Ответы по истории

Внешняя политика России оставалась активной. Международный авторитет был  достаточно высоким. В 1735-1739 гг. Россия в союзе с Австрией вела войну с Турцией за выход к Черному морю и для пресечения набегов крымских татар. Русские войска взяли ряд крепостей, дважды занимали Крым. России был возвращен Азов, но большего добиться не удалось. Попытка Швеции вернуть утраченные после Северной войны территории в ходе русско-шведской войны 1741-1743 гг. закончилась неудачей. Русские войска и флот одержали ряд побед. При Елизавете Россия участвовала в Семилетней войне (1756-1763) на стороне Австрии, Франции, Саксонии и Швеции против Пруссии, Англии и Португалии. Армия прусского короля Фридриха II была разгромлена. Был взят Берлин. В Семилетнюю войну погибло 550 тыс. европейцев, в том числе 70 тыс. русских подданных. Только приход к власти Петра III, поклонника прусского короля и прусских порядков, спас Пруссию и ничего не дал России. В Семилетнюю войну проявился талант П.А. Румянцева, А.В. Суворова.

Мощный  импульс, который дал Петр Великий  развитию страны, продолжал действовать  в течение многих лет, но страна нуждалась в дальнейших реформах.

20. Россия при Екатерине  II.

 Екатерина  II была немецкой принцессой. Ее  время называют просвещенным  абсолютизмом. Для подготовки нового  государственного законодательства (Уложения) в 1767 г. было избрано 572 депутата от разных сословий (кроме помещичьих крестьян и духовенства). Работа Уложенной комиссии выявила острые социальные противоречия, столкновения интересов. Комиссию Екатерина II распустила, но учла ее опыт при проведении ряда преобразований. Отказу от реформаторских идей, усилению консервативных настроений у императрицы способствовали народные выступления, крупнейшим среди которых стало восстание под предводительством Емельяна Пугачева (1773-1775) и Французская революция, которая началась в 1789 г. Значительных результатов Екатерина добилась во внешнеполитической сфере. В результате успешных русско-турецких войн (1768-1774, 1787-1791) и блестящих побед русских войск под командованием П.А. Румянцева, А.В. Суворова, Ф.Ф. Ушакова и др. Россия получила огромные территории в Северном Причерноморье. К России перешли Крым, Кабарда. Грузия переходила под протекторат России. У России появился Черноморский флот и право выхода в Средиземное море. На западном направлении Россия вместе с Австрией и Пруссией приняла участие в разделах ослабевшей Речи Посполитой (1772, 1793, 1795). К России отошла вся Белоруссия, Правобережная Украина, Волынь, Литва и Курляндия. Россия участвовала в борьбе европейских монархий против Французской революции. Екатерина к концу своего правления опасалась распространения революционных, республиканских идей. В то же время в ходе Войны за независимость в Северной Америке в 1775-1783 гг. Россия своим «вооруженным нейтралитетом» помогла добиться независимости от Англии Соединенным Штатам Америки. Для внутриполитической сферы наиболее важной была областная (губернская) реформа 1775 г. Страна была разделена на 50 губерний по 300-400 тыс. жителей в каждой. Возглавлял губернию губернатор. Территорию из нескольких губерний возглавлял генерал-губернатор или наместник. Эти лица назначались императрицей и обладали огромными полномочиями. По Жалованной грамоте городам (1785) были созданы городские органы самоуправления. В социально-экономической сфере огромные усилия тратились на освоение новых территорий. Появились Севастополь, Одесса и другие города. На новых землях устанавливались крепостные порядки. До 800 тыс. государственных крестьян Екатерина раздарила своим фаворитам. Была проведена секуляризация (переход в руки государства) монастырского (церковного) землевладения. Расходы на содержание церкви были сокращены в 5 раз. В 1764 г. была проведена секуляризация (переход в руки государства) монастырского (церковного) землевладения. После 1764 г. 900 тыс. монастырских крестьян составили разряд экономических крестьян, которые через некоторое время пополнили ряды государственных крестьян. При Екатерине II для погашения постоянного дефицита государственного бюджета были выпущены бумажные ассигнации. Жалованной грамотой дворянству (1785 г.) Екатерина оформила привилегированный статус этого сословия. Было подтверждено право дворян выбирать: служить или не служить на государственной службе. Большинство рядовых горожан несло подушную, рекрутскую, постойную повинности, несло службу при казенной продаже вина и соли, при сборе таможенных пошлин. Мещане, ремесленники, другие простые горожане составляли податное сословие. В 1785 г. Екатерина II утвердила Жалованную грамоту городам. В «городовой обывательской книге» определялся статус каждой из шести категорий горожан. Крестьянство оставалось полностью бесправным. В сфере культуры «русская Семирамида» оставила значительный след. В правление Екатерины II творили выдающиеся архитекторы: В. Растрелли (Зимний дворец, Смольный монастырь в Петербурге и Большой дворец в Петергофе), В.И. Баженов (Пашков дом в Москве, Михайловский замок в Петербурге), М.Ф. Казаков (Кремлевский Сенат, старый Московский университет, Колонный зал Благородного собрания, церковь митрополита Филиппа). При Екатерине II значительно выросла территория империи и к концу ее правления составляла 16,8 млн. кв. км. Государственные доходы выросли вчетверо. Население увеличилось с 19 до 36 млн. человек. Время ее правления называют «золотым веком дворянства», а ее саму – Екатериной Великой.

21.Культура  России во 2-ой  пол. XVIII веке.

Культурная  жизнь России второй половины XVIII  века  пронизана  идеями Просвещения - французской идеологии "царства  разума",  придававшей  большое  значение распространению образования  и науки.

В России крупнейшим деятелем  Просвещения  был  писатель  и  журналист  Н.И. Новиков (1744-1818), занимавшийся также издательской деятельностью. Его сатирические журналы "Трутень" и  "Живописец" (1769-1773) бичевали пороки, вызванные самодержавным деспотизмом    и крепостничеством: его мысль "крестьяне такие  же  люди,  как  дворяне"  была открытием для России XVIII века.

В  развитии  образования  прослеживались  две   тенденции:   во-первых расширение сети учебных заведений (появление  в 1786  году  "Устава  народных училищ" привело к  увеличению  народных  школ  и количества учеников);  во-вторых,  закрепление  принципа сословности образования (рост числа  дворянских  учебных  заведений).  Число кадетских  корпусов  увеличивается  до  5,  возникает  новый  тип   учебного заведения - благородный пансион.

Большую роль в распространении образования  играл И.И. Бецкий, сторонник воспитания детей в изоляции от родителей. Благодаря деятельности Бецкого в Москве  появился  Воспитательный  дом для незаконно рожденных и подкидышей, коммерческое  училище для купечества,  в Санкт-Петербурге - Смольный  институт  для благородных девиц с мещанским отделением для недворянок.  Христианские  миссионеры  открывали школы для народов Поволжья и Сибири.

Главным центром научной деятельности оставалась Академия наук; в  1755 году к ней  прибавился Московский университет, в 1773 году Горное  училище  в Петербурге, в  1783  году  -  Российская  академия,  занимавшаяся  изучением  русского языка и грамматики. Выдающуюся роль в развитии отечественной  науки  сыграл  М.В. Ломоносов  -   естествоиспытатель   мирового   значения,   поэт-просветитель, художник, историк. Ломоносов открыл закон сохранения  материи, выдвинул учение о цвете, исследовал электричество  и  силу  тяжести,  открыл атмосферу на Венере, описал строение Земли и т.д.

Взлёт технической мысли связан с  именем  И.И. Ползунова,  изобретателя универсальной паровой машины, работавшей на  Уральском  заводе  и  механика-изобретателя  И.П. Кулибина,  удивлявшего  Петербург  "самобеглой  коляской", протезами для инвалидов,  лифтом,   прожектором,   проектом   одноарочного деревянного моста через Неву длиной 298 метров.

В литературе XVIII века доживает  свой  век  русское  средневековье  и происходит становление  новой, ориентированной на западную  жанровую  систему поэзии, драматургии  и прозы.  Отсюда  многообразие  литературных  жанров:  и сатира,  и  политическая  публицистика,  и  философская  поэзия,  романы   и богословские трактаты.

Основным  направлением в литературе становится классицизм  в  виде  од, трагедий,  похвальных  слов.  Наиболее  ярко  это  проявилось  в  творчестве А.П.Сумарокова, перу которого принадлежат  комедии  и  трагедии,  выполняющие  воспитательные функции.

Н.М. Карамзин  -  писатель,   историк,   автор   "Истории   Государства Российского",   основоположник    русского    сентиментализма. В    своих произведениях "Письма  русского  путешественника",  "Бедная  Лиза"  Карамзин изображает русских крестьян  в  чувственно-сентиментальном  духе,  в  образе пастухов и пастушек, а помещика - заботливым отцом своих крестьян.

Г.Р. Державин был крупнейшим поэтом конца XVIII века. Его  волновали  и красоты   окружающего   мира,   и   философские    проблемы    человеческого существования, и общественно-политические проблемы.

Д.И. Фонвизин - русский  писатель,  создатель  социальной  комедии.  Он одним из первых начал  разоблачать  миф  о  "философе  на  троне",  обличать тупость,  невежество  русского   дворянства.   В   комедиях   "Бригадир"   и "Недоросль"  воспроизвёл  яркую  картину  быта  помещиков,  сделав  упор  на наиболее неприглядные стороны их жизни.

С именем А.Н. Радищева связано  формирование  революционной  идеологии, направленной    на    уничтожение    самодержавно-крепостнического     строя насильственным  путём.  Наиболее  известное   его   произведение   -   книга "Путешествие из Петербурга в Москву", написанная в 1784-1789 годах  в  форме путевых заметок. С симпатией представлены в "Путешествии"  образы  крестьян, отталкивающими чертами наделены помещики, относящиеся  к  крестьянам  как  к рабочему скоту. Самодержавию он противопоставляет  республиканское  народное правление,  выдвигает  идею  "совершенного  уничтожения  рабства"   народным восстанием  и  "наделением  крестьян  землёй".  Екатерина  назвала  Радищева "бунтовщиком  хуже  Пугачёва",  увидела  в  нём   распространителя   "заразы французской". По её приказу Радищев был арестован  и  приговорён  к  смерти, которую заменили 10-летней ссылкой в Илим.

В архитектуре  стиль  барокко  (Зимний  дворец  и  Смольный  монастырь Растрелли  в Петербурге, его же Большой дворец  в  Петергофе)  во  второй  половине XVIII  века  сменяется  классицизмом,   использовавшим  античное   наследие. Величайшим  мастером  русского  классицизма,   чьи   работы   способствовали признанию русского зодчества в Европе, был В.И. Баженов. Он  построил  Пашков дом в Москве, Михайловский замок в Петербурге.

Наиболее  ярким выразителем московской школы  зодчества был М.Ф. Казаков. Самые  известные  его  работы  -  Кремлёвский   сенат,   старый   Московский университет, Колонный зал Благородного собрания.

Во второй половине XVIII века начинается расцвет  русской  скульптуры. Э. Фальконе в памятнике Петру I на Сенатской площади выразил  своё  понимание личности Петра в истории России. Наивысшие достижения в жанре  скульптурного портрета  связаны  с  именем  Ф. Шубина  (портреты   Д. Голицина,   Павла   I, М. Ломоносова, З. Чернышова).

Расцвет русской портретной живописи  связан  с  именами  Ф.С.Рокотова, Д.Г.Левицкого, В.Боровиковского. Ярославский купец Ф.Волков стал  создателем первого русского публичного постоянного профессионального театра (1756 г.).

22.Реформы  Александра I.  Деятельность  М.М. Сперанского

Александр 1 вступил на престол 12 марта 1801 г. Воцарение  Александра приветствовалось практически  всеми слоями общества. С первых дней своего вступления на престол  Император Александр I заявил, что  собирается провести в России ряд  реформ, с целью недопущения в  дальнейшем деспотичного правления. Более  того, от Александра I ждали преобразований. Он намеревался осуществить радикальную  реформу политического строя  России путем создания конституции, гарантировавшей всем подданным  личную свободу и гражданские  права.

В 1801г., один за другим, последовал ряд указов, отменявших стеснительные, реакционные  и карательные меры Павла. Причём, запреты были сняты как в вопросах личной, частной жизни (о свободе  передвижения), так и в экономической  сфере (снятие большинства ограничений  при ввозе и вывозе товаров  за границу).

Основным  центром, в котором разрабатывались  идеи преобразований, стал так называемый Негласный комитет. В него вошли  молодые друзья царя – граф П.А.Строганов, польский князь А. Чарторыйский, граф В.П. Кочубей и граф Н. Н. Новосильцев. Пятым членом Негласного комитета, формально не участвовавшим в  заседаниях, стал Ф. Лагарп, вернувшийся в Россию в августе 1801 года. Основными вопросами, обсуждаемыми на заседаниях, стали укрепление государственного аппарата, крестьянский вопрос и система образования.

Задачей этого комитета было помогать императору «в систематической работе над реформою бесформенного здания управления империей»  так выражена была эта задача в  одной записи. Положено было предварительно изучить настоящее положение  империи, потом преобразовать отдельные  части администрации и эти  отдельные реформы завершить  «уложением установленным на основании истинного народного духа». Начали с центрального управления.

Изменения в системе государственного управления не могли не отразится на положении православной церкви, которая во многом была частью государственного аппарата. Здесь единовластным начальником становится обер-прокурор, который в 18 веке лишь наблюдал за действиями и законностью решений Синода.

Одновременно  была осуществлена реформа Сената. Всем министрам предписывалось подавать в Сенат ежегодные отчеты. Указ давал Сенату право ставить вопрос о пересмотре законов, если они не соответствовали действующим. Но вскоре Сенат фактически был низведен до прежнего положения.

Одновременно  с реформами административными  затронуты были и общественные отношения. Здесь также резко заявлено было направление, в каком предполагалось действовать; направление это состояло в уравнении всех общественных состояний  перед законом. Затронут был щекотливый вопрос о крепостном праве. Александр 1 принимал меры к облегчению положения крестьян, но шаги в его решении этой проблемы были крайне осторожными.

12 декабря  1801 года был издан указ, предоставить  право владеть землей купцам, мещанам и казенным крестьянам, которые отныне могли покупать  ненаселенные земли. 

Больших успехов достигло в эти годы правительство  на поприще народного просвещения. Реформацией в этой области, а  также в области печати было призвано руководить учрежденное в 1803 году Министерства народного просвещения. В этом же году было утверждено новое положение  об устройстве учебных заведений. В  основу системы образования были положены принципы бессословности учебных  заведений, за исключением военных, также бесплатность образования  на низших ступенях, оно оплачивалось из государственного бюджета. Вводилась  преемственность учебных программ между школами различных ступеней приходскими, уездными училищами, гимназиями, университетами.

Послевоенные  реформы

Укрепив в результате победы над французами свой авторитет, Александр и во внутренней политике послевоенного времени  предпринял очередную серию реформаторских попыток. Еще в 1809 было создано Великое  княжество Финляндское. В мае 1815 Александр объявил о даровании  конституции Царству Польскому, предусматривавшей создание системы  местного самоуправления и свободу  печати. В 1817-18 ряд близких к императору людей (в т.ч. А.А. Аракчеев) занимались по его приказу разработкой проектов поэтапной ликвидации крепостного  права в России. В 1818 Александр  дал задание Н. Н. Новосильцеву подготовить  проект конституции для России. Проект “Государственной уставной грамоты  Российской империи”, предусматривавший  федеративное устройство страны, был  готов к концу 1820 и одобрен  императором, но его введение было отложено на неопределенный срок. Своему ближайшему окружению царь жаловался, что не имеет помощников и не может найти  подходящих людей на губернаторские должности. Прежние идеалы все более казались Александру лишь бесплодными романтическими мечтами и иллюзиями, оторванными от реальной политической практики. Отрезвляющее воздействие оказало на Александра известие о восстании Семеновского полка (1820), воспринятое им как угроза революционного взрыва в России, для предотвращения которого необходимо было принять жесткие меры.