Шпаргалка по дисциплине "Теория и практика связей с общественностью"

- принцип разделения труда

- принцип кооперирования труда  и объединения его результатов.

С разделением и кооперированием  труда связан принцип единоначалия. В соот. с ним кажд. сотрудник редакции непосредственно подчиняется т. одному руководителю.

Структура редакции д.б. жесткой, тогда она б. способствовать стабильной деятельности, но с др. стороны достаточно гибкой, чтобы не отставать от изменений обстановки:

Структура редакционного коллектива

1. Пирамидальная структура редакции: во главе гл. редактор, ему подчиняются непосредственно ответственный секретарь, зам. редактора, коммерческий директор. Ответственному секретарю подчиняются зав. отделами собственных корреспондентов, политики, социальной сферы, экономики, писем, технической службы (архив, библиотека, компьютер. центр). Непосредственно каждому зав. отделу подчиняются журналисты. При этом прохождение рукописи буд. публикаций снизу вверх от авторов к секретариату требует значительного t, что снижает оперативность выхода сообщ. на газет. полосы.

2. Плоская структура: гл. редактор нах-ся на одной линии с зам. редактора, менеджером по рекламе, ответственным секретарем, коммерческим директором. Журналисты имеют доступ и к заму и к гл. редактору. Плоская структура редакц. коллектива обладает рядом достоинств: сокращается путь прохождения инф-ии, ускоряется управление коллектива. Недостатки: усложняются задачи руководителя редакции, т.к. редактор и зам. сами управляют коллективом.

 

 
5. Правовое обеспечение работы  СМИ. 

 
6. Современные технические средства  массовой коммуникации.

 
7. Информационные жанры журналистики.

Жанр - исторически сложившийся тип, вид  журналистского произведения. Жанры  журналистики отличаются от литературных достоверностью, адресностью фактов.  
Основой всех журналистских произведений является факт. Факт - это свершившееся событие. Факты являются основой информации. Факт обладает следующими свойствами: достоверностью, свежестью, правдивостью, общественной значимостью, он не должен быть банальным. 
Из фактов компонуется информация. 
Существует три ступени стереотипа восприятия информации: 
1.  Первая ступень - информация, особо не затрагивая сознания, только на краткий миг будоражит воображение реципиента. 
2.  Вторая ступень - информация, слегка затрагивая сознание и подсознание, только привлекает внимание реципиента. 
3.  Третья ступень - информация, запечатлевшись и в сознании и в подсознании, вызывает у реципиента активный творческий отклик, завершающийся реальным действием, меняющим облик действительности в позитивную сторону. 
Информационные жанры отличаются особыми методами и приемами передачи информации, состоящей в повествовании, в так называемом, "телеграфном стиле" реальных фактов в контексте реального времени. К информационным жанрам относятся: хроникальная информация, расширенная информация, заметка, реплика, отчет, эпистолярные жанры, интервью и репортаж.  
Хроникальная информация - отвечает на вопросы: Что? Где? Когда? и имеет объем в 2 - 15 строк. Печатается на первых - вторых полосах официальных и неофициальных газет. Язык хроникальной информации - книжный, стиль - сухой, отстраненный, официальный. 
Расширенная информация имеет объем в 30-150 строк. В отличие от хроникальной информации в нем может присутствовать комментарий. Комментарий - это широкое разъяснение факта, толкование его непонятных или не конкретизированных сторон. Виды комментария:  
1.  Расширенный комментарий - пространное разъяснение факта. 
2.  Комментарий специалиста - факт комментируется профессионалом, более компетентным человеком.  
3.  Полярный комментарий - толкование, разъяснение факта различными специалистами, компетентными в этой области. 
4.  Синхронный комментарий - разъяснение текста журналистом по ходу высказывания.  
5.  Подробный комментарий - разъяснение фактов до мельчайших деталей. 
Также в расширенной информации могут присутствовать дополнительные детали, герои и т.д. 
Заметка - самый древний жанр в журналистике. От хроникальной и расширенной информации заметка отличается авторской подписью, так как основой ее является письмо читателя. Если в информации важен фактор времени, то в заметке сам факт в различных временных измерениях. 
Реплика - это краткий эмоциональный отклик на какое-либо выступление. Основной чертой реплики является настроение. 
Эпистолярные жанры - это письма читателей, основа основ журналистики. Письма во все времена и эпохи, с первых дней возникновения журналистики как составляли основу всех материалов. Виды эпистолярных жанров: письмо-предложение, письмо-отклик, письмо - жалоба, письмо-вопрос, письмо-ответ. 
Отчет - концентрированная подача какого-либо прошедшего события, мероприятия. Отчет отличается от других жанров сухостью и последовательностью изложения. Виды отчетов: прямой отчет - непосредственная передача с места события без излишних комментариев; отчет - коммюнике - рассказ о прошедшей политической встрече; отчет-размышление, с элементами комментирования; пространный отчет - передача события, сопровождающаяся расширенными комментариями. Язык и стиль отчета - официально-деловой. 
Интервью - некоторые специалисты причисляют этот жанр к самостоятельному, но большинство специалистов считают , что он имеет черты информационного жанра. "Интервью - это представляющие общественный интерес ответы конкретного лица (группы лиц) на вопросы журналиста, беседа, когда журналист не ограничивается лаконичными вопросами, а спорит с собеседником, комментирует его ответы."  
 
По исследованиям профессора Барманкулова М. К., интервью делится на две группы: по характеру опрашивающего- интервьюера - журналиста и по характеру опрашиваемого - интервьюируемого- героя. К первой группе он относит: интервью- информацию, интервью-мнение; ко второй - интервью-эмоцию и интервью - социологический опрос. 
Виды интервью: интервью-монолог, интервью-диалог (классическое интервью), эксклюзивное интервью, интервью-сообщение, интервью-зарисовка и др.; также малые формы интервью - интервью-экспресс, блиц-интервью. 
Также бывают виды массового интервью: пресс-конференции, брифинги. К жанру интервью относятся: анкеты, беседы за "круглым столом" и др. 
Репортаж - жанр, оперативно и ярко "передающий" с места событий. Самая основная и специфическая черта жанра - "эффект присутствия" - это когда читатель, слушатель, зритель видит и слышит случившееся событие глазами репортера. Автор сам непосредственный участник события, приобщает к нему всех читателей, слушателей и зрителей. 
Виды репортажа: событийный - событие передается хронологически ( также различают до событийный и после событийные репортажи), тематический - событие может передаваться, начиная с любого места, тут позволительны расширенные и подробные комментарии и постановочный - ситуационный, когда репортаж передается с не запланированного события. 
В языке и стиле репортажа могут быть два языковых начала: документальность и художественность, они должны быть в идеальном балансе, если будет преобладать художественность, то репортаж получится беллетристикой, а если документальность - то сухим и неинтересным.

 
8. Своеобразие аналитических жанров  журналистики.

СМИ не только передают новости, но и ориентируются на анализ, исследование, истолкование происходящих событий, процессов, ситуаций. В аналитической  журналистике новостью становится идея, мнение журналиста. Журналист-аналитик не только обладает фактами, он анализирует  материал.

Методы сбора  инфы в аналитике:

1. документы  2. интервью - помогает журналисту  представить мнение оппонента,  добыть скрываемую информацию. 3. наблюдение - позволяет сделать материал  эмоционально окрашенным, а следовательно, более убедительным.4. эксперимент - журналист организует ситуацию и следит за тем, как она протекает, оставаясь в роли журналиста

Методы предполагают погружение в проблему, ее разбор, т.е. использование публицистического  анализа - комплекса формально содержательных компонентов необходимых для  передачи определенного содержания с определенной целью. Анализ - это  метод мышления состоящий в том, что изучаемый предмет мысленно практически расчленяется на составные элементы, каждый из которых потом исследуется в отдельности, как часть целого для того, чтобы соединить с помощью другого логического приема, синтеза в целое.

Публицистический  анализ отличается от анализа как  метода мышления следующим:

1.публицистический  анализ не претендует на общезначимость, здесь важна актуальность, оперативность. 2. эмоциональность

В свою очередь, научный анализ обладает качествами: историчность - способность увидеть  предмет, явление в его развитии и конкретике; объективность - единство достоверности факта и правдивости  в его изображении. Разумеется, журналисту также необходимо стремиться и к  историчности, и к объективности. Хотя добиться этих характеристик текста в научном их понимании очень  сложно. Журналист в большей степени  выступает как ученый-социолог, т.е. он следит за современным развитием  общества.

Понятие публицистического  анализа тесно связано с идейно-тематическим своеобразием аналитики. Здесь рассматриваются  понятия темы, идеи и проблемы.

Тема произведения - это явление или круг явлений  социальной действительности, которыеые стали предметом изображения. Для аналитического материала тема - конкретная ситуация в проблемном свете (ситуация как проблема). Т=КРС/МОП (тема=конкретная реальная ситуация/масштабная общественная проблема).

Проблема - второй компонент темы в аналитическом  материале, наряду с совокупностью  взаимосвязанных между собой  фактов. Проблема - противоречивая ситуация, требующая разрешения. Аналитик рассматривает  ситуацию на стыке разных мнений, рассматривает  разные противоречия, представляет их и занимает какую-либо сторону. Журналист вскрывает сущностное содержание проблемы.

Идея - главная  мысль, вытекающая из цельного восприятия текста. КРС дает новое знание о  проблеме и показывает новый интересный опыт разрешения проблемы.

Автор, приступая  к материалу, должен учитывать единство темы, проблемы, идеи.

Ядро любого аналитического текста - аргументация - единство тезиса, аргументов и способа  их взаимодействия. Логический каркас текста составляют тезисы, аргументы, выводы.

Тезис содержит основную мысль. Тезисы бывают:

1.в зависимости  от структуры: а) простые - содержит  суждение, констатирующее одно основное  качество явления б) сложные  - два и более качественных  явления. 2.в зависимости от содержания: а) фактологические - описывают сам факт или событие; б) оценочные - фиксируют основную оценку явления; в) нормативные.

Главное требование к тезису заключается в том, что  он должен быть четким, неизменным на протяжении все текста, должен быть подтвержден  аргументами.

Аргумент - это  элемент рассуждения, который призван  подтвердить тезис, т.к. тезис - это  суждение, истинность которого обусловлена  в процессе аргументации. Аргументы  бывают:1)теоретические (выделяют базисные теоретические положения и выводную научно-теоретическую аргументацию); 2)фактологические - связаны с анализом фактов конкретной действительности;3)ценностно-нормативные - обращение к ценностям и нормам, которые регламентируют поведение общества. Принято выделять следующие подгруппы: моральные принципы (честность, правдивость), этические правила, профессиональная этика, правовые нормы (уголовный, гражданский КРФ); 4) эмпирические - обращение к опыту из жизни; 5) оценочные - делятся на собственное мнение и мнение другого лица.

Требования  к аргументам: 1.истинность; 2.аргумент и тезис должны взаимодействовать; 3.выразительность, весомость; 4.аргументы  не должны противоречить друг другу.

В зависимости  от полноты аргумента выделяют:

а) доказательства - это законченное рассуждение, подтверждающее тезис б) умозаключение - соединение двух известных суждений, которые  называют посылками, в третьем суждении. Выделяют три формы умозаключений: дедукция; индукция; по аналогии (одно явление соотносится с другим).

Способы аргументации классифицируются по характеру связи  аргумента с тезисом: прямая (содержит аргументы, которые относятся к  тезису), косвенная (содержит антитезис). Выделяют несколько подвидов косвенной  аргументации: аналогическая, разделительная (допущение того, что все тезисы справедливы, а в конце один из тезисов разоблачается), двусторонняя - это вид разделительной аргументации, в ней альтернативные тезисы не отвергаются  как ложные, каждый преподносится  журналистом как истина.

Последовательность  размещения в тексте аргументов и  тезисов:

1.от посылок  к выводу (силлабический). Определяется цель рассуждения, затем происходит накопление фактов, их сравнение, анализ, обобщение, в конце следуют выводы.2.от тезиса к аргументу (линейный). Определяется тезис, затем происходит развитие тезиса через аргументы разных типов, в конце следуют выводы.

Вывод повторяет  основные положения доказательств, но содержит важное обобщающее дополнение. Для публицистического материала  вывод не обязателен. Ситуации предполагающие необходимость вывода: сложность обсуждаемой проблемы, недостаточная подготовленность аудитории, смены установок читателя.

Виды композиционного  построения:

- хронологическая (событийная); - логическая; - эссеистская - ассоциативные переходы от одного к другому, монтажность. Своеобразие заголовка: в нем содержится проблема. В основе заголовка - предмет, оценка, образ. Зачин информирует о чем пойдет речь. Зачин должен быть динамичным. 3 варианта зачина: событийный - описывает основные события, логический - формулирование основного тезиса, мотособытийный - речь идет о крупном социальном явлении, текст начинается с основного ключевого события.

Концовка-выводы могут сниматься, чтобы читатель поразмыслил сам. Вместо выводов может быть повтор основного тезиса, яркий выразительный эпизод.

9. Характеристика  художественно-публицистических жанров  журналистики.

Эссе – жанр, находящийся на пересечении литературы, публицистики, науки. В научной литературе можно встретить различные определения эссе и различные суждения о жанре.

Эссе – это  жанр, имеющий непосредственную близость с научной, публицистической и художественной литературой, однако не относящийся  целиком ни к одной из них. Широта выполняемых эссе функций позволяет  относить к этому жанру любые произведения с неявно выраженной жанровой принадлежностью. С научной литературой эссе роднит его тематика, которая объединяет все объекты мысли преимущественно гуманитарных наук: философии, литературной теории и критики, эстетики, политологии, социологии и др. Эссе является одним из наиболее продуктивных жанров в выражении философской мысли, то есть знания о наиболее общих сторонах мира и человека. Общие родовые свойства эссе: ведущая роль личности автора, что является важнейшим структурообразующим принципом эссе.

Диалогичность – еще один жанрообразующий признак  эссе. Какую бы форму для изложения  своих мыслей не избрал эссеист, как  бы не выстраивал композицию, главным  всегда остается искренность с читателем. Современный эссеист Андрей Битов, например, избрал для своих эссе определение: «правда – как жанр». Еще одной важной особенностью жанра  является мифотворчество. Автор строит собственные теории, создавая миф (в  основе мифа – образы), читатель же может верить в него или не верить [Дмитровский].

Выделяются различные виды эссе. Например, художественно-критическое или литературно-критическое. В таком эссе автор имеет дело не c жизнью, а c ее отображением в произведениях музыки, живопиcи, литературы. Форма эccе задаетcя cамими произведениями иcкуccтва. Через анализ произведения автор предлагает cвой взгляд на мир, и вcе cредcтва выразительноcти жанра направлены на то, чтобы донеcти этот взгляд до читателя.

Другой вид  эссе – философское. Объектом осмысления в нем являются философские категории и теории, общие размышления о мире и о человеке. Автобиографическое, личностное эссе. В таком эссе  автобиография автора становится сюжетной основой текста. Взгляд на различные явления, свою ценностную позицию автор показывает через воспоминания, дневники, впечатления. 

Разнообразны  литературные формы эссе, среди них: проповедь, статья,  дневник, рассказ, очерк, исповедь, речь, письмо, слово.

Эссе обладает собственным стилем. Ему характерны образность и афористичность. В эссе используется разнообразная лексика – от высокой до разговорной. Многообразны средства художественной выразительности: метафоры, аллегорические и притчевые образы, символы, сравнения. Например, в эссе «Досужими путями мышления» («Иностранная литература») Эльфриде Елинек высказывает парадоксальную мысль о том, что «пишущие» убили живой язык, и использует не менее парадоксальные, чем сама теория, образы и сравнения: «Сохраняя изящество, я покидаю тело, для прощания с которым постаралась одеться как можно лучше. Сквозь мою прозрачную блузу мысли мерцает чувство ответственности, влекущее моральное требование, за которым, скорее всего, моя привлекательность не поспеет».

Для передачи личностного  восприятия, освоения мира автор эссе подбирает аналогии, привлекает многочисленные примеры, проводит параллели, использует всевозможные ассоциации. В эссе могут  чередоваться полемичные высказывания, вопросы, рассуждения, зарисовки, воспоминания.

Эссе преследует художественно-эстетические и познавательно-практические задачи.

Начинающим  эссеистам можно дать следующие  советы:

1. Для создания  текста в жанре эссе необходима  четкая и нестандартная (один  из основных жанрообразующих  признаков эссе – парадоксальность) авторская позиция.

2. Нужно определить  характеристики автора – главного  действующего лица эссе. Во-первых, обозначить для себя, в какой  роли выступает реальный автор:  человек социальный или частный.  Во-вторых, необходимо установить  отношения автора с читателем.  От того, каким в результате  станет образ автора, зависит  все построение текста, его форма,  композиция, лексика, приемы.