Программа профилактики экстремизма среди студенческой молодежи

     Экстремистские  проявления наблюдаются у относительно небольшого круга молодых людей. В этой связи следует говорить о культуре и системе образования, как о сдерживающих факторах экстремистских проявлений.

     В современных условиях особенно остро  возникает вопрос о формировании у подрастающего поколения информационной культуры, которая позволит в определенной степени оградить молодежь от всеядности, научит избирательно подходить к информации, которую предлагают СМИ. Данная задача решается не только семьей, но и всеми образовательными учреждениями, обществом в целом и самими средствами массовой информации.

     Приобщение  детей и подростков к участию  в позитивных общественных центрах, организациях (спортивных, культурно - досуговых, туристских, театральных  и др.)

     Такие центры создаются в городах. Очень  многие из них открываются как  общественные, негосударственные, или  коммерческие. Они привлекают молодежь во внеучебное время и своей деятельностью активно способствуют развитию у них здоровых интересов. Деятельность их охватывает различные категории молодежи, в том числе и отклоняющегося поведения.

     Следует, однако, иметь в виду, что имеют  место и такие организации, центры, которые предусматривают чисто коммерческие цели, далеко не всегда учитывающие особенности детей и подростков, пренебрегают нравственным аспектом их воспитания. В этом случае последствия деятельности центров могут быть негативными. Важно оградить детей от участия в них.

     Активизация самовоспитания, самовоспитательной деятельности по исправлению и преодолению  негативных качеств и привычек, помощь молодому человеку в работе над собой

     Следует подчеркнуть, что активизация самовоспитания молодежи — дело не только семьи, но и образовательных учреждений, социальных педагогов специализированных центров по педагогической коррекции, педагогической реабилитации, перевоспитанию и исправлению. Включение объекта социальной педагогики в целенаправленную работу над собой во многом характеризует действенность педагогической среды, в которой он находится, педагогическую деятельность воспитателя, работающего с ним. В этом случае объект социального воспитания становится субъектом самосовершенствования.

     Действенность самовоспитания человека в преодолении  своего негативного поведения имеет  место, когда он достаточно самокритичен, способен к осмыслению своих действий, поступков и их последствий, владеет  методами и методиками самопознания, самоуправления, целенаправленной работы над собой. Особенно важной выступает способность человека управлять собой в критических ситуациях взаимодействия с другими людьми (напряженных условиях обстановки).

     Таким образом, содержание социально отклоняющегося (девиантного) поведения человека и причины его возникновения, а также основные направления социально-педагогической деятельности по предупреждению и преодолению отклоняющегося поведения детей и подростков. Каждое из приведенных направлений имеет свой потенциал в решении проблемы. Успех в деле предупреждения и преодоления социально-негативного поведения молодежи во многом зависит от того, в какой степени все изложенные выше направления находят реализацию на практике. Необходимо создание системы, охватывающей семью, образовательные учреждения, административные органы, государственные и негосударственные центры по работе с детьми и подростками, ориентированные на заботу о детях, на их воспитание, предупреждение и преодоление отклоняющегося поведения [8, 220].

     Подростков  прошедших «школу» экстремизма  можно «вылечить». Главным образом  посредством оказания грамотной  психологической помощи, полного  включения этих ребят в позитивную среду развития. Такие задачи решает и созданная служба практической психологии в образовании и ряд  программ, реализуемых государственными и общественными структурами  в «проблемных» регионах. Именно эту  цель преследует новая стратегия  государственной молодежной политики, которая и призвана решать проблемы включения молодежи в активную общественную и экономическую жизнь страны

     Экстремистски настроенные молодые люди страдают дефицитом действия и постоянно «рвутся в дело». Однако, не факт, что таких молодых людей много в любой организации. Как раз наоборот, атмосфера большинства организаций далека от экстремистской и нет никакой опасности их постепенной трансформации в экстремистские группы. Связывать же экстремистские настроения малой части нашей молодежи со стремлением воздействовать на власть также не стоит. Гражданское общество – это совокупность общественных инициатив как раз призванных воздействовать на власть. Но нужно учить молодых людей правилам поведения, обоснованным с правовой, гражданской точки зрения действиям [25].

     Молодежи  свойственна психология максимализма. Деструктивные силы используют эту  возрастную особенность в своих  целях, нередко пытаясь под предлогом  патриотического воспитания навязать молодежи радикальные идеи, который привели к развитию и увеличению экстремистки настроенной молодежи. Растет число преступлений, порожденных социальной или этнической враждой.

     Росту экстремизма в молодежной среде  способствует употребление алкогольных  напитков и наркотиков. Требуются  более скоординированные меры по борьбе с алкоголизацией и наркотизацией прежде всего у подростков. Сейчас возросла игорная зависимость у подростков, что также влияет на развитие среди такой группы экстремисткой направленности. Именно в поисках денег на игру молодежь совершает грабежи и разбои [13].

     Рассмотря основные субъекты профилактики экстремизма, на основе полученной информации нами было составлена программа профилактики экстремизма среди студенческой молодежи.

     Обоснование актуальности:  Одной из серьезных проблем последнего десятилетия в нашей стране является проблема участия молодежи в неформальных объединениях экстремистского характера.

     Молодежь  является одной из наиболее уязвимых социальных групп. Издержки социально-экономического реформирования в России – безработица, наркомания, криминализация, трансформация духовно-нравственных и семейных ценностей, обострение межэтнических конфликтов – пришлись на период ее социализации и  создали благоприятную почву для распространения  экстремизма в молодежной среде.

     Российское  общество и особенно молодежь сегодня  слабо защищены от соблазнов экстремистской идеологии, поэтому исследования природы  и проявлений экстремизма и радикализма  чрезвычайно актуальны и практически  значимы.

     Молодежные  объединения экстремистской направленности являются серьезной проблемой для  любой страны современного мира, так  как способствуют формированию у  молодых людей установок, отрицающих многие ценности существующего общества.

     В России действует 141 молодежная группировка  экстремистского толка. В эти  группировки входит около полумиллиона человек. Такие данные содержатся в  докладе Московского бюро по правам человека.

     Анализируя  социальную и возрастную структуру  радикальных группировок, авторы доклада  Московского бюро по правам человека приходят к выводу, что наибольшей криминальной активностью отличаются 15-17-летние экстремисты, но общие возрастные границы простираются от 13 до 30 лет. Радикалы происходят из семей с различным  уровнем дохода, широко используют современные средства связи и  интернет. Тревожные сигналы усматривают  исследователи в том, что экстремистские группировки становятся все более  агрессивными, организованными и  политизированными, при этом «некоторые из них находятся под влиянием преступных сообществ», говорится в  докладе.

     Экстремистские  группировки, по данным исследования этого  центра учитывались отдельно от обычных  молодежных банд. Те совершают акты хулиганства или вандализма с  целью поразвлечься.

     Исследователи «Левада - Центра» заметили, что экстремистские настроения характерны именно для молодежи - ведь всего в обществе их разделяют  «в наиболее жестких нацистских формах» 4-6% граждан, в то время как среди  молодежи этот показатель доходит до 15%. И это пиковый уровень, достигнутый  за все время исследований.

     Цель: профилактика формирования экстремистских проявлений и направленности среди студенческой молодежи.

     Задачи:

     Способствовать  профилактике экстремистских настроений и проявлений среди студенческой молодежи

     Формировать установки толерантного сознания

     Целевая группа: студенческая молодежь учреждений высшего и специального образования (14-17 лет), так как распространение экстремистских настроений проходит наиболее выражено в этом возрасте. Молодежь в этом возрасте не только интересуется существующими организациями, но и активно принимает участие в их деятельности.

     Специалисты, привлекаемые к реализации программы: специалисты по социальной работе, социальные педагоги, работающие в образовательных учреждениях и сотрудники милиции (юристы).

     План  мероприятий:

     1.Лекция

     ТЕМА: «История становления и появления экстремизма в России»

     В конце лекции необходимо обязательно  обсудить с участниками основные вопросы по теме. Для этого можно  использовать вопросы:

1. Что такое экстремизма
2. В каких формах он проявляется
3. Какое распространение получил в России
4. Основные направление деятельности таких организаций
5. Основные направление профилактики и борьбы с такими организациями
6. Деятельность государства в данном вопросе

     После проведения лекции по теме «История становления  и появления экстремизма в  России» ребятам будет дано задание  самостоятельно найти ответы на вопросе в прессе и интернете о проблеме распространения экстремизма в России, а также основных законов и деятельности государства по предотвращению экстремистской деятельности в России.

     2. Лекция

     Лекция - на тему «Что такое толерантность»?

     В современном обществе активный рост агрессивности, экстремизма, конфликтов. У каждого государства – своя культура. Прогресс, достигнутый человечеством  в различных областях, не привел к полнейшему взаимопониманию между  людьми. По прежнему сильно стремление к абсолютному господству, уничтожению  независимости. Это видно не только на уровне внешней и внутренней политики государств, но и повседневном межличностном  общении. Массовое уничтожение, убийства, потоки беженцев стало реально. И  это страшно.

     Особенно  сильное воздействие на человеческое сознание оказывают различные формы  конфронтации на этнической почве. Толерантность  – ключевая проблема для всего  мира, существенная составляющая свободного общества и стабильного государственного устройства.

     Нестабильность  общества особо затрагивает молодежь, которая в силу возрастных способностей свойственен максимализм, стремление к быстрым решениям социальных проблем.

     Среди подростков виден рост подростковой преступности; растет количество молодежных антиобщественных организаций, в частности, носящих экстремистский характер, куда вовлекается неискушенная молодежь.

     В процессе разрешения конфликтов важную роль играет толерантность.

     В краткой философской энциклопедии это слово латинского происхождения  «tolerantia» – терпение – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.

     Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий. Она является признаком уверенности  в себе и сознания надежности своих  собственных позиций, признаком  открытого для всех идейного течения, которое не боится

     Слово «толерантность» имеет почти  одинаковый смысл в различных  языках: в английском – готовность быть терпимым; во французиком –  отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам; в китайском – быть по отношению  к другим великолепным; в арабском – милосердие, терпение, сострадание; в русском – умение принять  другого таким, какой он есть.

     Недаром была принята Декларация принципов  толерантности, утвержденной ЮНЕСКО. 16 ноября стал Международным днем толерантности. 31 декабря 1999 г. Россия приняла план мероприятий по формированию установок толерантного сознания и профилактике экстремизма в нашем обществе. Без формирования толерантности движение к цивилизованному обществу невозможно.

     Толерантность – это готовность к принятию иных логик и взглядов, право отличия, непохожесть, инаковость, это фактор, стабилизирующий систему (личность, общество) изнутри. Толерантность рассматривается как ценность, установка и личностное качество.

     Эффективность поведения в конфликтной ситуации толерантной личности значительно  выше. Она отличается психологической  устойчивостью (стрессоустойчивостью, конфликтоустойчивостью). По направленности толерантности можно выделить: