Школа человеческих отношений

  Примерами предприятий могут служить любые  предприятия, такие как товарищества, общество с ограниченной ответственностью, акционерное общество, закрытое акционерное  общество, кооперативы, унитарные предприятия  и индивидуальные предприниматели.

  Заключение

  Главная цель школ человеческих отношений и  науки о поведении в управлении заключалась в вытеснении жестких, обезличенных отношений на производстве, вполне обнаруживших к этому времени  свою неэффективность. В данном смысле трактовка промышленных организаций  как целостных систем показала силу собственно социальных факторов в производственном процессе. Впервые признание получил  и личностный фактор организации, а  также было уделено внимание и  вопросам косвенного влияния неформальных отношений на экономические показатели фирм и предприятий.

  Наряду  с этим указанным теориям были свойственны и некоторые недостатки. Так, они сосредоточили фокус  своего внимания на проблемах кооперации, обойдя сложные вопросы социальных конфликтов. В них явно завышен  уровень, до которого рабочими можно  манипулировать при помощи социально-психологических  методов. Признание работника «фактором», самостоятельно воздействующим на производственный процесс, разумеется шаг вперед, однако его не хватило на признание необходимости  самоорганизации и самоуправления рабочих в производстве. Вопрос о  «соучастии» работников в процессах  принятия решений хотя и был поставлен, но не нашел сколько-нибудь положительного разрешения.

  теория  человеческий отношение  барнард

  Список  литературы

  1.  «История менеджмента: формирование основных школ» Н.В. Кузнецова, Владивосток: Издат-во Дальневосточного университета, 2002 г. – 387 с.

  2.  «История менеджмента» А.И. Кравченко, М: Академический проект, Фонд «Мир», 2002 г. – 290 с.

  3.  «Менеджмент» под ред. Ю.А. Цыпкина, М: Юнити 2001 г. – 489 с.

  4.  А. Большаков "Менеджмент". Учебное пособие. СПб, изд. ЗАО "Питер", 2000 г. Серия Краткий курс. – 189 с.

  5.  В.И. Кнорринг "Теория, практика и искусство управления". Учебник для вузов по специальности "Менеджмент". М - 2000 г., НОРМА-ИНФРА. – 328 с.

  6.  Веснин В.Р. Менеджмент для всех. М.: Дело, 2000. – 742 с.

  7.  Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М.: Высшая школа, 2000. – 720 с.

  8.  Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. Учебник. М., 2001. – 528 с.

  9.  Дойль П. Менеджмент: стратегия и тактика: Учебник. СПб., 2001. – 560 с.

  10.  Зазыкин В.Г., Чернышев А.П. Менеджер: психологические секреты профессии. М.: Дело, 2001. – 264 с.

  11.  Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000. – 420 с.

  12.  Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления. Учебник. М., 2001. – 528 с.

  13.  Кузнецов Ю.В. Проблемы теории и практики менеджмента. СПб.: СПбГУ, 2001. – 350 с.

  14.  Кузьмин И. Психология и эффективный менеджмент. М.: ЕШБ, 2000. – 469 с.

  15.  Лафта Дж. К. Менеджмент: Учебник. М., 2002. – 264 с.

  16.  Лафта Дж.К. Эффективность менеджмента организации: Учеб. пособие. М., 1999. – 320 с.

  17.  Лебедев О.Т., Каньковская А.Р. Основы менеджмента. СПб.: МиМ, 2000. – 361 с.

  18.  Майкл Мескон, Майкл Альберт, Франклин Хедоури "Основы менеджмента". Пер. с английского - М.: "Дело ЛТД", 2005. – 274 с.

  19.  Максимцов М.М., Игнатьева А.В. Менеджмент. Учебник. М., 2001. – 359 с.

  20.  Менеджмент организации/ Под ред. Румянцевой З.П. и Саломатина Н.А. М.: ИНФРА-М, 2000. – 237 с.

  21.  Мескон М.Х. и др. Основы менеджмента. Пер. с англ. М.: Дело, 2001. – 489 с.

  22.  Ричард Л. Дафт «Менеджмент», «Питер» 2000 г. – 290 с.

  23.  С.Н. Чудновская « История менеджмента», Издат. Дом «Питер» 2004. – 261 с.

  24.  Смолкин А.М. Менеджмент: основы организации. М., 2001. – 248 с.

  25.  Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия. М.: Дело, 2000. – 320 с.

  26.  Ю.А. Цыпкин , А.Н. Люкшинов, Н.Д. Эриашвили «Менеджмент» ЮНИТИ Москва ,2001. – 366 с.