НТП – важнейший фактор рационального размещения и развития производительных сил

Министерство образования  РФ

Ставропольский государственный  университет

КУРСОВАЯ  РАБОТА

по экономической географии

на тему: «НТП – важнейший  фактор рационального размещения и  развития производительных сил»

Выполнила: Чаплина Г.В.

Ставрополь, 2003 
Содержание

Введение. 3

1. Понятие НТП.. 5

2. Исторический аспект  и этапы развития НТП.. 8

3. Характеристика современных  направлений НТП.. 15

4. Роль НТП в совершенствовании  организации и размещения производительных  сил  23

5. Влияние НТП на решение  экономических проблем. 27

Заключение. 37

Литература. 40

 

Введение

Факторами размещения производительных сил принято считать совокупность пространственных неравнозначных условий  и ресурсов, их свойств (оцениваемых  отраслевыми технико-экономическими показателями), правильное использование  которых обеспечивает наилучшие  результаты при размещении производственных объектов и развитии хозяйства районов.

Важным экономическим  фактором размещения производства является научно-технический прогресс (НТП), представляющий непрерывный процесс  развития науки, техники и технологии, совершенствования предметов труда, форм и методов организации труда  и производства. Главные направления  НТП – комплексная автоматизация  производства, контроля и управления на основе широкого применения ЭВМ, открытие и использование новых видов  энергии, создание и применение новых  видов конструкционных материалов и т.п. Непрерывность НТП зависит  в значительной степени от развития фундаментальных исследований, открывающих  новые свойства материалов, законы природы и общества, а также  от прикладных исследований и опытно-конструкторских  разработок, позволяющих реализовать  научные достижения в новую технику  и технологию. Следовательно, НТП  предъявляет возрастающие требования к уровню образования, культуры, организованности, ответственности работников.

В условиях замедления темпов роста трудовых, минерально-сырьевых и топливно-энергетических ресурсов возрастает значение научно-технического прогресса в совершенствовании  территориального разделения общественного  труда, экономическом развитии отдельных  регионов и страны в целом.

Производственно-технический  потенциал нашей страны – один из самых мощных в мире. Россия располагает  огромными природными, материальными  и трудовыми ресурсами. Но при  значительных масштабах экономика  отличается накопившейся в течение  длительного периода времени  инерционностью и как следствие  этого – недостаточной восприимчивостью к научно-техническому прогрессу. В  изношенном состоянии находится 40% основных производственных фондов. Это  крайне отрицательно сказывается не только на производительности труда  и качестве выпускаемой продукции, но и на экологической ситуации ряда районов страны. Экстенсивное экономическое  развитие, при котором на протяжении многих лет во всех сферах народного  хозяйства существовал затратный  механизм и преобладали количественные оценки достигнутого уровня производства, вызвало наступление кризиса. Особенно острый характер приобрели проблемы, касающиеся потребительского рынка, социально-культурной сферы, здравоохранения, финансов, экологии.

Современный этап экономического и социального развития России связан с радикальными изменениями, вызванными переходом к рыночным отношениям. Свойственные рынку механизмы саморегулирования  должны обеспечить сбалансированность экономики страны; наилучшую координацию  деятельности всех производителей; рациональное использование трудовых, материальных и финансовых ресурсов; гибкость производства, его восприимчивость к достижениям  научно-технического прогресса.

 

1. Понятие  НТП

Научно-технический прогресс – единое, взаимообусловленное, поступательное развитие науки и техники, основа социального прогресса.

Научно-технический прогресс как социально-экономическое явление  общественного развития характеризуется  коренными преобразованиями науки, техники и производства, суть которых  заключается в систематическом  накоплении и совершенствовании  знаний и опыта, в создании и внедрении  новых прогрессивных элементов  производства, в научной организации труда и управления. Экономическим и социальным результатами научно-технического прогресса являются рост экономической эффективности общественного производства, увеличение национального дохода, повышение уровня народного благосостояния, создание лучших условий для высокопроизводительного труда и усиление его творческого характера.

Академик В.А. Коптюг выделяет следующие компоненты НТП:

1)  наука – она является источником, питающим НТП. В сфере науки формируется потенциал знаний общества и потенциал, к которому мы обращаемся в поисках ответа на запросы практики. Под термином «наука»  имеется в виду получение новых основополагающих знаний – независимо от того, в каких стенах – академических, вузовских или отраслевых – они добываются.

2)  сфера адаптации достижений науки применительно к решению прикладных задач (прикладные исследования, конструкторские и проектные работы).

3)  собственно материальное производство, где адаптированные достижения науки реализуются в виде новых технологий, машин, материалов и т.д.

Исходя из этого деления, можно констатировать: успешное развитие науки есть необходимое, но недостаточное  условие ускорения научно-технического прогресса. Необходимо, чтобы оно  подкреплялось соответствующим  развитием сферы адаптации, производства и хозяйственным механизмом.

Если рассматривать шире, то НТП в целом состоит из двух составляющих:

-  составляющей научных достижений (результатом являются новые знания, технологии, оборудование);

-  составляющей производственных достижений – инноваций (результатом являются улучшенные характеристики производства новых товаров или услуг, созданного с использованием уже полученных и проверенных научных достижений, знаний, технологий, оборудования).

Соответственно и результаты научно-технического прогресса, определяющего  развитие и благосостояние общества в целом, представлены как две  взаимно дополняющие друг друга  составляющие: результаты НТП в научно-технологической  сфере (научные достижения) и результаты НТП в производственной сфере (производственные достижения).

К научным достижениям  относятся полученные и проверенные  знания: законы, явления, теории, изобретения, открытия, технологии (например, технологии обработки поверхности твердого тела, синтеза химических веществ, получения  материалов и др.), компьютерные программы, ноу-хау (know-how), технические средства производства (станки, приборы, компьютеры и др.), учебные программы подготовки специалистов, включая электронные учебники, виртуальные лаборатории и др.

Перечисленные и многие другие научные, научно-технические, научно-технологические  результаты являются следствием непрерывной  и длительной деятельности ученых, инженеров, технологов, конструкторов, работающих в соответствующих организациях, учреждениях и предприятиях. Это  академические организации, научно-исследовательские  институты, вузы, проектные и технологические  бюро и институты и др.

Что касается сферы производства, то условно ее можно разделить  на производство промышленных товаров, продуктов питания и услуг. Выпуском товаров занимается в целом промышленность (тяжелая, легкая и др.). Продукция, выпускаемая  промышленностью, чрезвычайно разнообразна: от пуговиц до кораблей и самолетов. На выпуск многочисленных продуктов  питания нацелен агропромышленный комплекс. Производство услуг также  чрезвычайно разнообразно: образовательные, медицинские, информационные, туристические, развлекательные и т.д. Вне зависимости  от вида выпускаемой продукции качество производственной системы может  быть охарактеризовано рядом показателей  и критериев: себестоимостью продукции, производительностью, рентабельностью  производства, уровнем заработной платы  персонала и пр. Качество производства (завода, вуза, больницы и т.д.) определяется насыщенностью этого производства современными научно-техническими достижениями, их уровнем, оптимальностью выбора ансамбля достижений в различных подсистемах  предприятия.

 

2. Исторический  аспект и этапы развития НТП

Небывалый прогресс науки  и техники во многом определил  неповторимое своеобразие XX в. Последствия  научно-технического прогресса прослеживаются во всех сферах жизни современного человека. Фактически двигателем НТП  является научно-техническая революция (НТР). НТР – это качественное преобразование современных производительных сил на основе постепенного превращения  науки в непосредственную производительную силу. Но НТР состоит в свою очередь  из научных и технологических  революций.

В истории естествознания можно обнаружить четыре научных  революции. Первой из них была революция XVII века, ознаменовавшая собой становление  классического естествознания, характеризующееся  следующими моментами:

а) идеалом было построение абсолютно истинной картины природы;

б) поиск очевидных, наглядных, «вытекающих из опыта» принципов, на базе которых можно строить теории, объясняющие и предсказывающие  опытные факты;

в) все процессы объяснялись  механическими причинами. Эта эпоха  была временем господства механики во всех отраслях знаний.

В основе науки этого времени  лежали разработанные И. Ньютоном методы классической механики и математического  естествознания в целом, базировавшегося  на достижениях математики Р. Декарта, Г. Лейбница и др.

Радикальные перемены в этой целостной и относительно устойчивой системе оснований естествознания произошли в конце XVIII - первой половине XIX века. Механическая картина мира утрачивает статус общенаучной. Это  можно расценить как вторую глобальную научную революцию, определившую переход  к новому состоянию естествознания –дисциплинарно организованной науке, в которой можно выделить следующие  моменты:

а) в биологии, химии и  других областях знания формируются  специфические картины реальности, несводимые к механической;

б) происходит дифференциация дисциплинарных идеалов и норм исследования.

Первая и вторая глобальные революции в естествознании протекали  как формирование и развитие классической науки и ее стиля мышления.

Третья глобальная научная  революция была связана с преобразованием  этого стиля и становлением нового, неклассического естествознания. Она  охватывает период с конца XIX до середины XX вв. В эту эпоху происходят революционные  перемены в различных областях знания: в физике (открытие делимости атома, становление релятивистской и квантовой  теории), в космологии (концепция  нестационарной Вселенной), в химии (квантовая химия), в биологии (становление  генетики). Возникают кибернетика  и теория систем, сыгравшие важнейшую  роль в развитии современной научной  картины мира. Эта революция характеризуется  следующим:

а) идеалы и нормы новой, неклассической науки отличались пониманием относительной истинности теорий;

б) допускается истинность нескольких отличающихся друг от друга  конкретных теоретических описаний одной и той же реальности, поскольку  в каждом из них может содержаться  момент объективно-истинного знания;

в) принимаются такие типы объяснения и описания, которые в  явном виде содержат ссылки на средства и операции познавательной деятельности. Наиболее ярким образцом такого подхода  выступали идеалы и нормы объяснения, описания и доказательности знаний, утвердившиеся в квантово-релятивистской физике.

Новая система познавательных идеалов и норм обеспечивала значительное расширение поля исследуемых объектов, открывая пути к освоению сложных  саморегулирующихся систем.

В современную эпоху мы являемся свидетелями новых радикальных  изменений в основаниях науки. Эти  изменения можно охарактеризовать как четвертую глобальную научную  революцию.

Интенсивное применение научных  знаний практически во всех сферах социальной жизни, изменение самого характера научной деятельности, связанное с революцией в средствах  хранения и получения знаний (компьютеризация  науки, появление сложных и дорогостоящих  приборных комплексов, которые обслуживают  исследовательские коллективы и  функционируют аналогично средствам  промышленного производства и т. д.) меняет характер научной деятельности. Можно говорить о следующих моментах:

а) на передний план все более  выдвигаются междисциплинарные  и проблемно-ориентированные формы  исследовательской деятельности;

б) специфику современной  науки определяют комплексные исследовательские  программы, в которых принимают  участие специалисты различных  областей знания;

в) в науке наряду с собственно познавательными целями все большую  роль начинают играть цели экономического и социально-политического характера;

г) включаясь во взаимодействие, человек уже имеет дело не с  жесткими предметами и свойствами, а со своеобразными «созвездиями возможностей». Перед ним в процессе деятельности каждый раз возникает  проблема выбора некоторой линии  развития из множества возможных  путей эволюции системы. Причем сам  этот выбор необратим и чаще всего  не может быть однозначно просчитан.

Под техникой (от греч. techne – мастерство, искусство) понимается система созданных человеком средств, орудий производства, а также приемы и операции, умение и искусство осуществления трудового процесса. В технике человечество аккумулировало свой многовековой опыт, приемы, методы познания и преобразования природы, воплотило все достижения культуры. В формах и функциях технических средств своеобразно отразились формы и способы воздействия человека на природу. Будучи продолжением и многократным усилением органов человеческого тела, технические устройства в свою очередь диктуют человеку приемы и способы их применения.