Воспитание лидера

Тест с подтекстом. Умеете ли Вы подчиняться указаниям? Пройдите этот тест, имея в своём  распоряжении всего три минуты.

1) До того как что-нибудь сделать, внимательно все прочитайте.

2) Напишите печатными буквами Ваше имя в правом верхнем углу листа.

3) Обведите Ваше имя.

4) В левом верхнем углу нарисуйте пять маленьких квадратов.

5) каждом квадрате поставьте крестик.

6) Напишите своё имя в верхней части листа.

7) Под Вашим именем в правом верхнем углу напишите номер своего телефона.

8) Если у Вас его нет, напишите номер 100.

9) Громко назовите номер, который Вы написали, так, чтобы всем было слышно.

10) Обведите этот номер.

11) Поставьте крестик в левом нижнем углу листа.

12) Обведите этот знак треугольником.

13) Своим обычным голосом сосчитайте вслух в обратном порядке от 10 до 1.

14) Заключите в прямоугольник слово «угол» в предложении под номером 4.

15) В верхней части листа проделайте острием карандаша или ручкой три маленькие дырочки.

16) Громко крикните: «Я почти закончил!»

17) Теперь, когда Вы всё прочитали, выполните только задания 1 и 2. 

Рекомендации. Обычно участники тренинга успевают заполнить  больше половины теста. Многие полагают, что вопросы задаются для оценки их способности следовать инструкциям. Поэтому после выполнения участникам предлагается обсудить выполненное  задание и понять его «подтекст».

4. Упражнение  «Автопортрет»

Каждый участник на отдельном листе рисует себя в  любой художественной манере (реалистической, символической, абстракционисткой). Листы не подписываются и не показываются другим участникам. После того как все нарисовали и сдали свои рисунки ведущему, он организовывает из всех участников «экспертную комиссию», которая определяет авторов рисунка. Каждый «эксперт» получает рисунок неизвестного художника, и его задача состоит в том, чтобы догадаться, чьему перу принадлежит «полотно», и обосновать свои предположения.

Рекомендации. Посредством  рисования реализуется потребность  участников в самовыражении. Именно спонтанная изобразительная деятельность наиболее интересна и приятна. Она  не требует исключительных волевых  и интеллектуальных усилий, близка к игре. Кроме того, это своеобразное экспериментирование с художественными  символами в качестве заместителей реальных объектов. Графические образы точнее, нежели слова, приближаются к реальности. Рисунок как бы снимает психологическую защиту автора, проясняет многие скрытые смыслы, воспроизводит отношение к себе.

5. Психогимнастическое упражнение «Футболки с надписями»

Тренер: Лидер  — человек наблюдательный, а проявить свою наблюдательность можно также  в этом упражнении.

Один участник говорит другому, футболка с какой  надписью подошла бы этому члену  группы. В ответ он получает согласие или, наоборот, несогласие носить такую  футболку.

6. «Видение других»

А) Один из участников садится спиной к аудитории. Его  задача — подробно описать внешний  вид кого-либо из присутствующих.

Б) Называется один из участников. Вся группа должна восстановить его поведение, настроение, самочувствие и высказывания с определённого  момента занятия или с самого его начала.

7. Упражнение «Что имеешь в виду?»

Один из участников произносит какое-то утверждение, которое  кажется ему верным. Остальные  участники будут пытаться понять смысл сказанного: «Ты имеешь в  виду, что...» 

Цель — трижды добиться согласия. Например:

— Мне кажется, здесь жарко.

— Ты имеешь в виду, что тебе здесь дискомфортно?

— Ты имеешь в виду, что мне тоже должно быть жарко?

— Ты имеешь в виду, что хотел бы попить воды?

Если участники  не смогли получить достаточное число  положительных ответов, то отвечающий должен объяснить, какой именно смысл он вложил в свои слова.

Рекомендации. Обычно собеседники исходят из того, что  сказали своей фразой всё, то есть передали 100% информации, однако это  не так. Поэтому целесообразно обратить внимание на трудность «раскодирования» информации для другого.

8. Упражнение  «Синхронный перевод»

Тренер: Переводчики  с иностранных языков

достигают в  своей специальности такого совершенства, что их именуют синхронными переводчиками  — отсюда и название нашего упражнения. Переводчики развивают в себе почти бессознательное единство с говорящим, из-за чего действительно кажется, что они заранее знают, что скажет оратор. Участники игры должны просто повторять то, что слышат. Это упражнение развивает эмпатию и способность к концентрации.

Рекомендации. Игроки сидят кружком, один из них читает книгу или газету. Игрок, сидящий  справа от чтеца, повторяет каждое слово  сразу, как только он его услышит, следующему слушателю и т.д. по кругу, пока всё не вернётся к чтецу. При  быстром темпе игры чтецы будут  слышать свои слова, словно собственное  эхо.

9.Упражнение  «Принцесса и крестьянин» 

Тренер рассказывает историю «Принцесса и крестьянин», затем раздаёт каждому участнику  по экземпляру истории и начинается обсуждение проблемы в микрогруппах.

Крестьянин захотел  жениться на принцессе. Король, её отец, пришёл в ярость и приказал за дерзость отрубить крестьянину голову.

Но крестьянин был красив, а королева добра и  желала дочери счастья, поэтому она  уговорила короля подвергнуть крестьянина  испытанию. Было решено, что он должен вытащить из ящика одну из двух карт и принять то, что будет на ней написано, как свою судьбу. На одной карте будет написано «свадьба», а на другой — «смерть». Если он откажется, то умрёт. Однако король смошенничал: пометил обе карты слово» «смерть» и положил их в ящик.

Королева заметила это и поспешила рассказать обо  всём принцессе, чтобы та смогла предупредить своего возлюбленного. Однако когда  пришло время испытания, крестьянин держался спокойно. Он вытянул карту, после чего женился на принцессе  и жил после этого счастливо. Король так рассвирепел, что умер от удара, а королева унаследовала престол.

Как крестьянину  удалось избежать ловушки, устроенной злым королём?

Рекомендации. Участники  часто считают, что короля тем  или иным способом обманули. Например, крестьянин мог подкупить человека, который клал карты в ящик, или  он попросил заменить «свадьбу» на «смерть». Королева заставила короля написать букву «с», которая будет означать «смерть». А король был так глуп, что не вспомнил, что «с» также означает и «свадьбу». В действительности не важно, какие предположения высказывают участники, главное — побудить их к творческому мышлению.

10. Заключительный самоотчёт, подведение итогов. Размышления участников о том, приблизились ли они к идеалу лидера, что необходимо сделать в дальнейшем для этого, какие изменения в себе они находят