Этикет

Волшебная сила состоит в том, что речевой  этикет отражает особый уровень информации, которой мы обмениваемся в общении. «Волшебство» речевого этикета и  в том, что он действительно открывает  двери к нашим взаимодействиям.

Воспитание  культуры речи у дошкольников, правильному  произношению, выразительному интонированию, умение выбирать необходимые и верные языковые средства для выражения  своих мыслей, следует обучать  детей, как можно раньше. Это одна из важнейших задач, которая стоит  перед дошкольным учреждением.

Детский сад располагает большими возможностями  для проверки прочности навыков  и привычек культуры поведения. Это, например, совместные прогулки двух групп, просмотры иллюстраций и другие формы общения, можно ставить  перспективные задания.

Пример: «Во время прогулки, присматривать  за малышами, помогать им. Воспитание этикета  у детей не может быть односторонним, на пример только со стороны детского сада, здесь необходима помощь родителей. Вот почему, так важно для педагогов  найти общий язык с родителями. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

             Заключение.

     Этикет - важная часть общечеловеческой культуры, нравственности, морали, в добре, справедливости, человечности, человечности - в области моральной культуры и о красоте, порядке, благоустройстве.

Научить ребёнка везде и во всём уважать  общество в целом и каждого  его члена в отдельности. Правило  очень простое, но, увы? В повседневной практике человеческие отношения далеко не во всём и всегда осуществляются. А между тем культура - человеческих отношений, общение людей между  собой играют важную роль в жизни.

Неотъемлемая  часть культуры - этикет, складывающийся веками, уходящий своими корнями в  сферу нравственности.

Всё начинается с детства. Воспитание нравственности начинается с колыбели. Когда мать улыбается ребёнку, радуется ему - это  уже воспитание самой глубокой нравственности.

Культура  ценна для всего человечества, всем она дорога. Не дорога она только тем людям, которые лишены её.

С самого раннего детства ребёнок вступает в сложную систему взаимоотношений  с окружающими людьми (дома, в  детском саду и т.д.) и приобретает  опыт общественного поведения. Воспитатель  на конкретных примерах объясняет детям  необходимость и целесообразность каждого правила поведения. Осознав  ценность правил, дети начинают активно  ими пользоваться, и постепенно следование этим правилам становится для них  нормой поведения. Культура общения - предусматривает  выполнение ребёнком норм при общении  с взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и норм обращения, а также вежливое поведение в  общественных местах и быту. Культура общения обязательно предполагает культуру речи. Овладение культурой  речи способствует активному общению  детей в совместных играх.

Культурно-гигиенические  навыки - важная составная часть  культуры поведения. Необходимость  опрятности, содержание в чистоте  лица, рук, одежды и т.д., продиктовано не только требованиями гигиены, но и  нормами человеческих отношений.

Педагоги  и родители должны постоянно помнить, что привитые в детстве навыки, в том числе культурно-гигиенические, приносят человеку огромную пользу в  течении, всей его последующей жизни.

Но овладение  нормами правилами этикетного поведения  возможно при:

• Позитивном настроении ребёнка;
• Примере взрослых;
• Согласовании требований и подходов воспитателя и родителей при овладении ребёнком этикетного поведения и взаимодействие их.