Использование педагогических технологий, предназначенных для развития творческих способностей

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Марта 2012 в 11:40, курсовая работа

Краткое описание

Цель - определить педагогические технологии, предназначенные для развития творческих способностей.
Объект исследования - развитие творческих способностей.
Предмет исследования - педагогические технологии.
В соответствии с поставленной целью нами были определены следующие задачи:
1. Изучить понятие «творческие способности».
2. Изучить условия перехода природных задатков в творческие способности.
3. Проанализировать понятия «педагогическая технология», ее классификацию.
4. Рассмотреть педагогические технологии, предназначенные для развития творческих способностей.

Скачать целиком (51.48 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Содержимое работы - 1 файл

Моя курсовая.doc

— 187.50 Кб (Скачать файл)
stify">8.        Волков И.П. Учим творчеству.– М.: Педагогика, 1988 - 122с.

9.        Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Пригожин  А.М.. Психология. - М.: Академия,2000 - 464 с.

10.        Кершан Б., Новембер А., Стоун Дж. Основы компьютерной грамотности. М.: Мир, 1996 - 254с.

11.        Кудрявцев В., Синельников В. Ребёнок - дошкольник: новый подход к диаг­ностике творческих способностей. - 1995. - № 9. - С. 52-59, № 10 - С. 62-69

12.        Лук А.Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1993. – 127 с.

13.        Львов М. Р. Развитие творческой деятельности учащихся на уроках русского языка // Начальная школа - 1993.- № 1.- С. 21-26

14.        Мухина В.С. Возрастная психология. - М.: Академия, 1999.- 544 с.

15.        Никитин Б., Никитина Л. Мы, наши дети и внуки, - М.: Молодая гвар­дия, 1998. 299 с.

16.        Никитина А.В. Развитие творческих способностей учащихся// Начальная школа - 2001. - № 10.- С. 34-37

17.        Новая философская энциклопедия. - М: Издательство «Мысль» в 4-х томах, Т 3., 2010 – 693 с.

18.        Гребенюк О.С., Общая педагогика: Курс лекций - Калининград, 1996. – 107 с.

19.        Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. - М. - 2000 г.- 796 с.

20.        Полат Е. Метод проектов: типология и структура//Лицейское и гимназическое образование. - 2002. - № 9. - С. 9-17

21.        Психологические исследования творческой деятельности / Под ред. О. К. Тихомирова. - М., 1995.- 253 с.

22.        Психология личности и деятельности школьника/Под ред. А.В. Запорожца. - М.: Педагогика, 1997 – 157 с..

23.        Пшеничная Л.Ф. Педагогика в сестринском деле. – М.: Феникс, 2002 - 354 с.

24.        Рубинштейн  С.Л. Основы общей психологии. - С.-Пб: Издательство «Питер», 2000 - 594 с.

25.        Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998 – 256 с.

26.        Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996 - 304 с.

27.        Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1997 с.285

28.        Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей. - Ярославль, 1997г. - 138с.

29.        Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М.: Академия пед. наук, 1991. - 522 с.

30.        Чанова М.В. Некоторые теоретические аспекты реализации метода проектов // Сибирский учитель. Ноябрь-Декабрь - 2002 -  № 6 - С.158

31.        Чередниченко И. П., Тельных Н. В. Психология управления/ Серия «Учебники для высшей школы». — Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. — 608 с.

32.        Щепель В.М. Настольная книга бизнесмена и менеджера (Управленческая гуманитарология). М.: Финансы и статистика. 1992 - 240 с.

33.        Педагогическая библиотека: http://www.pedlib.ru/Books/1/0133/

34.        Электронный учебник по педагогике: http://kpip.kbsu.ru/pd/index

35.        Электронная библиотека: http://biblioteka.cc/

 

 



Информация о работе Использование педагогических технологий, предназначенных для развития творческих способностей