Концепция стратегического предпринимательства

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Октября 2011 в 12:22, курсовая работа

Краткое описание

В первой главе курсовой работы будет рассмотрена структура управления, ее основные понятия, сущность, составляющие. Планирование стратегического предпринимательства заключается в определении миссии, установлении целей организации, анализе внутренней и внешней среды, выборе стратегии, ее выполнении, а также оценке и контроле выполнения выбранной стратегии.
Вторая глава практическая, в ней теория переходит на практику, основываясь на примере Казанского государственного университета. Будут даны его миссии, цели общие и частные, SWOT-анализ вуза, действующая стратегия управления.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………... 3
Глава 1. Стратегическое управления, основные понятия
1.1. Сущность стратегического управления ……………………………………5
1.2. Составляющие стратегического управления ………………………………8
1.2.1. Определение миссии и целей организации ………………………….9
1.2.2. Анализ среды ………………………………………………………...12
1.2.3. Выбор стратегии ……………………………………………………..15
1.2.4. Выполнение стратегии ………………………………………………18
1.2.5. Оценка и контроль выполнения …………………………………….20
Глава 2. Стратегическое управление Казанского государственного университета
2.1. Определение миссии и цели организации………………………...……….22
2.2. Стратегический анализ …………………………………………………….24
2.3. Стратегии ……………………………………………………………………26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………28
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ……………………………………………30

Содержимое работы - 1 файл

Курс раб СТРАТЕГ МЕНЕД конценция стратег предприним.doc

— 160.00 Кб (Скачать файл)

      1.2.4. Выполнение стратегии 

     Выполнение  стратегии является критическим  процессом, так как именно он в  случае успешного осуществления  приводит фирму к достижению поставленных целей. «Очень часто наблюдаются случаи, когда фирмы оказываются не в состоянии осуществить выбранную стратегию. Это бывает либо потому, что неверно был проведён анализ и сделаны неверные выводы, либо потому, что произошли непредвиденные изменения во внешней среде. Однако часто стратегия не выполняется и потому, что управление не может должным образом вовлечь имеющийся у фирмы потенциал для реализации стратегии. В особенности это относится к использованию трудового потенциала11».

     Выполнение  стратегии направлено на решение  следующих трёх задач:

  1. Установление приоритетности среди административных задач с тем, чтобы их относительная значимость соответствовала той стратегии, которую будет реализовывать организация. Это касается в первую очередь таких задач, как распределение ресурсов, установление организационных отношений, создание вспомогательных систем и т.п.
  2. Установление соответствия между выбранной стратегией и внутриорганизационными процессами с тем, чтобы сориентировать деятельность организации на осуществление выбранной стратегии. Соответствие должно быть достигнуто по таким характеристикам организации, как её структура, система мотивирования и стимулирования, нормы и правила поведения, разделенные ценности и верования, квалификация работников и менеджеров и т.п.
  3. Выбор и приведение в соответствие с осуществляемой стратегией стиля лидерства и подхода к управлению организацией.

     Все три задачи решаются посредством  изменения. Поэтому именно «изменение является сердцевиной выполнения стратегии. И именно поэтому изменение, которое проводится в процессе выполнения стратегии, называется стратегическим12».

     Проведение  изменений в организации приводит к тому, что в ней создаются  условия, необходимые для осуществления деятельности, соответствующей выбранной стратегии. Необходимость и степень изменений зависят от того, насколько организация готова к эффективному осуществлению стратегии. Бывают ситуации, когда фактически не требуется проведение изменений; бывают же ситуации, когда выполнение стратегии предполагает проведение очень глубоких преобразований.

     Носителями  сопротивления так же, как и  носителями изменений, являются люди. В принципе люди не боятся изменений, они боятся быть изменёнными. Люди боятся того, что изменения в организации затронут их работу, их положение в организации, т.е. сложившийся статус-кво. Поэтому они стремятся помешать изменениям с тем, чтобы не попасть в новую, не совсем ясную для них ситуацию, в которой им придётся многое делать не так, как они уже привыкли делать, и заниматься не тем, чем они занимались ранее.

     Руководство организации на основе бесед, интервью, анкетирования и других форм сбора  информации должно пытаться выяснить, какой тип реакции на изменения  будет наблюдаться в организации, кто из сотрудников организации займёт позицию сторонников изменений.

     Уменьшению  сопротивления изменениям принадлежит  ключевая роль в осуществлении изменения. 
 
 
 

      1.2.5. Оценка и контроль выполнения стратегии 

     Оценка  и контроль выполнения стратегии является логически последним процессом, осуществляемым в стратегическом управлении. Данный процесс обеспечивает устойчивую обратную связь между тем, как идет процесс достижения целей, и собственно целями организации.

     Процесс стратегического контроля включает следующие основные этапы:

  1. Определение объектов контроля. Объектами стратегического контроля являются внешняя и внутренняя среда организации, предпосылки и допущения, использованные при разработке стратегии, ход выполнения стратегии. На этом этапе «устанавливаются показатели по каждому объекту контроля, определяются их приоритетность с точки зрения интересов основных групп влияния и значимости для достижения стратегических целей организации. По каждому контролируемому показателю устанавливается нормативное (планируемое) значение, которое должно быть достигнуто в определённый момент времени13». Решение этой задачи представляет значительную сложность, так как многие показатели, характеризующие объекты стратегического контроля, не поддаются количественному изменению. В данном случае контролировать достижение качественно определённого показателя можно по выделенным индикаторам – количественно выражаемым показателям, имеющим причинно-следственные связи с искомым показателем. Однако надо иметь в виду, что на изменение индикатора могут оказывать воздействие наряду с рассматриваемым показателем и совершенно другие переменные.
  2. Измерение и отслеживание состояния контролируемых показателей, сопоставление достигнутых величин с установленными значениями. Для проведения измерений необходимо определить масштабы допустимых отклонений от установленных стандартов, периодичность и методы осуществления контроля. Выбор данных параметров контроля зависит от специфики условий деятельности конкретной организации (в первую очередь от степени динамичности и неопределённости внешней среды) и в конечном итоге определяет затраты на его проведение и ожидаемые результаты. Контроль должен обеспечивать своевременное выявление новых тенденций во внешней и внутренней среде, которые могут существенно повлиять на ход реализации выбранной стратегии. Основным содержанием данного этапа является сбор и систематизация информации в разрезе выделенных объектов контроля. Сложность этой работы заключается в том, что стратегический контроль предусматривает не только отслеживание текущих значений показателей, но и их прогнозирование. Кроме того, объекты стратегического контроля, как правило, находятся под влиянием множества разнородных факторов. Поэтому важной задачей менеджеров является оценка значимости и точности полученных данных, установление корреляции запланированных и фактически достигнутых результатов. Правильность интерпретации информации, полученной в ходе контроля, напрямую зависит от квалификации и профессионализма менеджеров.
  3. Принятие решений по результатам. В зависимости от полученных результатов контроля может быть выбрана одна из трёх линий поведения:
    • Ничего не предпринимать, если реальное состояние соответствует желаемому;
    • Устранить возникшие отклонения, если они выходят за пределы допустимых значений.
    • Пересмотреть стандарты контроля.

     На  практике стратегический контроль может  реализовываться различными способами. Выбор системы стратегического  контроля определяется характером деятельности организации, степенью нестабильности и сложности внешней среды, размерами организации, используемой формой организационного построения, выбранной стратегией, стилем руководства и др. 

     2. СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАЗАНСКОГО  ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА  
 

     2.1. Определение миссии и цели  организации 

     Кавказский государственный университет – один из старейших российских университетов, основанный в 1804 году, бережно хранит и развивает традиции просвещения в обширном регионе соприкосновения культур Европы и Азии. Это классический университет, центр образования, науки и культуры. Признавая важность научных исследований, он основывает на них свою образовательную деятельность. «Казанский университет является открытым целостным сообществом преподавателей, исследователей, студентов и выпускников. Университет участвует в международных программах и проектах, развивает свои связи с университетами, различными учреждениями, учеными и специалистами всех континентов14».

     Опираясь  на познание законов материального  мира и духовной жизни общества, университет способствует осознанию и решению технических, технологических, социальных и гуманитарных проблем, содействуя прогрессу общества и улучшению жизни людей.

     Казанский университет считает необходимым  вносить вклад в укрепление демократических  традиций в обществе, гуманизацию  общества и обеспечение приоритета прав человека. Осознает себя российским университетом, понимая под этим свою обязанность содействовать  культурному развитию народов России, их взаимодействию и взаимообогащению, экономическому возрождению страны на основе принципов демократии и торжества прав человека.

     Казанский университет ориентируется на международное  сотрудничество, стремится к уровню самых высоких мировых достижений в различных областях.

     Существует  два уровня стратегических целей  вузов – общие и частные.

     Общие цели в той или иной степени  важны для всех российских вузов  и востребованы при формировании стратегии. Общие стратегические цели:

  • Обеспечение экономической безопасности вузов в рыночных условиях хозяйствования;
  • Сохранение и развитие научного потенциала вузов, унаследованного от советской системы;
  • Обеспечение высокого качества образования на основе реализации в вузах концепции тотального управления качеством.

      Частные цели формируются по каждому направлению  деятельности вуза. В Казанском государственном  университете  частные цели определены в рамках основных направлений деятельности университета на 2002-2006 годы. Ограничимся  его фрагментами в области развития вуза:

  • Создание университетского комплекса путем интеграции на базе университета средних профессиональных учебных заведений, научно-исследовательских организаций, гимназий, лицеев, школ;
  • Существенный рост объемов внебюджетного финансирования и увеличение за счет этого затрат на обучение одного студента в 4 раза;
  • Завершение капитального строительства университетского комплекса и доведение наличия учебных площадей до средневузовских показателей (14-15 кв. м. на одного студента).
 
 
 
 
 
 

      2.2. Стратегический анализ 

     Качественно проведенная диагностика сильных  и слабых сторон деятельности вуза дает реальную оценку его ресурсов и возможностей и является базой  для разработки стратегии. Наряду с  анализом внутренней обстановки необходимо также исследование внешнего окружения. 

      Результаты  SWOT-анализ вуза

Направления

анализа

Сильные стороны Слабые стороны Возможности Угрозы
Образователь-ные  и научные продукты и услуги
  • Широкий спектр направлений и спе-циальностей под-готовки;
  • Присутствие в составе вуза меж-дународ. структур;
  • Большой объем НИР по договорам и грантам
  • Недостаточно развитая система оказания кратко-срочных дополните-льных образова-тельных услуг;
  • Отсутствие соб-ственного техно-парка;
  • Низкая эффек-тивность деятель-ности в сфере ин-теллектуальной соб-ственности
  • Расширение номенклатуры краткосрочных образовательных услуг;
  • Отсутствие но-вых для региона направлений и специальностей подготовки;
  • Расширение консалтинговой деятельности по заказам региона-льных органов управления и предприятий региона
  • Увеличение в регионе числа негосударственных вузов и фи-лиалов столич-ных государст-венных вузов;
  • Отсутствие спроса на выпус-кников ряда спе-циальностей
Ресурсы
  • Высокий уро-вень обеспеченнос-ти учебного проце-сса компьютерной техникой и инфор-мационными ресу-рсами;
  • Квалифицированный состав по естественно-науч-ным специаль-ностям;
  • Хорошо разви-тая аспирантура
  • Недостаточная обеспеченность уче-бными площадями;
  • Дефицит препо-давательских кадров гуманитарных спе-циальностей;
  • Слабо развитая социальная база;
  • Недостаток науч-ной литературы и периодических из-даний
  • Дополнитель-ное привлечение внебюджетных средств за счет развития системы реализации допол-нительных обра-зовательных услуг и расширения консалтинговой деятельности;
  • Организация эффективного фи-нансового менед-жмента в вузе
  • Сокращение бюджетного фи-нансирования;
  • Демпинго-вая политика конкурентов
Финансовое  состояние                                                    
  • Большой объем внебюджетных средств, поступаю-щих за обучение и научно-исследова-тельские работы
  • Отсутствие сис-темы контроллинга;
  • Большие затраты на аренду учебных площадей
  • Дополнитель-ное привлечение внебюджетных средств за счет развития системы реализации допол-нительных обра-зовательных услуг и расширения консалтинговой деятельности;
  • Организация эффективного фи-нансового менед-жмента в вузе
  • Сокращение бюджетного фи-нансирования;
  • Демпинговая политика конку-рентов
Образователь-ные  технологии и процессы
  • Широкое при-менение информа-ционных техноло-гий в учебном про-цессе
  • Недостаточное использование акти-вных методов обуче-ния – деловых игр, кейсов и др.
  • Развитие сис-темы открытого образования
  • Широкое ис-пользование дистанционных технологий обучения конку-рентами
Качество  обра-зования
  • Отсутствие ре-кламации со сторо-ны потребителей кадров;
  • Использование квалиметрических методов оценки ка-чества образования
  • Отсутствие в вузе системы управления качеством образова-ния
  • Использова-ние международ-ных стандартов для управления и контроля качества образования
  • Снижение ка-чества подготов-ки из-за увели-чения доли пла-тного образова-ния
Маркетинговая инфраструкту-ра
  • Позитивный имидж вуза в ре-гионе;
  • Огромный опыт проведения рек-ламных и имид-жевых мероприя-тий;
  • Наличие службы маркетинга
  • Отсутствие си-темы постоянного мониторинга рынков труда и образова-тельных услуг
  • Использова-ние современных механизмов фор-мирования товар-ной и ценовой по-литик
  • Ошибки при ценообразовании из-за отсутст-вия достаточной информации о состоянии кон-курентной сре-ды
Заказчики
  • Широкая сеть спецклассов в шко-лах города;
  • Активное дого-ворное сотрудни-чество с предприя-тиями и организа-циями
  • Недостаточно ак-тивная работа в рай-онах области и со-седних регионах
  • Расширение сотрудничества со средними профес-сиональными уче-бными заведения-ми
  • Снижение спроса из-за высоких требо-ваний на всту-пительных ис-пытаниях и вы-соких цен
 

      Таким образом, стратегический анализ выступает  важнейшим этапом управления при  выработке эффективной стратегии  и обеспечивает реальную оценку собственных  ресурсов и возможностей и глубокое понимание внешнего конкурентного окружения. 
 
 
 

     2.3. Стратегии 

     Для высшего учебного заведения наиболее приемлем некоторый комбинированный  сценарий. Это совокупность стратегий  расширения, стабилизации и экономии. Чтобы сформулированные стратегии  не остались декларациями, необходима соответствующая организация вуза, его нацеленность на решение стратегических задач. Другими словами, система управления вузов, его организационная культура, персонал, маркетинговая инфраструктура должны соответствовать миссии и стратегии.

     Мероприятия, которые призваны способствовать реализации стратегии вуза. Линейно-функциональные структуры не позволяют вузу адекватно и оперативно реагировать на изменения внешней среды и адаптироваться к современным экономическим реалиям. Поэтому представляется необходимой радикальная реконструкция системы управления вузом с целью обеспечения реализации рыночных механизмов поведения. Подобная перестройка предполагает децентрализацию управления и предоставление относительной оперативной и финансовой самостоятельности отдельных подразделениям.

     Управление  такой сложной системой, какой  является современный вуз, связано  в настоящее время с целым  рядом проблем: повышение нестабильности внешней среды и необходимостью увеличения скорости реакции на возмущающие  факторы; недостатком релевантной информации, требуемой для принятия управленческих решений; смещением акцента с контроля прошлого на анализ будущего. Перечисленные проблемы обусловливают необходимость использования при управлении вузом системы контроллинга как обособленного направления экономической работы.

       «В настоящее время для государственных  вузов характерно многоканальное  финансирование образовательной  и научной деятельности15»: в состав многих вузов входят филиалы, представительства и другие учебные, научные, производственные и хозяйственные структурные подразделения, обладающие элементами финансовой самостоятельности; государственные вузы являются налогоплательщиками по результатам своей внебюджетной деятельности, что требует регулирования налоговых платежей; неопределенность имущественного комплекса государственного вуза также снижает его управляемость.

Информация о работе Концепция стратегического предпринимательства