Репортаж, как основной жанр тележурналистики

 

     Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Челябинский государственный университет»

Факультет журналистики

Кафедра журналистики 
 
 
 
 
 
 
 

Репортаж  как один из основных жанров журналистики

(на примере  авторского сюжета) 
 
 
 
 

Выполнила: студентка Морунова Евгения Ивановна

группа: ФЖ-202

Научный руководитель: Старший преподаватель Футерман Евгения Борисовна

                Оценка: 

Челябинск 2005г

Оглавление:

Введение…………………………………………………………………………......3

Глава 1.Теоретические основы создания репортажа……………………………...6

1.1. История создание  лаборатории телевидения и радиовещание  ЧелГУ……...6

1.2.История возникновения  репортажа…………………………………………….7

1.3. Замысел репортажа……………………………………………………………..8

1.4. Теоретические  основы репортажа……………………………………………..8

1.5. Stand-up –первичный элемент………………………………………………….9

1.6. Основные принципы подготовки текста……………………………………..10

1.7. Синхрон –  внутренний элемент………………………………………………13

1.8. Выводы по  первой главе………………………………………………………14

Глава 2. Практическое производство репортажа………………………………...16

2.1 Подготовка  к съемкам………………………………………………………….16

2.2 Видеоряд –  основа сюжета. Главные компоненты сюжета………………….18

2.3. Звуковое  оформление сюжета………………………………………………...21

2.4. Монтаж…………………………………………………………………………23

2.5. Классификация  кадров. Спецэффекты……………………………………….24

2.6. Достоинства  и недостатки авторского материала…………………………...27

2.7. Выводы по  второй главе………………………………………………………28

Заключение………………………………………………………………………….29

Список используемой литературы………………………………………………..32

Приложение………………………………………………………………………...34 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

    Мотив — это все для журналистики. Для профессии, имеющей дело с такими продуктами, как идеи и информация, первостепенными становятся намерения журналиста, человека, несущего информацию. Когда у начинающих журналистов спрашивают, почему те выбрали свою профессию, причины называются от личностных («увлекательная жизнь») до идеалистических («помочь людям»). Редко в качестве ответа вам скажут: «Я делаю это из-за денег». И действительно, журналистика, даже в самых развитых странах, обычно не является путем к богатству. Есть и другие причины, обычно открыто не выражаемые, по которым люди приходят в журналистику. Среди таких причин — стремление к славе и власти. Немногие профессии дают простому смертному возможность пообщаться с могущественными и известными людьми, быть непосредственным свидетелем творения истории, видеть свое имя увековеченным на страницах газет и даже влиять на общественное мнение, принятие политических решений и происходящие события. Все это делает журналистика. Полезно, когда есть иные мотивы, по которым становятся журналистом. Одна из самых важных может быть выражена одним словом: служение. Хорошая журналистика — это служение обществу, и когда это служение выполняется успешно, журналистика становится больше призванием, чем работой. Общество нуждается в достоверной информации, с помощью которой оно может осуществить свое право самостоятельно управлять своими делами. Для того чтобы составить мнение и действовать в соответствии с ним, гражданин должен иметь общее представление о том, что вокруг него происходит. Неточная информация подвергает опасности структуру общества, а также саму отрасль независимых средств массовой информации, потому что источником жизненной силы профессиональной журналистики является заслуженное доверие общества. Настойчивое и дисциплинированное создание репортажей способно со временем открыть пути к информации, которые традиционно были закрыты.

    Репортаж - это жанр, дающий наглядное представление о событие через

непосредственное  восприятие автора- очевидца или участника  событий [3,142]. Основанный на фактах репортаж требует приверженности ряду принципов, знания предмета, а также навыков, отточенных благодаря дисциплине и практике. Репортажность – имманентное свойство телевидения вообще, исходя из этого, репортаж – ведущий жанр тележурналистики. [14,4] Стержнеобразующий элемент – отражение события в том виде, в каком оно происходило, а значит, репортаж позволяет создать движущуюся панораму действительности и передать ощущение динамики жизни [14,5]. Именно репортажи информационных и информационно-аналитических программ определяют лицо того или иного телеканала. Поскольку, анализируемый мной, сюжет является репортажем, то тема, исследуемая в курсовой работе – актуальна и интересна.

    Когда главным побуждением журналистики становится служение обществу, она перестает быть просто способом заполнения места на бумаге и становится

блюстителем интересов  общества и его «прáва знать». Кроме прессы, в демократическом обществе нет другого института, способного от имени общества следить за поведением деятельностью правительства и других влиятельных институтов. Первостепенная обязанность прессы как института демократии — рассказывать правду, и делать это беспристрастно.

    Журналистика должна стать более уважаемой и, таким образом, обеспечивать гражданам лучшее представление о реальности, которое позволит им лучше влиять на свою жизнь. Мы считаем, что репортаж является наиболее подходящим жанром. Это в немалой степени объясняется возможностями, которыми обладает данный тип материала. Репортаж часто называют жанром синтетическим, поскольку в него органично входят составляющие других информационных жанров - например, видеоинформации (закадровые тексты) или интервью («синхронны» в репортаже – фрагменты интервью [14,5].

    Каким же должен быть материал информационного характера? Как сделать его живее, ярче, убедительнее? В какой мере использовать два основных выразительных средства телевидения – слово и изображение? Как на все это влияет автор репортажа? На эти вопросы я постараюсь ответить в курсовой работе.

   Таким образом, если журналист действительно хочет служить обществу, все проблемы решить невозможно, но, по крайней мере, к ним можно привлечь внимание. В таком случае дело лишь за изучением и отработкой на практике способов осуществления этого служения.

    Цель: На основе анализа авторского сюжета, выявить качественные характеристики репортажа.

Для достижения цели нами были поставлены следующие задачи:

1.Изучить теоретические  основы жанра.

2.Рассмотреть  воплощение теоретических основ  в практической деятельности.

3.Выявить основные  достоинства и недостатки авторской  работы.

    Объект: авторский сюжет, созданный на основе жанра репортаж.

    Предмет: Основы репортажного жанра.

    Метод: Анализ авторского сюжета и его соответствие теоретическим основам жанра.

    Для написания работы, мы изучили исследования нескольких авторов: О. Ф. Майдуровой, А. Князева, Б. Бесс и Д. Дезермо, С. Г. Корконосенко, а также обращалась к сети Интернет, где получили не только теоретические материалы, но и очень интересные примеры. Изученные нами авторы рассматривают различные аспекты профессии репортера.

    Работа представлена: введением, 2 главами, заключением, списком литературы, приложением. Первая глава включает: историю создания лаборатории телевидения и радиовещания ЧелГУ; историю возникновения репортажа; замысел и теоретические основы жанра. Глава подробно описывает составляющие репортажа: stand-up, закадровый текст, синхрон. Во вторую главу мы включили описание подготовки к съемкам, описание видеоряда, главных компонентов сюжета, звукового оформления, монтажа; классифицировали кадры; выявили достоинства и недостатки авторского материала.

 

Глава 1. Основные закономерности создания репортажа

1.1. История  создание лаборатории телевидения  и радиовещание ЧелГУ

    27 января 2004 года состоялось торжественное  открытие Лаборатории телевидения  и радиовещания ЧелГУ продюсерский  центр Норд-Вест ТВ. Служебный состав представлен: зав. Лаборатории Е. Б. Футерман, старший  лаборант и оператор С. А. Кикосов, техник И. В. Карпов, звукорежиссер О. В. Ракитский, системный администратор С. Ю. Новиков. С появлением лаборатории на факультете появились новые специализации теле-радио журналистики. В лаборатории могут плодотворно работать до 12 человек.  В рамках непрерывной практики и дисциплины «Выпуск ТВ программы» студенты факультета журналистики делают свои сюжеты: снимают, монтируют, озвучивают. Так как студия практически копирует реальную, то в ней можно создавать сюжеты различной сложности от простых информационных заметок до спец.репортажей и документальных фильмов.

    Удачные, качественные материалы отдаются на местные телекомпании, отсылаются на фестивали и смотры. Лаборатория телевидения и радиовещания ЧелГУ налаживает контакты с другими телевизионными компаниями: ЧГТРК, «Восточный экспресс», 36 канал, СТС.

    Проблемы:

   Так как аппаратура, приобретённая в г. Ейске, ранее уже использовалось, то соответственно требует большего обслуживания.

Отсутствует служба технической поддержки, поэтому  для ремонта оборудования необходимо ездить в г. Екатеринбург.

    На  сегодняшний день лаборатория  телевидения и радиовещания ЧелГУ  представляет собой небольшую, но плодотворную и качественно работающую телекомпанию. Со своей разного рода аппаратурой, как стационарной, так и передвижной, со своим руководителем, режиссерами, оператором и молодыми журналистами (студентами факультета журналистики). В будущем возможно создание кабельного телевидения, которое будет вещать на северо-западный район г. Челябинска.

    Из трех видов СМИ, изучаемых на нашем факультете (печать, радио, телевидение), я отдаю предпочтение телевидению. Это самый сложный вид СМИ по подготовке материала к появлению в свете. Для создания сюжета или телевизионной передачи или любого продукта требуется масса времени и сил. Кроме того, необходима достаточная техническая оснащенность студии, телекомпании.

1.2.История  возникновения репортажа

    Жанр - особая форма организации жизненного материала, представляющая совокупность особых структурно – композиционных признаков [3,137]. Понятие «репортаж» возникло в первой половине XIX века и происходит от латинского слова «reportare», означающем «передавать», «сообщать» [14,5]. Поэтому многие справочники и по сей день, определяют репортаж как «сообщение о различных событиях, зачастую сенсационного характера». Важнейшая черта репортажа как информационного жанра – оперативность. Еще более сущностный признак – корреспондент обязательно должен быть очевидцем события, на первый план выходит личностное восприятие, отбор фактов и деталей. Первоначально жанр репортажа представляли публикации, извещавшие читателя о ходе судебных заседаний, парламентских дебатов, различных собраний и тому подобное. Позднее такого рода «репортажи» стали называть «отчетами», а «репортажами» начали именовать публикации несколько иного рода, а именно те, которые по своему содержанию, форме похожи на современные российские очерки. Так, выдающиеся западные репортеры Джон Рид,  Эрнест Хемингуэй, и др. были, в нашем понимании, скорее очеркистами, нежели репортерами. И сейчас, когда европейский журналист говорит что-то о репортаже, он имеет ввиду то, что мы называем очерком. Как раз западные очерки, с точки зрения их «имени», и являются генетическими предшественниками и ближайшими «родственниками» нынешнего российского репортажа.

    Репортаж является одним из наиболее излюбленных жанров отечественных журналистов. История российской журналистики помнит десятки имен выдающихся репортеров и, прежде всего, имя В. А. Гиляровского («дядюшки Гиляя», «короля репортеров»), прославившегося в конце XIX – начале XX века своими талантливыми рассказами о мрачных трущобах московского Хитрого рынка, о страшном событии на Ходынском поле. Многие репортеры стали известными писателями, но слава их выросла, прежде всего, на репортаже.

1.3. Замысел  репортажа 

    Любой  новостной (событийный) репортаж  должен отвечать на вопросы:

Кто? Что? Когда? Где? Если удается ответить еще и на вопросы Почему? и Как?, то материал становится еще полнее. Подробнее о каждом из вопросов: