Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Марта 2012 в 19:25, курсовая работа
Современное общество в начале III тысячелетия ставит перед образовательными учреждениями задачи воспитания подрастающего поколения способного вести здоровый образ жизни, направленный на плодотворную трудовую и творческую деятельность на благо общества, в связи с этим перед педагогической наукой встала потребность совершенствования образовательного процесса дошкольников направленного на сохранение и укрепление их здоровья.
Для реализации второй цели автором было составлено тестированное обследование детей, основанное на рекомендациях Е.Н.Вавиловой, Т.А.Тарасовой и М.А Руновой. Таблица 4 .
Таблица №4
№ п\п | Фамилия Имя ребенка | Катание мяча | Скатывание мяча | Подбрасывания мяча вверх двумя руками | Подбрасывания мяча вниз двумя руками | Подбрасывания мяча о стену | Отбивания мяча |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
С анализом результатов тестируемого обследования можно познакомиться в табл. 5.6. С описанием тестируемого обследования детей можно познакомиться в 4 параграфе I главы.
Для обработки результатов использовались следующие критерии:
В - технически точно выполненные движения
С - выполнение движений с некоторыми неточностями
Н - неправильное выполнение движений или отсутствие навыка этих движений.
С анализом полученных результатов можно познакомиться в табл.7.
Таблица №5
Протокол выявления навыков работы с мячом в контрольной подгруппе в самостоятельной двигательной деятельности.
№ п\п | Фамилия Имя ребенка | Катание мяча | Скатывание мяча | Подбрасывания мяча вверх двумя руками | Подбрасывания мяча вниз двумя руками | Подбрасывания мяча о стену | Отбивания мяча |
1 | Владимирова Аня | С | Н | Н | С | Н | С |
2 | Долженко Даниил | В | С | С | В | С | С |
3 | Жиляев Никита | С | Н | С | С | С | Н |
4 | Кирнос Лера | Н | Н | С | С | С | Н |
5 | Крылов Леша | Н | С | Н | В | В | С |
6 | Лаврухин Саша | В | С | С | В | В | С |
7 | Ланин Ваня | С | В | С | С | С | В |
8 | Смирнов Артем | Н | Н | Н | Н | Н | С |
9 | Смогалев Артем | Н | Н | В | С | С | В |
10 | Сорокина Даша | Н | С | Н | Н | С | С |
Таблица №6
Протокол выявления навыков работы с мячом в экспериментальной подгруппе в самостоятельной двигательной деятельности.
№ п\п | Фамилия Имя ребенка | Катание мяча | Скатывание мяча | Подбрасывания мяча вверх двумя руками | Подбрасывания мяча вниз двумя руками | Подбрасывания мяча о стену | Отбивания мяча |
1 | Бурых Вася | С | С | Н | С | Н | С |
2 | Жилкина Натся | С | С | С | С | Н | Н |
3 | Кочетков Кирилл | Н | С | С | Н | С | Н |
4 | Липовской Никита | Н | Н | Н | Н | С | Н |
5 | Осипов Миша | Н | Н | С | Н | Н | Н |
6 | Попова Диана | С | Н | С | Н | Н | С |
7 | Соблегров Ахтомар | Н | С | В | В | В | С |
8 | Стырин Сережа | С | В | В | С | С | В |
9 | Тараканова Гюзель | С | Н | С | С | С | Н |
10 | Чурилин Саша | С | Н | Н | С | Н | С |
Таблица № 7.
Диагностика исследования навыка работы с мячом
Навык работы с мячом | Экспериментальная подгруппа | Контрольная подргуппа | ||||
Высокий | Средний | Низкий | Высокий | Средний | Низкий | |
Катания мяча | 20% | 50% | 30% | 30% | 50% | 20% |
Скатывания мяча | 10% | 50% | 40% | 20% | 50% | 30% |
Подбрасывания мяча вверх двумя руками | 10% | 40% | 40% | 10% | 40% | 50% |
Подбрасывания мяча вниз двумя руками | 10% | 40% | 50% | 20% | 40% | 40% |
Подбрасывания мяча о стену двумя руками | 0 | 60% | 40% | 10% | 50% | 40% |
Отбивания мяча | 10% | 40% | 50% | 10% | 40% | 50% |
Визуально с результатами исследования можно познакомиться в приложениях №№ 2-7.
2 этап - формирующий
Цель: Повысить уровень навыка владения мячом и активного использования
упражнения с мячом в самостоятельной деятельности.
Для реализации цели были составлены серии упражнений направленные на
повышения навыков катания мяча, скатывания мяча, подбрасывания мяча вверх,
вниз, о стену, отбивание мяча.
Серия №1.
Цель: Совершенствование навыка катания мяча.
1. "Мячики и столбики"
На одной линии ставят несколько бревнышек или цилиндров из крупного строительного материала с промежутками примерно 20-30 см. Выходят по очереди 3-4детей, становятся у обозначенной линии примерно в 1,5-2м от предметов. Катят мячики, выполняя следующие задания; прокатить мячик через ворота (промежуток между столбиками), попасть мячиком в столбик; прокатить как можно дальше через тоннель (выстроенные в два ряда столбики, покрытые фанеркой).
Методические рекомендации: катить от обозначенной линии; выполнять указанное воспитателем задание.
2."Сбей кеглю".
На одной стороне площадки чертят 3-4 кружка, в них ставят большие кегли. На расстоянии 1,5-2 м от них обозначают шнуром линию. 3-4 детей подходят к линии, становятся напротив кеглей, берут по мячу и катят, стараясь сбить кеглю. Бегут за мячами и приносят их следующим. Воспитатель ставит кегли на место.
Методические рекомендации: катить в кеглю, расположенную напротив стоящего ребенка; бежать за мячом после того, как все закончили катание.
3. "Попади в мяч"
Посередине снежной площадки на линии - два волейбольных мяча. На другой стороне площадки обозначена черта. Двое детей, взяв по 2 - 3 снежка, стараются попасть в мяч и закатить его дальше, за черту. Выигрывает сделавший это первым.
Методические рекомендации: бросать в мяч можно любым способом; если снежок после броска остался цел, его можно использовать снова.
4."Шмель"
Играющие, сидят по кругу. Внутри круга по земле перекатывается мяч. Играющие руками откатывают его от себя, стараясь осалить другого (попасть в ноги ).Тот, кого коснулся мяч (ужаленный),поворачивается спиной к центру круга и в игре не участвует, пока не будет осален другой ребенок. Тогда он вступает в игру, а вновь ужаленный поворачивается спиной в круг.
Методические рекомендации: мяч откатывать только руками; нельзя ловить, задерживать мяч.
Информация о работе Влияние упражнений с мячом на повышение двигательной активности дошкольников