Лидерство в организации

 

Министерство  образования Нижегородской области

ГОУ СПО  «Нижегородский Индустриальный техникум » 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Курсовая  работа

по  дисциплине “Менеджмент”

 

     Тема: “Лидерство в организации” 
 
 
 
 
 
 

Выполнила  студентка

группы  М-317-09

Барминой  В.Ю

Специальность

“Менеджмент”

(по отраслям)

                                                                                         Руководитель

                                                                                        Лебедева К.Р 
 

Н.Новгород, 2010 г. 
 

Содержание 

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Сущность и отношения лидерства

     1.1. История и природа лидерства………………………………………...5

     1.2. Типы отношений лидерства…………………………………………..9

     1.3. Взаимосвязь понятий «менеджер»  и «лидер»……………………...13

Глава 2. Поведенческое и ситуационное лидерство

     2.1. Поведенческий подход……………………………………………….17

     2.2. Ситуационный подход……………………………………………….24

Глава 3. Органический тип структур управления……………………………..35

Глава 4 Проведение психологического тестирования………………………...42

Заключение………………………………………………………………………53

Список  использованных источников…………………………………………..55 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Введение 

     По  мере стабилизации экономики, формирования новой системы ценностей, внедрения корпоративной культуры, подчиненной стратегии развития компании, перехода от стихийного бизнеса, ориентированного на сиюминутную прибыль, к цивилизованному, для которого характерна ответственность перед потребителем (клиентом), обществом и своими сотрудниками, приходит понимание того, что менеджер — это прежде всего лидер, человек, нацеленный на положительный результат. Стать лидером можно, имея высокую профессиональную подготовку и практический опыт, а также учитывая веяния времени.

     Грамотное руководство является одним из важнейших  факторов функционирования компании. А обстановка с лидерскими качествами у руководителей, по крайней мере в России, не менялась уже давно. Это дает все основания утверждать, что институт лидерства в нашей стране находится еще в процессе становления.

     Нехватка  лидеров всегда была и продолжает иметь место. И происходит это по конкретным причинам. Во-первых, у людей с лидерскими качествами нет той отдачи, которую они ожидают. Компании не делают большого «вклада» в развитие сотрудников. А ведь это один из важнейших факторов. Лидерство – это, безусловно, талант, и его нужно совершенствовать и развивать. А если этого не происходит, лидер начинает «чахнуть».

     Второе  – это демотивация. Она может  произойти по самым разным причинам: либо просто потеря интереса к работе, либо напряженные отношения с руководством, где люди не могут найти взаимопонимания. Однако, все это можно предотвратить.

     Любой грамотный руководитель дожжен видеть и понимать, что люди – это  самый важный капитал и ресурс его компании. И найти способ управлять  своим персоналом необходимо для эффективной работы.

     Необходимость более углубленного изучения и дальнейшего  развития института лидерства в  нашей стране обусловливает актуальность выбранной темы исследования.

     Объект исследования – лидерское поведение в организации.

     Целью проведенного исследования является глубокое и всестороннее изучение теоретических и практических аспектов лидерства в организации.

     В связи с поставленной целью были определены следующие задачи:

     - рассмотреть историю и природу  лидерства;

     - выделить типы отношений лидерства;

     - выявить взаимосвязь понятий  «менеджер» и «лидер»;

     - изучить модели поведенческого  и ситуационного лидерства 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Глава 1. Сущность и отношения  лидерства

     1.1. История и природа  лидерства 

     Феномен лидерства коренится в самой природе человека и общества. Явления, во многом схожие с лидерством и называемые «протолидерством», встречаются в среде животных, ведущих коллективный, стадный образ жизни, например в стадах обезьян или оленей, в волчьих стаях и т.д. Здесь всегда выделяется наиболее сильная, достаточно умная, упорная и решительная особь — вожак, руководящий стадом (стаей) в соответствии с его неписаными законами, которые диктуются взаимоотношениями со средой и являются биологически запрограммированными.

     Лидерство основывается на определенных потребностях сложно организованных систем. К ним относится прежде всего потребность в самоорганизации, упорядочении поведения отдельных, элементов системы в целях обеспечения ее жизненной и функциональной способности. Такая упорядоченность достигается благодаря вертикальному (управление — подчинение) и горизонтальному (коррелятивные одноуровневые связи, например, разделение труда и кооперация) распределению функций и ролей, и прежде всего выделению управленческой функции и осуществляющих ее структур, которые для своей эффективности обычно требуют иерархической, пирамидальной организации. Вершиной такой управленческой пирамиды и выступает лидер.

     Четкость  выделения лидирующих позиций зависит  от типа общности, составляющей систему, и ее взаимоотношений с окружающей средой. В системах, характеризующихся низкой групповой интеграцией и высокой степенью автономии и свободы различных элементов и уровней организации, функции лидера выражены слабо. По мере же усиления потребностей системы, самих людей в сложно организованных коллективных действиях и осознания этих потребностей в форме коллективных целей спецификация функций лидера и его структурное, институциональное обособление повышаются.

     В малых группах, основанных на непосредственных контактах их членов, институциализация лидирующих позиций может не происходить. Здесь на первый план выдвигаются индивидуальные качества личности, ее способность объединить группу, повести ее за собой. В крупных же объединениях, эффективность коллективных действий которых требует четкой функционально-ролевой дифференциации и специализации, а также оперативности управления и жесткости подчинения, институциализация и формализация (официальное закрепление) лидирующих позиций, наделение их сравнительно большими властными полномочиями обязательны.

     Именно  к такому типу объединений относится  современное производство. В нем  преследуются определенные, достаточно стабильные цели, реализация которых требует слаженности действий многих людей, их координации и регулирования на основе разделения труда. В силу этого в трудовых организациях обязательна институциализация лидерства, его конституирование в руководство, которое, опираясь на властные позиции, выходит на передний план управления.

     Анализ  природы лидерства показывает, что оно проистекает из определенных потребностей людей и их объединений, которые и призваны удовлетворять лидеры.

     Вопросы лидерства вызывали интерес людей  с древних времен. Еще Платон в  своем «Государстве» предложил  три типа лидеров: а) философ – государственный деятель, управляющий республикой на основе разума и справедливости; б) военачальник, защищающий государство и подчиняющих других людей своей воле; в) деловой человек, обеспечивающий удовлетворение материальных потребностей¹.

     Однако, пожалуй, старейшей из теорий лидерства, не утратившей и сегодня своей актуальности, является теория черт. Она создавалась по мере выявления качеств, присущих идеальным лидерам — героям. Суть этой теории состоит в объяснении феномена лидерства выдающимися качествами человека.

     Среди черт, присущих лидеру, обычно называют острый ум, твердую волю и целеустремленность, кипучую энергию, незаурядные организаторские  способности и, особенно, готовность брать на себя ответственность, компетентность, способность внушать людям доверие и др.

     Для проверки теории черт были проведены  обширные конкретные исследования. Они-то в значительной мере и поставили под сомнение эту концепцию, так как при детальном анализе оказалось, что индивидуальные качества лидера почти в точности совпадают с полным набором позитивных психологических и социальных признаков личности вообще. Кроме того, в некоторых сферах деятельности, прежде всего в области предпринимательства, весьма высокие интеллектуальные и моральные качества являются скорее препятствием для занятия лидирующих позиций, чем условием успеха. К тому же целый ряд выдающихся способностей людей на протяжении многих лет, а часто и всей жизни, оказываются невостребованными и не реализованными, не находят применения и не приводят к лидерству.

     Естественно, это не означает полного отрицания  теории черт. Очевидно, что для занятия  лидирующих позиций в условиях конкуренции действительно нужны определенные психологические и социальные качества. Однако их набор значительно варьирует в зависимости от исторических эпох, сознания, культуры и других параметров группы. Очевидно, что лидер крестьянской общины по своим качествам существенно отличается от лидера инженерно-конструкторского бюро.

     Занятие лидерских позиций и эффективное  выполнение соответствующих функций зависят не только от индивидуальных (врожденных и приобретенных) качеств, но и от многих других факторов.

     В ходе изучения проблемы лидерства учеными  было предложено много различных  определений данного понятия. Согласно Дж. Терри, лидерство — это воздействие на группы людей, побуждающее их к достижению общей цели. Р. Танненбаум, И. Вэшлер и Ф. Массарик определяли лидерство как межличностное взаимодействие, проявляемое в определенной ситуации с помощью коммуникационного процесса и направленное на достижение специфической цели или целей. Г. Кунц и С О'Доннелл считают, что лидерство связано с воздействием на людей, преследующим достижение общей цели².

     Лидерство — это тип управленческого взаимодействия (в данном случае между лидером и последователями), основанный на наиболее эффективном для данной ситуации сочетании различных источников власти и направленный на побуждение людей к достижению общих целей. Из этого и других определений лидерства следует, что лидерство является функцией лидера, последователей и ситуационных переменных³.

     В любой группе есть лидер. Он может  быть назначен официально, а может  и не занимать никакого официального положения, но фактически руководить коллективом  в силу своих организаторских  способностей. Руководитель назначается официально извне, а лидер выдвигается «снизу». Процесс влияния на людей с позиции занимаемой в организации руководящей должности называется формальным лидерством. Так, должность директора завода открывает дорогу к лидерству. Однако в своем влиянии на людей директор не может полагаться только на занимаемую должность. Это становится очевидным, когда выясняется, что один из его заместителей, имеющий меньше формальной власти, с большим успехом управляет стрессовыми и конфликтными ситуациями или решает жизненно важные для предприятия проблемы, пользуется поддержкой, доверием, уважением работников. Следовательно, человек, занимающий высокую должность, не может автоматически стать лидером в организации, так как лидерству в значительной мере свойственна неформальная основа. В приведенном примере лидером в организации скорее будет считаться заместитель, а не его непосредственный начальник – директор завода⁴.

     Неформальный  лидер — это член коллектива, собирающий относительно большое число голосов при любой ситуации выбора.