Отношение современной молодежи к институту семьи (на примере студентов АлтГУ и АлтГТУ)

Интересным является исследование, проведенное на социологическом факультете МГУ, посвященное выявлению роли СМИ и массовой культуры в формировании имиджа семьи; в том числе было исследовано, каким предстает имидж семьи, создаваемый СМИ через репрезентацию семей так называемых «звезд». Анализируя тексты статей популярных журналов-телегидов «Семь дней», «Антенна», «ТВ-парк», авторы исследования имели возможность охватить огромную аудиторию и воспользоваться форматом этих изданий (представление светской хроники, связанной с семейной проблематикой, — кто женился, кто развелся, у кого родились дети). Всего было рассмотрено 130 персоналий. Из них 40% - это наши, российские знаменитости, 60% - западные (про них в рассматриваемых журналах вообще пишут чаще).

Какие самые интересные позиции, определяющие специфику этих семейных историй, отмечены автором работы  М.В. Медковой? Прежде всего отмечается большой процент незарегистрированных браков в этой среде (20 %), объясняемый тем, что «незарегистрированный брак избавляет знаменитостей от длительных бракоразводных процессов, всегда связанных с нежелательным для них разделом огромных состояний». Среди причин разводов чаще всего называется слишком большая занятость карьерой. «Многие знаменитости заявляют, что бросили семьи из-за того, что они "отвлекали" их от карьеры», — пишет исследователь.

 Интересно также и то, что  в журнальных статьях и интервью практически никогда не делается акцент на каких-то эмоциональных переживаниях, связанных с разводами (чаще обсуждается проблема раздела состояний), развод не рассматривается как трагедия или психологическая травма — это, скорее, что-то обычное и привычное.

В отношении детей «звездные» семьи  также вряд ли представляют типичную картину. 35,1% «звездных» семей имеют одного ребенка, а 31,3% — не имеют детей. Если речь идет о трех-четырех детях и даже более, то это, как правило, дети, «собранные» от всех предыдущих браков. Дети в семьях звезд — творческих личностей — это всегда проблема для дальнейшей карьеры, и исследование подтверждает, что, как правило, звездные мамы «сдают» детей бабушкам, берут нянь, а порой даже отдают детей в интернат.

Вывод Медковой, автора исследования, неутешителен: создается некий миф: человек может творить в буквальном смысле все, что угодно - обращаться как угодно со своей семьей … и все равно, что бы он ни делал, как бы ни жил, в конце концов обязательно получит "новый шанс": новую любящую жену, новых детей, чтобы на этот раз сделать все правильно, обрести счастливую семейную жизнь.[14 с131-134; 17 с.135-137].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2.   Программа  исследования отношения современной  молодежи к институту семьи

 

Теоретико-методологический раздел программы:

 

1. Анализ проблемной ситуации. Формулировка и обоснование проблемы исследования.

 

Проблема подготовки молодежи к  созданию семьи не является новой. Все негативные явления в социальной сфере отражаются на социализации подрастающего поколения. Многие исследователи говорят о социальных деформациях в молодежной среде.

Процесс вхождения молодого человека во взрослый мир характеризуется следующими противоречиями. С одной стороны, вступление на путь взросления сопровождается акселерацией (быстрым половым созреванием) и ранней социальной активностью и мобильностью (быстрым самоопределением в профессии), позволяющими уменьшить границы вхождения и в брачно-семейные отношения. С другой стороны, взросление сопровождается психологической незрелостью, в результате чего границы брачного возраста раздвигаются до неопределенного возраста. Ученые констатируют слабую ориентацию подрастающего поколения на создание семьи и недостаточную подготовку к семейному образу жизни. Сохранение и укрепление авторитета семьи в глазах подрастающего поколения является в настоящее время приоритетной задачей, стоящей перед обществом. От того, как сегодня молодые люди относятся к семье, будет зависеть судьба семьи в будущем как социального института.

 В современной России проблема  психологической готовности к  браку наибольшую остроту приобрела  в течение последних двух десятилетий,  для которых характерны изменения  социального института семьи,  автономизация матримониального (брачного), сексуального и репродуктивного поведения. Все это ставит современных исследователей перед необходимостью тщательного изучения мотивов и поведения современной молодежи.

 

2. Объект исследования: отношение

 

 

 

                    Системный анализ объекта исследования:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        Предмет исследования - особенности отношения современной молодежи к институту семьи.

 

Цель исследования - выявление отношения современной молодежи к институту семьи

 

 

 

Задачи исследования:

 

1.  Исследовать социальное положение современной  молодежи.
2. Изучить материальное положение современной молодежи.
3. Рассмотреть ценностные ориентации современной молодежи.
4. Определить наличие опыта брачно-семейных отношений современной  
5. Исследовать особенности мужских и женскихбрачно-семейных установок
6. Определить готовность современной молодежи к созданию семьи
7. Выявить готовность  современной молодежи к рождению детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Интерпретация и операционализация основных понятий и категорий исследования:

 

 

Общественное мнение — это отношение населения к тому или иному явлению, объекту или ситуации, имеющим место, как в данной стране, так и в международной жизни.

Социальный  институт — определенная организация социальной деятельности и социальных отношений, осуществляемая посредством взаимосогласованной системы сообразно ориентированным стандартам поведения, возникновение и группировка которых в систему предопределены содержанием решаемой социальным институтом определенной задачи

Семья — это основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества-родительства-родства, и тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи

Семья как социальный институт — это специфическое образование, выполняющее общественно значимые функции по воспроизводству людей и обеспечивающее достижение определенных целей в воспитании детей и их социальной адаптации

Институт семьи — это социальный институт, изучаемый в контексте социетальных процессов во взаимодействии с другими институтами общества и в масштабах исторического времени.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Понятие/признак	Показатели	Индикаторы
Ценностные    ориентации	Отношение к семейной  жизни	положительно/отрицательно/нейтрально
	Желание иметь семью	есть/нет
	Наличие собственной семьи	да/нет
	Отношение  к здоровому образу жизни	позитивное/негативное/нейтральное
	Вредные привычки	есть/нет
	Занятие спортом	количество времени
	Выполнение утренней зарядки	количество времени
	Наличие близких друзей	есть/нет
	Время, проводимое с друзьями	количество времени
Брачно-   семейные    установки	Отношение к браку	положительно/отрицательно/нейтрально
	Добрачные сексуальные связи	наличие/отсутствие
	Наличие детей  до брака	есть/нет
	Возраст вступления в брак	количество лет
	Форма брака в родительской семье	зарегистрированный/ незарегистрированный брак
		зарегистрированный/ незарегистрированный брак
	Форма брака в собственной семье
	Продолжительность брака	количество лет
	Повторный брак	да/нет
Репродуктивные    установки	Готовность к рождению детей	да/нет
	Планируемое количество детей	количество детей
	Отношение к многодетным семьям	положительно/отрицательно/нейтрально
	Наличие братьев/сестер в родительской семье	количество братьев/сестер
	Распределение обязанностей по воспитанию детей	мужские/женские обязанности
	Отношение к абортам	положительно/отрицательно/нейтрально

 

 

 

 

 

 

4.    Гипотезы исследования:

 

 

 

1). Опыт брачно-семейных отношений влияет на готовность молодежи к созданию семьи.

 

2). Высокое положение семьи в ценностной системе личности положительно влияет на брачно-семейные установки.

 

3). Форма брака в родительской семье влияет на выбор формы брака в собственной семье.

 

4). Современная молодежь демонстрирует низкий уровень готовности к рождению детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методико-инструментальный раздел программы:

 

 

1. Определение методов сбора информации:

 

 

Основными методами сбора информации были выбраны:

 

1. Традиционный анализ документов

Эмпирическое   социологическое   исследование   должно   начинаться с  анализа  имеющихся  по интересующей исследователя проблеме документов, которое дает исследователю возможность  увидеть многие важные стороны социальной жизни, получить сведения, необходимые для описания тех или иных социальных структур, проследить динамику взаимодействия между различными социальными группами и отдельными людьми.

 

2.      Анкетирование

Анкетирование является одной разновидностью опроса, которое имеет некоторые организационные преимущества: оперативность и проста. Позволяет с помощью  небольшого числа анкетеров в короткий срок опросить значительное количество людей.    В данном исследовании - студентов факультета социологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Обоснование выборки исследования.

 

Генеральной совокупностью данного  исследования будут являться студенты факультета социологии. Для формирования выборочной совокупности будет применена  неслучайная стихийная выборка (добровольная).  Тема брачно-семейных установок является достаточно личностной, поэтому опрос  будет осуществляться только среди  желающих.

 

 

3. Рабочий план исследования:

 

 

 

 

Мероприятия	Сроки
Пилотаж инструментария и его корректировка	май-июль2010г.
Полевой этап (сбор данных)	август 2010г.
Проверка данных (на правильность реализации выборки)	сентябрь 2010г.
Подготовка данных для обработки и обработка данных	октябрь 2010г.
Анализ и интерпретация данных, изложение результатов	ноябрь-декабрь 2010г.
Составление отчета	февраль 2010г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Инструментарий исследования

 

Инструкция: Анкета заполняется очень  просто. Внимательно прочитайте вопрос и обведите кружком тот вариант  ответа, который вам больше всего  подходит. Анкетирование является анонимным, полученные данные будут использоваться только в обобщенном виде. Все ваши ответы останутся в тайне.

 

 

А1. Укажите, пожалуйста, ваш пол:

1.  мужской

2.  женский

 

А2. Напишите, сколько вам полных лет: _________

 

А3. В каком  ВУЗе Вы учитесь___________

 

А4. Укажите  специальность и курс, на котором  Вы обучаетесь_________

 

А5. Когда  состоялся Ваш первый сексуальный  дебют, укажите возраст_____

 

А6. В какой семье Вы воспитываетесь?

1. в полной семье с обоими родителями
2. в неполной семье, нет отца
3. в неполной семье, нет матери
4. воспитывают  бабушка и дедушка
5. с приемными родителями

 

А7.  Брак Ваших родителей:

1. зарегистрированный
2. незарегистрированный

 

А8. Сколько детей в Вашей семье включая Вас:

1. один
2. два
3. три
4. четыре и более

 

А9. Что характерно для вашей семьи?

1. каждый живет сам по себе
2. жесткий контроль родителей за детьми
3. важные семейные проблемы решаются сообща
4. родители не заботятся о детях
5. доверие и взаимопомощь

 

А10. Как Вы считаете, кто оказал сильное влияние на формирование

 Ваших  жизненных ценностей:

1. отец (приемный отец)

2. мать (приемная мать)

3. дедушка

4. бабушка

 

А11. Хотели бы Вы в будущем создать собственную семью?

 

1. да

2. нет

3. затрудняюсь ответить

 

 

 

 

 

А12. Сколько всего детей Вы хотели бы иметь?