Формирование эстетической культуры будущего учителя

87. Басин К.А. К критике  теории художественного творчества  в эстетике Б.Кроче. В кн.: Проблемы  художественного творчества.- М., 1975.

88. Басин Е.А. Искусство  в интерпретации "общих семантиков". В кн.: Современная эстетика США. - М., 1978, с.95-116.

89. Батракова С.Н. Педагогические  приемы эмоционального воздействия  на учащихся в процессе обучения, Дис. канд. пед. наук. М., 1977. - 174 с.

90. Бедерханова В.П. Обучающие  игры как средство подготовки  студентов университетов к воспитательной  работе. Дис. канд. пед. наук. Л., 1977. - 194 с.

91. Белинский В.Г. О детских  книгах: Полн. собр. соч.: в 10 т. М., 1953-1959, т.4, с.68-110.

92. Белявский И.Г. К вопросу  о психофизиологических основах  эстетического восприятия. В кн.: Ученые записи Барнаульского  пединститута. - Горно-Алтайск, 1967, т.УП, с.143-150.

93. Бенедиктов Б.А. Особенности  формирования личности будущего  учителя иностранных языков. Минск:  МПШИЯ, 1979. - 58 с.

94. Битаев В.А. Эстетическое  воспитание в комплексном подходе  к формированию нового человека: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1979. - 24 с.

95. Благонадежна Л.В. Эмоции и чувства. В кн.: Психология. - М.: Учпедгиз, 1956. - 575 с.

96. Блонский П.П. Психологический  анализ припоминания. Избр. пед. и  псих, соч.: В 2 т. - М.: Педагогика, 1979, т.2. -397с.

97. Богомолова Н.Н. Ситуационно-ролевая  игра как активный методсоциально-психологической подготовки. В сб.: Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. - М.: МГУ, 1977. - 205 с.

98. Бодалев A.A. Личность  и общение. М.: Педагогика, 1983. - 271 с.

99. Болдырев Н.И. Методика  воспитательной работы в школе.  М.: Просвещение, 1981. - 220 с.

100. Борев Ю.Б. Эстетика. Изд. 2-е. М.: Политиздат, 1975. -270с.

101. Брагинец Д.А. Эстетическое  воспитание как система. Вестник  высшей школы. 1970, с.60-62.

102. Будагов P.A. Эстетические  возможности языка. В кн.: Что  такое развитие и совершенствование  языка? - М.: Наука, 1977, с.188-214.

103. Вахеметса А.Л., Плотников  О.Н. Человек и искусство. М.: МГУ, 1968. - 195 с.

104. Велиев М.В. Формирование  у студентов педагогического  института ценностной ориентации  и нравственного идеала, необходимых  для профессии учителя: Автореф.  канд. психол.наук. Тбилиси, 1984. -26 с.

105. Верещагин E.M-., Костомаров  В.Г. Язык и культура: Лингво-страноведение  в преподавании русского языка  как иностранного. М.: Русский язык, 1983. - 269 с.

106. Верб М.А. Формирование  эстетических ориентаций старших  школьников. Л.: ЛПШ, 1976. - 81 с.

107. Верб М.А. Педагогические  основы формирования эстетической  культуры младших школьников. Л.: ЛГПИ, 1980. - 80 с.

108. Вергасов В.ГЛ. Активизация  мыслительной деятельности студентов  в высшей школе. Киев: Вища школа, 1979. - 215 с.

109. Веселовская М.В. Место  эстетического воспитания в осуществлении  комплексного подхода в формировании  личности. В сб.: Формирование личности  учителя в системе высшего  педагогического образования.- М., 1980, с.69-73.

110. Вилюнас В.К. Психология  эмоциональных явлений. М.: Изд.  МГУ, 1976. - 142 с.

111. Виноградов В.В. Исследования  по поэтике и стилистике. Л.: Наука, 1972. - 277 с.

112. Водзинский Д.И. Жизнь  и педагогическое наследие В.А.Сухомлин-ского. Минск: Народная асвета, 1979. - 62 с.

113. Волошин Н.И. Пути  повышения эффективности подготовки  студентов к эстетическому воспитанию  учащихся (На материале педагогической  практики). Дис. канд. пед. наук. Львов, 1977. -227 с.

114. Вузовское преподавание  и эстетическое воспитание студентов  в высших и средних специальных  учебных заведениях. М., 1971.

115. Выготский Л.С. Психология  искусства. М.: Искусство, 1968. - 576 с.

116. Джола Д.И. Эстетическое  отношение человека к действительности  как предмет эстетического воспитания: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1974.

117. Дорошенко Г.С. Роль  педагога в формировании эстетического  вкуса. В сб.: Эстетическое воспитание  в пединституте. - М.,1977.

118. Дурай-Новакова K.M. Профессиональная  готовность студентов как подструктура  личности будущего учителя. В  сб.: Формирование личности учителя  в системе учебно-воспитательного  процесса в педагогическом институте. - М., 1980.

119. Дурай-Новакова K.M. Формирование  профессиональной готовности студентов  к педагогической деятельности: Автореф.,. дис, на соиск. учен, степени доктора пед. наук. М., 1983. - 32 с.

120. Дьяченко М.И., Кандыбович  Л.А. Психология высшей школы.  Мн.: Изд. БГУ им. В.И.Ленина, 1981. - 383 с.

121. Дубровин М.И. Иллюстрированная  грамматика английского языка.  М.: Просвещение, 1973. - 430 с.

122. Искусство и коммунистическое  воспитание учащихся. М.: Просвещение, 1984. - 174 с.•83. Кабалевский Д.Б. Эстетическая  культура и школа. Советская  педагогика, 1970, Н.

123. Казимирская И.И. Культура  поведения как проявление нравственных  и эстетических качеств личности. В кн.: Нравственное и эстетическое  воспитание. - Минск: Народная асвета, 1982,с.131-150.

124. Калинин М.И. О коммунистическом  воспитании и обучении. Избр. речи  и статьи. Минск: Народная асвета, 1970. - 222 с.

125. Каган М.С. Лекции  по марксистско-ленинской эстетике: изд.2. Л.: Изд. Ленинградского университета, 1971. - 766 с.• 87. Кальянов В.Г. Эстетическая  подготовка учителя в школе:  Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1969.

126. Камаева Г.И. Театрализованная  игра и ее влияние на воспитание  старшеклассника: Авторов, дис.  на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. Л., 1983. - 24 с.

127. Каниковский В.И. Эстетическая  культура личности в развитом  социалистическом обществе: Автореф.  дис. канд. философ, наук. Л., 1980.

128. Кроче Б. Эстетика  как наука о выражении и  как общая лингвистика: ч.1. М., 1920. - 268 с.

129. Кассиль Л. Дело вкуса.  М.: Искусство, 1964. - 134 с.

130. Кириченко О.Н. Эстетическая  подготовка учителя в университете (На опыте естественных факультетов). Дис. канд. пед. наук. Минск, 1983. 176 с.

131. Киященко Н.И. Философские  проблемы теории эстетического  воспитания: Дис. доктора философ,  наук. М., 1977. - 315 с.

132. Киященко Н.И., Лейзеров  Н.Л. Эстетическое творчество.-М.: Знание, 1984. -П0 с.

133. Коган Л.Н. Художественная  культура и художественное воспитание. М.: Знание, 1979. - 62 с.

134. Колесниченко Т.С. Вопросы  культуры в нравственно-эстетической  подготовке будущего учителя.  В сб.: Формирование личности учителя  в педагогическом вузе. - Вологда:  Изд. Вологодского пед. ин-та, 1978, с.60-68.

135. Коломинский Я.Л. Психология  детского коллектива. Минск, 1984. - 238 с.

136. Колпакчи М.А. Дружеские  встречи с английским языком. Л.: ЛГУ, 1978. - 785 с.

137. Кондратьева K.M. Воспитание  эстетических потребностей у  подростков: (На примере потребности  обучения с музыкой). Автореф.  дис. на соискан. учен. степ. канд. пед. наук. Киев, 1983.-13с.

138. Конышева Н.М. Анализ  учебных планов и программ  педагогического факультета с  точки зрения возможностей эстетической  подготовки студентов. В сб.: Формирование  личности учителя в системе  высшего педагогического образования. - М., 1980,с.121-131.

139. Коротов В.М. Общая  методика учебно-воспитательного  процесса.- М.: Просвещение, 1983. 223 с.

140. Кременцова О.В. Из  опыта эстетического образования  и воспитания будущих учителей. Советская педагогика, 1976, МО, с.57-65.

141. Кронин А. Путь Шеннона.  М.: Изд. иностранной литературы, 1959. - 272 с.

142. Крупская Н.К. О коммунистическом  воспитании школьников. М.: Просвещение, 1978. - 239 с.

143. Крупская Н.К. Роль  игры в детском саду. Пед. соч.  В 10 т.- М., 1959, т.6, с.344-345.

144. Крылова Н.В. Об определении  эффективности процесса эстетического  воспитания. В сб.: Эстетическое воспитание  студентов в процессе обучения. Материалы симпозиума. - М.: Пед. общество, 1977. - 50 с.

145. Ксенофонтова H.T. Элементы  театральной педагогики в обучении  студентов: Дис. канд. пед. наук. Л., 1979. - 195 с.

146. ПО. Куриленко Т.М. Научные  основы работы кураторов академических  групп. Минск: Вышэйшая школа, 1982. - III с.

147. Кузин B.C. Психология:/Учебник  для художественных училищ/ Под ред. Б.М.Ломова. 2-е изд. М.: Высшая школа, 1982.-256с.

148. Кузьмина И.В. Основы  вузовской педагогики. Л., 1972.-242с.

149. Лармин О.В. Эстетическое  воспитание в период развернутого  социализма. М.: Знание, 1976. - 64 с.

150. Левин В.А. Психологические  особенности формирования художественного  воспитания литературных произведений  у младшего школьника: Автореф.  психол. наук. М., 1984. - 16 с.

151. Лейбсон В.И. Уровни  эстетического развития и вопрос  о замерах литературно-творческих  способностей школьников. В сб.: Теория  эстетического воспитания.- М., 1972, с.23-25.

152. Лейзеров Н.Л. Эстетическое  воспитание и нравственное развитие  личности. М.: Знание, 1973. - 47 с.

153. Леонтьев А.Н. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969.

154. Леонтьев А.Н. Потребности,  мотивы и эмоции. М., 1971.

155. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

156. Леонтьев А.Н. Проблемы  развития психики. М.: М1У, 1981. - 583 с.•121. Лисовская И.Л. Эстетический идеал  как педагогическая проблема: Автореф.  дис. канд. пед. наук. Киев, 1979. - 22 с.

157. Лихачев Б.Т. О функциях  эстетического воспитания и критике  буржуазных художественно-педагогических  концепций. Мат. к научн. конф. М., 1971. - 26 с.

158. Лихачев Б.Т. Факультативные  занятия по эстетике. В кн.:

159. Факультативные занятия  в средней школе. М.: Педагогика,1973.

160. Лихачев Б.Т. Общие  проблемы воспитания школьников. М.: Просвещение, 1979. - 167 с.

161. Лихачев Б.Т. Воспитательные  аспекты обучения. М.: Просвещение, 1982. - 191 с.

162. Лихачев Б.Т., Квятковский  Е.В. Сущность, принципы и система  эстетического воспитания учащихся  общеобразовательной школы. Советская  педагогика, 1980, J£7.

163. Лозанов F.K. Суггестология  и суггестопедия: Автореф.докт. мед. наук. София-Харьков, 1970. - 64 с.

164. Лозанов Г.К. Сущность, история и экспериментальные  перспективы суггестопедической  системы при обучении иностранным  языкам: В сб.: Методы интенсивного  обучения иностранным языкам. - М., 1977, вып. 3, с.7-16.

165. Лозанов Г., Новаков  А. Суггестопедическая методика  при обучении иностранным языкам. В сб.: Проблемы суггестологии. - София, 1973, с.127-135.

166. Лурия А.Р. Язык и  сознание. М.: Изд. МГУ, 1979. - 319 с.

167. Луначарский A.B. В кн.: Открытие Третьего педагогического  института. - Петроград, 1919.

168. Любимая P.M. Взаимосвязь  эстетического и нравственного  воспитания в формировании общественной  активности младших школьников: Автореф. канд. пед. наук. Киев, 1983. - 20 с.

169. Макаренко A.C. Игра. Собр. соч. В 7 т. - М., 1957, т.4, с.373-384.•136. Маркова  А.К. Психология усвоения языка  как средства общения.- M., 1974.

170. Маслыко Е.А. Театрализация  в обучении иностранным языкам.- В сб.: Методы обучения иноязычной  речи. Шнек: Вышэйшая школа, 1971, с.127-136.

171. Матвеев Д. Физиологические  основы суггестии. В сб.: Проблемы  суггестологии (Мат. 1-го Международного  симпозиума по проблемам суггестологии). - София, 1973.

172. Матюхин В.П. Эстетическое в структуре культуры личности: Автореф. канд. философ, наук. М., 1980. - 22 с.

173. МатюшкинА.М. Проблемные  ситуации в мышлении и обучении. М. : Педагогика, 1972. - 208 с.

174. Маца И.Л. Об эстетическом  вкусе. М.: Молодая гвардия, 1963,- 104 с.

175. Мельникова Л.И. Формирование  профессионально-педагогической направленности  учащихся педучилищ: Автореф.  канд. пед. наук.- Л., 1983. 15 с.

176. Мельничук С.Т. Становление  и развитие эстетического воспитания  студентов педагогических учебных  заведений (На мат. Украины): Дис.  канд. пед. наук. М., 1973. - 206 с.

177. Методические рекомендации  по созданию нравственно-эстетических  ситуаций на уроках гуманитарного  цикла. Л.: (Б.И.), 1978. - 31 с.

178. Методы системного  педагогического исследования. Л.: ЛГУ, 1980. - 171 с.- , • N

179. Мещеряков В.П. Воспитание  культуры поведения у школьников:

180. Методические рекомендации для студентов (Белорусский гос.1

181. Молчанов A.C. На вкус  и цвет. М., 1966.

182. Монахов Н.И. Проблемы  критериев эффективности воспитания  школьников. Советская педагогика, 1977, JS2, с.61-70.

183. Монахов Н.И. Совершенствование  воспитательной работы на ос-^ нове изучения ее результатов. Советская педагогика, 1981, JS2, с.65-69.