Формирование интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Декабря 2011 в 23:54, курсовая работа

Краткое описание

Актуальность исследования. Человек должен владеть интонационным богатством языка, важным не только для формирования культуры речи, но и для культуры общения. Поэтому очень важно начинать работу по формированию интонационной выразительности речи еще в дошкольном возрасте, так как эта работа стимулирует развитие связной речи, позволяет избежать таких недостатков высказывания как нечеткость дикции, монотонность, нерасчлененность речи, замедленный или убыстренный темп, влияющих на понимание содержания и эмоционального смысла высказывания.
Особенности интонационной выразительности речи у детей в онтогенезе рассматривалис

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ
1.1 Сущность интонации, ее основные компоненты 5
1.2 Становление интонационных компонентов речи у детей с нормальным речевым развитием 8
1.3 Особенности интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией и их коррекция 11
Выводы по первой главе 13
ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ
2.1 Организация и методика исследования интонационных возможностей детей старшего дошкольного возраста 15
2.2 Особенности владения старшими дошкольниками интонационной стороной речи 18
Выводы по второй главе 20
ГЛАВА 3 НАПРАВЛЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО НОРМАЛИЗАЦИИ И РАЗВИТИЮ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ
3.1 Организация и содержание работы по формированию интонационных компонентов речи у детей с дизартрией 21
3.2 Методические рекомендации по формированию интонационной стороны речи у старших дошкольников с дизартрией 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 34

Содержимое работы - 1 файл

Формирование интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией.docx

— 107.13 Кб (Скачать файл)
 
  1. Алмазова, Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей / Е.С. Алмазова. –  М.: Айрис Пресс, 2005. – 200 с.
  2. Артемов В.А. Психология речевой интонации. Интонация и просодия / В.А. Артемов. – М.: Просвещение, 1976. – Ч. 1. – 75 с.
  3. Архипова, Е.Ф. Стертая дизартрия у детей / Е.Ф. Архипова. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 319 с.
  4. Блохина, Л.П. Просодические характеристики речи и методы их анализа / Л.П. Блохина. – М.: Просвещение, 1970. – 74 с.
  5. Борисова, Н.И. К изучению просодических компонентов звучащей речи детей с речевой патологией / Н.И. Борисова // Особенности формирования психических процессов у детей с нарушениями умственного и физического развития: Сб. науч. тр. – Мн., 1987. – С. 97-101.
  6. Брызгунова Е.А Звуки и интонация русской речи / Е.А. Брызгунова. – М.: Русский язык, 1981. – 278 с.
  7. Винарская, Е.Н. Дизартрия / Е.Н. Винарская. – М.: АСТ, Астрель, Транзиткнига, 2005. – 144 с.
  8. Волкова, Г.А. Логопедическая ритмика / Г.А. Волкова. – М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2002. – 270 с.
  9. Вятлева, Ю.Е. Особенности формирования просодического строя речи у детей с речевой патологией (младший школьный возраст) / Ю.Е. Вятлева // Расстройства речи и клинические проявления: Матер. конференции. – СПб., 1999. – С. 81-87.
  10. Дедюхина, Г.В. Работа над ритмом в логопедической практике /             Г.В. Дедюхина. – М.: Айрис Пресс, 2006. – С. 12 - 15.
  11. Диагностика и коррекция просодической стороны речи у детей / Сост. Л.Ю. Александрова, Н.П. Спирина. – Новгород, 1997. – 58 с.
  12. Жинкин, Н.И Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – М.: Издательство АПН РСФСР, 1958. – 370 с.
  13. Зайцева, Л.А. Нарушения произносительной стороны речи и их коррекция / Л.А. Зайцева, И.С. Зайцев, С.Ф. Левяш, И.Н. Ясова. – Мн.: БГПУ им. М.Танка, 2005. – 74 с.
  14. Зеленская, Ю.Б. Эволюция технических средств формирования и коррекции произносительной стороны речи у детей / Ю.Б. Зеленская // Дефектология. – 2003. – № 2. – С. 76-87.
  15. Копачевская, Л.A. Формирование интонационной выразительности у детей с речевыми нарушениями: Автореферат дис. канд. педагог. наук /          Л.А. Копачевская. – М., 2000. – 17 с.
  16. Кочергина, B.C. Расстройства темпа, ритма и плавности речи /                В.С. Кочергина // Расстройства речи у детей и подростков / Под ред.     С.С. Ляпидевского. – М: Наука, 1969. – С. 112-117.
  17. Лопатина, Л.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. – СПб.: СОЮЗ, 1994. – 112 с.
  18. Лопатина, Л.В. Формирование интонационной выразительности речи у дошкольников со стертой дизартрией / Л.В. Лопатина // Принципы и методы коррекции нарушений речи: Межвуз. сб. науч. тр. – СПб., 1997. – С. 73-84.
  19. Лопухина, И.С. Логопедия – речь, ритм, движение / И.С. Лопухина. – СПб.: Дельта, 1997.
  20. Мастюкова, Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция / Е.М. Мастюкова. – М..: Просвещение, 1992. – 95 с.
  21. Микляева, Н.В. Фонетическая и логопедическая ритмика в ДОУ /           Н.В. Микляева, O.A. Полозова, Ю.Н. Родионова. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 112 с.
  22. Новиковская, O.A. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях / О.А. Новиковская. – СПб.: КОРОНА-принт, 2005. – 270 с.
  23. Орлова, О.С. Нарушения голоса у детей / О.С. Орлова. – М.: ACT: Астрель, 2008. — 224 с.
  24. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 1968. – 254 с.
  25. Поваляева, M.А. Комплексная педагогическая диагностика нарушений при дизартрии у детей старшего дошкольного возраста / М.А. Поваляева. – Ростов н/Д.: РГПУ, Южное отделение РАО, 1996. – С. 2-23.
  26. Поваляева, М.А. Справочник логопеда / М.А. Поваляева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 448 с.
  27. Позднякова, Л.A. Логопедическая работа по преодолению нарушений интонационной выразительности речи у дошкольников со стертой формой дизартрии / Л.А. Позднякова. – Автореф. дис. канд. пед. наук. – СПб., 2004. – 17 с.
  28. Рычкова, Н.А. Логопедическая ритмика / Н.А. Рычкова. – М.: Гном-Пресс,1998. – 36 с.
  29. Тонкова-Ямпольская, Р.В. Развитие речевой интонации у детей первых двух лет жизни / Р.В. Тонкова-Ямпольская // Вопросы психологии. – 1968. – № 3. – С. 94-101.
  30. Торсуева, И.Г. Интонация и смысл высказывания / И.Г. Торсуева. – М.: Просвещение, 1979. – 184 с.
  31. Тугова, Н.А. Развитие выразительной речи у детей с речевыми нарушениями / Н.А. Тугова // Дефектология. – 1995. – № 2. – С. 53-57.
  32. Флоренская, Ю.А. Избранные работы по логопедии / Ю.А. Флоренская. – М.: Академия, 2006. – 386 с.
  33. Фролов, Ю.П. И.П. Павлов и его учение об условных рефлексах /         Ю.П. Фролов // М.: Издательство «Биомедгиз», 1936. – 250 с.
  34. Худенко, Е. Планы-конспекты логопедических занятий по формированию просодического компонента речи у детей / Е. Худенко, С. Шаховская,       Т. Ткаченко. – М.: Руссико, 2003. – 95 с.
  35. Шевцова, Е.Е. Технологии формирования интонационной стороны речи / Е.Е. Шевцова, Л.В. Забродина. – М.: АСТ; Харвест; Астрель, 2009. – 224 с.
 
 
 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

 
 

Результаты  констатирующего экспериментального исследования 

Таблица 1 – Особенности развития интонационных возможностей у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии 
 

Имя Ф. Задания Общий балл Уровень
1 2 3 4 5
1 Никита А. 1 1 1 1 2 6 С
2 Степа Б. 1 1 1 0 1 4 Н
3 Максим Г 2 1 1 2 2 8 С
4 Никита Г. 2 1 1 1 2 7 С
5 Катя Е. 1 0 0 1 1 3 Н
6 Илья И. 1 1 1 2 2 7 С
7 Данила К. 1 1 1 2 1 6 С
8 Настя К. 2 2 1 2 2 9 В
9 Лиза Л. 1 0 1 1 1 4 Н
10 Лера М. 2 1 1 1 1 6 С
11 Аня Н. 1 0 1 1 0 3 Н
12 Саша П. 1 1 1 1 1 5 Н
13 Андрей П. 2 1 2 1 2 8 С
14 Дима Р. 1 1 0 1 1 4 Н
15 Артем Р. 1 1 1 2 1 6 С
16 Паша С. 1 2 1 2 1 7 С
17 Эдик С. 1 1 1 1 1 5 Н
18 Кира Т. 2 1 2 2 2 9 В
19 Юля Ф. 1 2 1 1 1 6 С
20 Маша Ю. 1 0 0 1 1 3 Н
 
 

 

 
 

Таблица 2 – Особенности развития интонационных возможностей у детей старшего дошкольного возраста с нормальным речевым развитием 

Имя Ф. Задания Общий балл Уровень
1 2 3 4 5
1 Юля А. 2 1 2 2 2 9 В
2 Леня А. 2 2 1 2 2 9 В
3 Артем Б. 2 1 2 2 2 9 В
4 Леша Б. 2 2 1 2 2 9 В
5 Марк В. 1 1 1 2 1 6 С
6 Таня Г. 2 2 1 2 2 9 В
7 Настя Д. 2 1 2 2 2 9 В
8 Антон Ж. 1 1 1 2 2 7 С
9 Стас З. 2 2 1 2 2 9 В
10 Варя К. 2 1 2 2 2 9 В
11 Лиза К. 2 1 1 2 2 8 С
12 Никита М. 1 1 1 1 1 5 Н
13 Родион Н. 2 1 2 2 2 9 В
14 Маша С. 2 2 1 2 2 9 В
15 Влад С. 1 2 1 2 1 7 С
16 Виктор Т. 2 1 2 2 2 9 В
17 Алина Т. 2 2 1 2 2 9 В
18 Оксана Ф. 2 1 2 1 2 8 С
19 Дима Ш. 1 2 1 1 1 6 С
20 Вика Я. 2 1 2 2 2 9 В

Информация о работе Формирование интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией