее, так как  в ходе консультаций возникало не менее 4 гипотез и некоторые из них не подтверждались. Нужно было быстро перерабатывать полученную информацию и задавать следующий вопрос, который  пояснял, изучал проблему. Получалось не всегда, но все консультации прошли без проблем, никто из детей не отказался в дальнейшем приходить, а наоборот спрашивали, когда будет  следующая встреча. После консультаций уходили в хорошем настроении.

Литература

1. Римас Кочюнас Основы психологического консультирования [Текст] / Римас Кочунас - М.: Академический проект, 1999. — 240 с.
2. Немов Р.С. Основы психологического консультирования [Текст] /             Р.С. Немов - Учеб. для студентов педвузов. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – 394 с.