СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     3

1. ИДЕНТИФИКАЦИЯ  ОБЪЕКТА  КАК  СИСТЕМЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     7
2. АНАЛИЗ  ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ  СИСТЕМЫ   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   13
3. НАПИСАНИЕ  СЦЕНАРИЯ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   17
4. ПОСТРОЕНИЕ  «ДЕРЕВА ПРОБЛЕМЫ»   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   20
5. ТРАНСФЕРТНЫЕ ЦЕНЫ КАК ОСНОВА ВНУТРИФИРМЕННЫХ РАСЧЕТОВ . . . .   23
6. БИЗНЕС – ПЛАН  УЧАСТКА  ПО  ПРОИЗВОДСТВУ  КОЛОДОК  . . . . . . . . . . . . . . .   28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   38

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   39 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 

     Предприятия в настоящее время работают в сложных условиях, характеризующихся переплетением экономических, социальных, демографических, экологических, технологических и других факторов. Руководителям разного уровня необходимо уметь анализировать складывающиеся ситуации, выявлять проблемы, ставить задачи по их разрешению, формировать варианты решений, выбирать из них оптимальные и реализовывать их.

     Наиболее  надежной и упорядоченной основой  для управления сложными сферами  экономической жизни предприятий  являются системный подход и системный анализ.

     Системный подход – одно из направлений методологии познания и социально-хозяйственной практики, в основе которого лежит изучение объектов как систем.

     Системный подход представляет собой выражение  процедур определения объектов как систем  и способов их специфического системного исследования (описания, объяснения, предсказания, конструирования и т.д.)

     Методологическая  особенность системного подхода  состоит в том, что он ориентирован на раскрытие целостности объекта  и обеспечивающих ее механизмов, а также на выявление многообразных связей сложного объекта и сведение их в единую систему.

     Системный подход внес следующие позитивные моменты  в методологию познания:

• расширил совокупность методологических принципов. Появились такие принципы, как принцип целостности, целенаправленности, оптимальности, открытости и др.;
• расширил познавательную деятельность, т.е. границы традиционных предметов изучения (например, ввёл понятия биосферы, биогеоценоза, социально-психологического подхода в управлении);
• внес новые элементы в объяснение поведения объектов путем раскрытия механизма целостности объекта и выявления полной топологии его связей;
• показал, что объект допускает расчленение на составляющие элементы, а это позволяет объединить элементы в новые объекты изучения в зависимости от целей исследования.

     Системный анализ – это совокупность методических средств, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам.

     Системный анализ – это способ рассмотрения проблем выбора в условиях неопределённости.

     Системный анализ является необходимой методической базой для проведения системных  исследований. Предметом системного анализа могут быть разного рода объекты, процессы и явления, а также  связанные с ними проблемы.

     Системный анализ можно рассматривать с нескольких позиций:

• с методологической стороны системный анализ является прикладной диалектикой, так как реализует идеи материалистической диалектики применительно к конкретным практическим задачам;
• с методической стороны системный анализ отличается междисциплинарным характером и вовлечением в работу как неформальных экспертных методов, так и эмпирически-экспериментальных методов, а при необходимости и возможности также строгих формальных математических методов;
• с практической стороны системный анализ – это система методов исследования или проектирования сложных систем, поиска, планирования и реализации изменений, предназначенных для ликвидации проблем.

     В рамках системных исследований решаются два основных класса задач:

• задачи анализа предмета исследования;
• задачи синтеза наилучшего в определённом смысле варианта решения задачи.

     Системный анализ как научное направление  базируется на следующих основных принципах:

1. Принцип системности. Требует всестороннего, многоаспектного, целостного и                      ценностно-ориентированного подхода к исследуемому предмету, исходя из возможного набора сфер его существенного проявления.
2. Принцип иерархичности. Требует многоуровневого рассмотрения предмета.
3. Принцип интегративности. Требует выявления в первую очередь общих свойств предмета исследования, дающих о нём наиболее целостное представление.
4. Принцип формализма. Требует построения формальных моделей исследования объекта, позволяющих получить конструктивные результаты и сделать позитивные выводы. Не исключает применения неформальных методов.
5. Правильной постановки проблемы. Предполагает выделение системы, в рамках которой рассматриваются и принимаются решения.
6. Системной направленности. Предполагает расширение границ исследования проблемы. Нельзя изолировать часть проблем и рассматривать их без взаимосвязи с другими. В то же время расширение рамок исследования не может быть безграничным. Должны отбираться и рассматриваться наиболее важные для данной проблемы взаимосвязи между частями.
7. Необходимости учета неопределенности. Сложные социально-экономические системы имеют вероятностный характер функционирования, поэтому важные решения всегда содержат элемент неопределенности. Системный анализ дает возможность выявить влияние неопределенности на результаты. Это осуществляется путем анализа чувствительности решений, т.е. выявления степени изменения решения в зависимости от изменений в предпосылках и оценках.
8. Максимального расширения набора альтернатив, а не улучшения уже имеющихся. Если не сформирован максимально возможный набор альтернатив для сравнения, то не будет найдено наилучшее решение.
9. Невозможности экспериментирования на реальной социально-экономической системе. Прямой эксперимент на такой системе слишком дорог, продолжителен, негуманен. Поэтому в ходе анализа ориентируются на достижения следующих научных стандартов:

• Проверяемости. Результаты вырабатываются на основе процедуры и методов, которые могут быть воспроизведены другими исследователями для получения тех же результатов.

• Ясности. Использование расчетов, предпосылок, данных и суждений, которые выдержали проверку.
• Объективности. Выводы не зависят от личностей, репутации, частных интересов. Там, где это возможно, выводы должны быть выражены количественно и должны подтверждаться экспериментами.

     Таким образом, системный анализ – это метод реализации системного подхода. Он основывается на общих исходных предпосылках и представлениях системного подхода и включает в себя строгие формализованные методы и процедуры, которые взяты из современных наук или специально разработаны для него, и неформальных, нестрогих методов, построенных на интуиции, суждении, мнении и субъективной оценке.

     Под объектом исследования понимается весь сложный комплекс, на который направлено исследование (например, экономика предприятия, экономика отрасли и т.д.).

     Под предметом исследования понимается та часть объекта и тот его аспект, закономерности которых исследуются в данной работе и по поводу которых делаются окончательные выводы.

     Объектом  исследования в данной курсовой работе является ЗАО СОК «Вестфалика», предметом исследования – организация экономических взаимоотношений литьевого цеха с предприятием в целом. Работа выполняется с целью закрепления знаний о закономерностях функционирования и развития систем организационного типа, о методике и методах системного анализа, и в частности, о методах диагностики, сценариев, экспертных оценок, методиках и приемах структуризации целей, а также для выявления и разработки конкретных предложений по разрешению одной из имеющихся на предприятии проблем.  

 

     1.  ИДЕНТИФИКАЦИЯ ОБЪЕКТА КАК СИСТЕМЫ 

     Применение  системного подхода и системного анализа к выбранному объекту  возможно, если этот объект является системой. Поэтому прежде, чем проводить  системные исследования, необходимо доказать, что выбранный объект является системой.

     В настоящее время не существует общепринятых правил идентификации объектов как  систем. В [17] указывается, что для того, чтобы объект мог рассматриваться как система, он должен удовлетворять трём условиям:

• должен представлять собой совокупность элементов;
• между элементами должны существовать причинно-следственные связи;
• совокупность элементов должна обладать свойством, которое отсутствует у отдельных элементов.

     В работе [19] говорится, что система должна иметь следующий набор признаков:

• множество элементов;
• единство главной цели для всех элементов;
• наличие связей между элементами системы;
• целостность и единство элементов;
• иерархический характер построения системы;
• вхождение рассматриваемой системы в систему более высокого порядка в качестве подсистемы;
• относительная самостоятельность элементов;
• наличие четко выраженного управления.

     В других источниках для идентификации  систем используют само понятие системы, признаки систем (целостность, целенаправленность и др.), а также в некоторых случаях закономерности систем (закономерности осуществимости, функционирования и развития) [1, 6, 7].

     Существует  множество определений понятия  «система». Многие авторы вкладывают в  них разное содержание в зависимости  от того, для каких целей используются эти понятия [1].

     Система  – это элементы и связи между  ними.

     Система  – это совокупность элементов, находящихся  в отношениях и связях между собой  и образующих определенную целостность, единство.

     Система – это совокупность элементов, находящихся  в определенных отношениях и связях друг с другом, образующая единое целое для выполнения определенной функции.

     Система –  это определённая совокупность связанных между собой элементов, образующих целое, обладающее качественными  особенностями, которых нет у  составляющих его элементов.

     Система – это комплекс избирательно вовлеченных  компонентов и элементов, обеспечивающих взаимоСОдействие достижению запрограммированного результата.

     Таким образом, в этих, как и во многих других, определениях система трактуется как некоторая совокупность элементов, собранных вместе, упорядоченных, организованных, которая имеет качественно новые особенности по сравнению с отдельными элементами и предназначена для выполнения определённых функций или достижения определённого результата. Поскольку сложный объект может иметь много целей, набор элементов и подсистем не может быть единственным.

     На  данном этапе выполнения курсовой работы необходимо отделить объект исследования от окружающей среды, продемонстрировать набор элементов и подсистем, на которые можно расчленить выбранный объект, охарактеризовать связи между ними, т.е. доказать соответствие объекта определению системы.

     ЗАО СОК «Вестфалика», как любое другое предприятие, может быть выделено из окружающей среды. Частным случаем  выделения системы из среды является определение ее в виде схемы «вход – процесс – выход» (т. е. в виде «черного ящика») [8]. Чтобы осуществить анализ функционирования системы, необходимо через входы-выходы определить границу системы, наиболее существенные внешние системы, с которыми взаимодействует рассматриваемая система, рассмотреть содержание и эффективность связей между ними. Данный этап представляет собой этап рассмотрения системы как целого.