Там, где уровень организованности, сработанности  коллектива достаточно высок, низкая общительность  его руководителя является не только допустимой, но и даже желательной. Недостаточно высокий уровень развития организованности и сработанности коллектива потребует от руководителя проявление высокой общительности, постоянных организаторских усилий.

      Поэтому низкая общительность сама по себе не может рассматриваться как отрицательный фактор в деятельности руководителя, тем более что сверхобщительность руководителя мешает работе коллектива, отвлекая большим числом контактов.

      Для изучения влияния общительности  личности руководителя на эффективность  руководством коллективом по производственным и социально- психологическим показателям, психологи изучили около 200 первичных производственных коллективов, бригад, участков промышленных предприятий и их руководителей. Была выдвинута гипотеза: возрастание общительности должно оказывать положительное влияние на производственные и особенно на социально- психологические показатели деятельности руководителей. В результате исследований по определенным методикам и бальным оценкам выделены пять уровней проявления общительности руководителей ( по 24-х бальной шкале)

• сверхнизкая (замкнутость) до 4-х балов;
• низкая общительность 5 - 9 балов;
• умеренная общительность 10 - 14 балов;
• высокая общительность 15 -19 балов;
• сверхвысокая чувствительность свыше 20 балов.

      Из 200 исследованных руководителей со сверхнизкой общительностью оказалось - 6% руководителей; с низкой - 26,5%; умеренной - 55%; высокой -12,5%; сверхвысокой - 0%. В зависимости от уровня проявления общительности проявляется эффективность руководства по двум направлениям: производственная и социально-психологическая. Оказалось, что высокой производственной эффективности достигают руководители, имеющие 8 - 10 и 14-15 балов общительности, а высокой социально-психологической эффективности, имеющие 6 - 9 и 14 - 15 балов, в зависимости от уровня организованности и сработанности коллектива.

2 Власть и авторитет руководителя ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский индустриальный колледж»

2.1 Характеристика организации ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский индустриальный колледж»

     В Республике Коми свыше 20 колледжей и средних специальных учебных заведений (включая филиалы) и более 30 лицеев и училищ. Общая численность студентов в них превышает 30 тысяч человек. Ежегодно выпускается около 4 тысячи специалистов и 8 тысяч квалифицированных рабочих.

     Одним из крупнейших средних учебных заведений является Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми «Сыктывкарский индустриальный колледж» (далее по тексту «Колледж»).

     Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми «Сыктывкарский индустриальный колледж» осуществляет подготовку специалистов строительных специальностей и профессий. Одно из немногих образовательных учреждений, осуществляющих разноуровневую подготовку, как начального профессионального, так и среднего профессионального образования. Это позволяет готовить конкурентоспособных специалистов для строительной области.

     Форма собственности Колледжа – государственная  собственность Республики Коми. Организационно-правовая форма учреждения: некоммерческая организация – государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования.

     Месторасположение: г. Сыктывкар, ул. Катаева, 29.

     На  сегодняшний день в Колледже работает 40 преподавателей и мастеров производственного обучения, около 50 % которых имеют высшую квалификационную категорию.

     ГАОУ  СПО РК «Сыктывкарский индустриальный колледж» - современное многопрофильное  образовательное учреждение среднего профессионального образования повышенного уровня, где проводится подготовка специалистов по специальностям:

1. Мастер отделочных строительных работ;
2. Мастер общестроительных работ;
3. Мастер столярно-плотничных и паркетных работ;
4. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования;
5. Сварщик;
6. Художник росписи по дереву.
7. Мастер сухого строительства.
8. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений;
9. Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования.

     За  годы существования Колледжем подготовлено более 3 тысяч специалистов, среди которых мастера производственного обучения, преподаватели учреждений начального профессионального образования, руководители и специалисты ведущих строительных организаций, проектных предприятий городов и сел Республики Коми, а также предприниматели малого и среднего бизнеса.

     Финансирование  Колледжа производится из бюджета Республики Коми.

     В соответствии с Распоряжением Правительства  Республики Коми от 29.12.2004 года № 559-р  Колледж принят в государственную  собственность Республики Коми из федеральной собственности.

     Учредителем Колледжа является Правительство Республики Коми. Учреждение подведомственно Министерству образования и высшей школы Республики Коми, осуществляющему организационно-методическое руководство, координацию и контроль за деятельностью учреждения.

     Колледж является юридическим лицом, имеет  самостоятельный баланс, лицевые  счета, открытые в установленном  порядке для учета операций по исполнению расходов республиканского и других бюджетов; для учета средств, полученных от разрешенных Уставом предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности, печать с гербом Российской Федерации, бланки, штампы со своим наименованием.

     Колледж вправе от своего имени заключать  договоры, приобретать имущественные и личные неимущественные права и нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

     Колледж проходит аттестацию и государственную  аккредитацию в порядке, установленном  Законом Российской Федерации «Об  образовании».

2.2 Типы власти в ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский индустриальный колледж». Авторитет руководителя

     Для исследования типов власти и авторитета руководства в ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский индустриальный колледж», в целях повышения уровня работы руководителя, важно проанализировать непосредственно его работу, методы, формирующие его авторитет и стиль работы, установить параметры трудового процесса, проанализировать побудительные причины и направления работы, виды деятельности, аспекты выполнения задания членами коллектива. Данный подход будет способствовать анализу всех факторов, влияющих на эффективность трудового процесса, а также позволит дать комплексную оценку деятельности менеджера, определить стиль и методы работы, выявить пути ее рационализации.

     Рассмотрим  типы власти, используемые в Колледже.

     В ГАОУ СПО РК «Индустриальный колледж» менеджеры разбиты на три категории.

     К первой категории менеджеров относится  директор ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский индустриальный колледж».

     В соответствии с должностной инструкцией  директор первого звена обязан:

1. Осуществлять управление бюджетной, предпринимательской или коммерческой деятельностью Колледжа, направленной на удовлетворение нужд потребителей и получение прибыли за счет стабильного функционирования, поддержания деловой репутации и в соответствии с предоставленными полномочиями и выделенными ресурсами.
2. Исходя из стратегических целей деятельности Колледжа, планировать предпринимательскую деятельность.
3. Осуществлять контроль за разработкой и реализацией смет доходов и расходов, бизнес-планов и коммерческих условий, заключаемых соглашений, договоров и контрактов, оценивать степень возможного риска.
4. Анализировать и решать организационно-технические, экономические, кадровые и социально-психологические проблемы в целях стимулирования образовательного процесса, производства и увеличения объема сбыта продукции, повышения качества и конкурентоспособности услуг, экономного и эффективного использования материальных, финансовых и трудовых ресурсов.
5. Осуществлять подбор и расстановку кадров, мотивацию их профессионального развития, оценку и стимулирование качества труда.
6. Организовывать связи с деловыми партнерами, систему сбора необходимой информации и расширения внешних связей и обмена опытом.
7. Осуществлять анализ спроса образовательные услуги, производимую продукцию и прочие услуги, прогноз и мотивацию сбыта посредством изучения и оценки потребностей покупателей.
8. Участвовать в разработке инновационной и инвестиционной деятельности, рекламной стратегии, связанной с развитием бюджетной и предпринимательской деятельности.
9. Обеспечивать рост прибыльности, конкурентоспособности и качества товаров и услуг, повышение эффективности труда.
10. Осуществлять координацию деятельности в рамках определенного направления (участка), анализ ее эффективности, принимать решения по наиболее рациональному использованию выделенных ресурсов.
11. Привлекать к решению задач консультантов и экспертов по различным вопросам (правовым, техническим, финансовым и др.).
12. Осуществлять руководство подчиненными ему работниками.

     Менеджерами второго звена являются руководители подразделений (заместители директора по учебной работе, учебно-воспитательной работе, учебно-производственной работе, административно-хозяйственной части, научной работе, главный бухгалтер).

     В состав менеджеров третьего звена относятся старший мастер, заведующие отделениями, в обязанности которых входит распределение обязанностей между конкретными работниками предприятия.

     В ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский индустриальный колледж» определен уровень выполнения работ каждого структурного подразделения, который директор ожидает от своих подчиненных. Для этого рассмотрим характеристики должностей основных менеджеров Колледжа.

     Директор осуществляет текущее руководство деятельностью ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский индустриальный колледж», обеспечивает выполнение решений, соблюдает требования устава предприятия, полностью несет ответственность за результаты работы. Директор обеспечивает выполнение планов экономической деятельности предприятия, нанимает и увольняет работников в соответствии с условиями контрактов и законодательством; распоряжается имуществом и средствами предприятия, в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка принимает меры поощрения и налагает дисциплинарные взыскания; заключает договоры от имени предприятия, выдает доверенности; открывает расчетный, валютный и другие счета в учреждениях банка; издает приказы и дает указания, обязательные для исполнения всеми работниками предприятия. Непосредственно директору подчиняются все ключевые подразделения.

     В работе директора Колледжа выделены следующие функциональные обязанности. Руководитель управляет подчиненными, и принимает все действия для того, чтобы сотрудники правильно выполняли весь необходимый объем работ. Он осмысливает результаты деятельности, синтезирует информацию, необходимую для выработки управленческих решений.

     Мотивированность  подчиненных имеет огромное значение в распределении обязанностей директора: чем менее подчиненные заинтересованы в результатах работы, тем больше работы придется делать самому руководителю. Кроме того, большой объем работы зависит и от квалификации персонала. Чем ниже их профессиональный уровень, тем больше работает директор. Все это происходит по причине применения в Колледже авторитарного стиля управления.

     Тип власти определен как эталонная.

     Результаты проведенного анализа прав и обязанностей руководителя позволяют сделать следующие выводы. Необходимо в корне изменить тип власти, стиль управления, так и социально-психологические условия в ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский индустриальный колледж», где пусковым механизмом служит поведение руководителя: административно-правовая ориентация руководителя в значительной мере определяет психологическую картину взаимоотношений в руководимом им коллективе, порождая условия для возникновения и развития разных типов конфликтов в коллективе. Важно более полно взаимодействовать с сотрудниками предприятия: проведение встреч, собраний, совещаний, советов.