Конкурентоспособность ВУЗА

     Конкурентоспособность образовательной услуги - это свойство, характеризующее ее возможности по предоставлению соответствующего уровня высококвалифицированных знаний по сравнению с лучшими аналогичными образовательными услугами, представленными на рынке, и степень соответствия технико-функциональных, экономических, организационных и других характеристик предлагающего ее образовательного учреждения, удовлетворяющих требованиям потребителей; определяющее степень ее привлекательности на потребительском рынке, выделяющее сегменты этого рынка, принадлежащий данному образовательному учреждению, и препятствующее перераспределению этого рынка в пользу других образовательных учреждений как в настоящее время, так и в будущем.

     На  основании того, что студенты являются основным источником информации для проведения оценки конкурентоспособности вуза, для понимания конкурентоспособности услуг МИЭМП было проведено исследование среди студентов первого курса. Первокурсники были выбраны на основании того, что более старшие курсы уже учились в МИЭМП при внедрении существующих на настоящий момент новшеств, и поэтому их оценка не будет столь объективной.

     Методом сбора информации был выбран опрос  способом личного интервьюирования методом анкетирования. Для проведения опроса среди студентов 1 курса очного отделения  была разработана анкета, которая представлена в Приложении 3. Опрос проводился в середине марта 2007г. в течение недели. На очном отделении был опрошен 131 студент первого курса.

     Результаты  представлены опроса студентов очного отделения приведены в Таблице 1.

     Таблица 1

     Результаты  анкетирования студентов очного отделения

 
 

     На  вопрос: «Откуда Вы узнали о МИЭМП?» больше всего опрошенных (42%) ответили – от друзей, знакомых, родственников. Это говорит о том, что МИЭМП пользуется популярностью на рынке образовательных услуг.

     На  вопрос: «Почему Вы выбрали именно МИЭМП?» выбор большинства опрошенных пал на то, что в МИЭМП – Достойная оплата (43%)  и Удобные формы обучения (21%).

     На  вопрос: «С какими ещё высшими заведениями  Вы сравнивали МИЭМП при поступлении?»  были получены ответы, не представляющие данные для группировки. ВУЗами сравнения были: МГУП, РГТУ, СГУ, МАИ, МГОУ, ГУЗ, МИИТ, РАПС, Финансовая академия, МИРБИС, Плехановская академия, институт Натальи Нестеровой, ВГНА, МГУТУ, РГСУ, РГИИС, МГСУ, а также многие другие.

     Большинство студентов оценили условия обучения, как «отличные»(56%)

     У большинства опрошенных (40%) выбор  специальности был сделан на основании  того, что это престижная, высокооплачиваемая специальность. Однако 39% студентов  сделали свой выбор под влиянием родителей.

     В таблице 2 рассмотрены ответы студентов  на вопрос: Чего, по-вашему, не хватает в институте МИЭМП?

     Таблица 2

     Ответы  студентов на вопрос: «Чего, по-вашему, не хватает в институте МИЭМП?»,  %

 

     В Приложении 4 представлена Диаграмма 1, показывающая соотношение ответов студентов, в %.

     Для проведения опроса среди студентов 1 курса очно-заочного отделения  была также разработана анкета,  которая представлена в Приложении 5. Опрос проводился в середине марта 2007г. в течение недели. На очно-заочном отделении было опрошено 65 студентов первого курса.

     Результаты  опроса очно-заочного отделения приведены  в Таблице 3.

     Таблица 3

     Результаты  анкетирования студентов очно-заочного отделения

 

     На  вопрос: «Откуда Вы узнали о МИЭМП?»  больше всего опрошенных (39%) ответили – от друзей, знакомых, родственников. Это снова подтверждает то, что МИЭМП пользуется популярностью на рынке образовательных услуг.

     На  вопрос: «Почему Вы выбрали именно МИЭМП?» выбор большинства опрошенных также пал на то, что в МИЭМП – Достойная оплата (43%)  и Удобные формы обучения (21).

     Большинство опрошенных студентов оценили условия  обучения, как «отличные»(54%)

     Большинство студентов состояние внеучебной деятельности оценили как: «отличное». Тем не менее, были выявлены  некоторые недостатки.

     В Таблице 4 рассмотрены ответы студентов на вопрос: «Что вы можете отнести к первостепенным социальным проблемам студенчества в вузе?»

     Таблица 4

     Ответы  студентов на вопрос: «Что вы можете отнести к первостепенным социальным проблемам студенчества в вузе?», %

     В Таблице 5 рассмотрены ответы студентов  на вопрос: Чего, по-вашему, не хватает в институте МИЭМП?

     Таблица 5

     Ответы  студентов на вопрос: «Чего, по-вашему, не хватает в институте МИЭМП?»,  %

     Результаты  исследования позволяют сделать  следующие выводы:

• МИЭМП пользуется популярностью на рынке образовательных услуг среди других вузов;
• потребители услуг МИЭМП не в полной мере довольны качеством предоставляемых им услуг;
• в МИЭМП отсутствует индивидуальный подход к студенту, пониманию его нужд.

     Таким образом, материал, изложенный в данной главе, позволяет автору сделать  следующие выводы:

     1) МИЭМП является одним из первых негосударственных вузов России. Институт является разработчиком собственных специализированных программ, направленных на сотрудничество с государственными и коммерческими предприятиями – работодателями, благодаря которым студенты МИЭМП во время обучения проходят практику в финансовых учреждениях г. Москвы.

     В Институте предусмотрены дневная, вечерняя, заочная и субботняя  формы обучения.

     Управление  Институтом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом.

     В Институте открыта аспирантура. С 2006 г. Всемирный технологический университет на базе стратегического партнерства с Московским институтом экономики, менеджмента и права проводит набор на программу «Магистр».