Анализ опытно-экспериментальной работы по воспитанию трудовой активности у младших школьников

11. Как  ты учишься?

11. Твое  любимое занятие в школе и  дома.

12. Какое  поручение тебе хотелось бы  выполнить?

13 .Что  читаешь?

14. Что  ты считаешь самым интересным  и важным в жизни?

15. Считаешь  ли ты полезным тот труд, который  тебе приходится делать? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 2 

Таблица 1  

Результаты  по выявлению трудовой активности

 младших  школьников по показателю

«Уровень сформированности трудового сознания»

(констатирующий этап эксперимента) 

 
 

Таблица 2

Результаты  по выявлению трудовой активности

 младших  школьников по показателю

«Уровень  трудовой активности»

(констатирующий этап эксперимента) 
 

 
 
 

Приложение 3  

Игра  «Клуб веселых мастеров» 

Ведущий.

Привет, друзья! Сегодня в школе

Большой и интересный день.

Мы приготовили  веселый,

Чудесный  праздник – КВМ.

Чтец.

Знают мамы, знают дети,

Знает взрослый и малыш:

На безногом табурете

Ни за что не усидишь.

Без колес  не сдвинешь воза,

Хоть  впряги в него коня;

Не спасешься  от мороза,

Если  в печке нет огня;

От иголки мало толка,

Если  без ушка иголка.

Так и  руки – без труда

Не годиться никуда.

На сцену  выходит команда «Рукодельница» (участницы выступают в изделиях, сшитых своими руками).

Капитан. Вас приветствует команда «Рукодельницы». Наш девиз…

Все. «Не  привыкай к безделью. Учись рукоделью».

Мы веселые  девчата,

И не любим  мы скучать.

С удовольствием  мы с вами

Будем в КВМ играть!

На сцену  выходит команда «Добры молодцы».

Капитан. Команда «Добры молодцы! Приветствует вас. Наш девиз…

Все. «Всякому молодцу ремесло к лицу».

Мы ребята боевые

Любим мы сражаться,

И сегодня  в КВМ

Начинаем  соревноваться.

От каждой команды выходят по одному участнику. За 1 минуту девочка должна забить 5 гвоздей в брусок, а мальчик  – пришить пуговицу.

Болельщики  тем временем отвечают на загадки  о профессиях. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 4 

Загадки о профессиях 

Кто по рельсам – по путям

Поезда  приводит к нам? (Машинист) 

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.

(Маляр). 

Ставят  ловких две руки

Каблуки на башмаки

И набойки  на каблук –

Тоже  дело этих рук. (Сапожник). 

На работе день деньской

Управляет он рукой

Поднимает та рука

Сто пудов  под облака. (Крановщик) 

Пускай  лекарства пить невкусно,

Пускай  чуть-чуть болят уколы,

Ты к  ней придешь больной и грустный,

Уйдешь  – здоровый и веселый.

(Медсестра  или врач) 

Целый день плясунья наша

Рада  по полу плясать.

Где попляшет, где помашет,

Ни соринки  не видать.

(Половая  щетка) 

Он охотно пыль вдыхает, не болеет, ни чихает.

(Пылесос) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 5 

Игра  «Определить профессию» 

Задание первое. Определить профессию по пантомиме.

Ученики старших классов «изображают» несколько профессий, а члены команд их отгадывают. 

Задание второе. Кто кем работает? Образовать женский род от названия следующих  профессий:

Повар – повариха

Певец – певица

Портной – портниха

Продавец  – продавщица

Пианист – пианистка

Поэт  – поэтесса

Писатель  – писательница

Плотник - …

Пекари - …

Школьник  – школьница

Ученик  – ученица.

Задание третье. Закончить фразу.

Трактор водит… (тракторист),

Электричку - … (машинист),

Стены выкрасил … (маляр),

Доску выстругал … (столяр),

В доме свет провел … (монтер),

В шахте  трудиться … (шахтер),

В жаркой кузнице - … (кузнец),

Все кто  знает - … молодец)!

Приложение 6 

Конкурс «Пословицы о труде» 

Данный  конкурс состоит из четырех заданий.

В первом задании команды должны вспомнить  как можно больше пословиц.

1.                 Без дела жить – только небо коптить.

2.                 Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

3.                 Без труда нет и плода.

4.                 Было бы терпенье – будет и уменье.

5.                 Всякий человек в деле познается.

6.                 Дело мастера боится.

7.                 Делу – время, потехи – час.

8.                 Долог день до вечера, коли делать нечего.

9.                 Кто любит трудиться, тому на месте не сидится.

10.             Не говори - не умею, а говори научусь!

11.             Под лежачий камень вода не течет.

12.             Пролениться - и хлеба лишиться.

13.             Судят не, по словам, а по делам.

14.             Терпенье и труд все перетрут.

15.             Труд человека кормит, а лень портит.

16.             Умелые руки не знают скуки.

17.             Что сделано наспех, то и сделано на смех. 

Во втором задании необходимо закончить пословицу. Например: Труд человека кормит, а … (лень портит).

Какая команда вспомнит большее количество пословиц.

Задание 1-й команде.

Какова  пряха … (такова и рубаха).

Скоро сказка сказывается … (да не скоро  дело делается).

Мало  хотеть … (надо уметь). 

Задание 2-й команде.

Маленькое дело … лучше большого безделья).

Глаза страшатся, а …(руки делают).

Терпенье  и труд … (все перетрут). 

Ведущий. В третьем задании необходимо «оживить» пословицу.

Командам  на выбор предоставляется пословица. Участники команд должны без слов в любой форме передать ее смысл. 

Ведущий. И наконец, четвертое задание  – «Пословица в рисунке». Нужно  сложить в слова первые буквы  изображенных на картинках предметов  и прочитать пословицу за минуту. 

Ответ: Тише едешь – дальше будешь. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 7 

Шуточная  игра «Труд и профессия» 

Ведущий. Эх, я! Рубаха новая,

И голова садовая!

Надо  же соображать:

Пора  конкурс капитанов начинать! 

Задание первое. Прочитать слова. 

Ведущий.

Какие буквы странные…

Совсем, как иностранные… 

Ответы: стачной шов, верстак. 

Задание второе. Запеленать куклу. 

Задания третье. Ответить на шуточные вопросы:

1. Кто  такой солист? (Мастер по засолке  огурцов.)

2. Что  такое показуха? (Посещение врача»ухо-горло-носа» - показ уха.)