Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Января 2012 в 08:46, контрольная работа
В структуре социологического знания чаще всего выделяют три взаимосвязанных
уров¬ня: 1) общесоциологическую теорию; 2) спе¬циальные социологические
теории (или тео¬рии среднего уровня); 3) социологические исследования,
называемые еще частными, эмпирическими, приклад¬ными или конкретно-
социологическими. Все три уровня дополняют друг друга, что позволяет получать
научно обоснованные результа¬ты, изучая те или иные социальные объекты,
явления и процессы.
Общественная жизнь постоянно ставит перед человеком множе¬ство вопросов,
ответить на которые можно лишь с помощью научно¬го исследования, в частности
социологического. Однако не всякое исследование в области социологии является
собственно социологи¬ческим. Их важно различать потому, что сегодня часто
приходится встречаться с произвольным толкованием такого исследования, ког¬да
чуть ли не любая конкретно-социальная разработка той или иной
обществоведческой проблемы (особенно если при этом использу¬ются опросные
методы) неправомерно называется социологическим исследованием. Последнее, по
мнению российского социолога Э. Тадевосяна, должно опираться на использование
специфических для социологии конкретных научных методов, приемов и процедур
при изучении социальных фактов и эмпирического материала. Вместе с тем
неправомерно сводить социологическое исследование только к сбору первичных
эмпирических данных, к социологическому обсле¬дованию, поскольку это всего
лишь один из этапов, хотя и очень важный, социологического исследования.
В широком смысле социологическое исследование — это специфи¬ческий вид
систематической познавательной деятельности, направ¬ленной на исследование
социальных объектов, отношений и процес¬сов с целью получения новой
информации и выявления закономерностей общественной жизни на основе теорий,
методов и процедур, принятых в социологии.
1. Теоретическое задание.
Тема: Методы социологического исследования.
1.1 Введение.
1.2 Социологическое исследование и его виды.
1.3 Общая характеристика программы социологического исследования.
1.4 Проблемы исследования.
1.5 Метод социологического наблюдения.
1.6 Документы в социологии.
1.7 Заключение.
1.8 Литература
2. Тестовое задание.
поведением его ближайшего окружения можно использовать модель карточки
наблюдения, представленную в табл. 5); заполнения протоколов наблюдения,
являющихся расширенным вариантом карточек наблюдения; ведение дневника
наблюдения; использование видео-, фото-, кино- и звуковой аппаратуры; 7)
осуществление контроля за наблюдением, предполагающее: обращение к
документам; проведение повторных наблюдений;
Таблица
5
Модель карточки наблюдения
Новый
элемент ситуации |
Реакция новичка | Реакция учащихся | Примечание | ||
Сосед по парте | Сидящие сзади | Сидящие спереди | |||
Появление
на
уроке новичка |
Ведет себя
спокойно |
Проявляет любопытство,
пытается заговорить с новичком |
А совершенно спокоен,
Б делает вид, что не замечает новичка |
В совершенно спокоен,
Г часто оглядывается на новичка |
Б украдкой следит за новичком |
обращение к другим подобным исследованиям; 8) составление отчета о
проведении наблюдения, который должен содержать основные положения программы
наблюдения; характеристику времени, места и ситуации; информацию о способе
наблюдения; подробные описания наблюдаемых фактов; интерпретацию результатов
наблюдения.
Таким образом, в самом общем виде процедура социологического наблюдения
предусматривает такой
порядок исследовательских
1. Определение цели и задач наблюдения (для чего наблюдать и с какой целью?).
2. Выбор объекта и предмета наблюдения (что наблюдать?).
3. Выбор ситуации наблюдения (в каких условиях наблюдать?).
4. Выбор способа (вида) наблюдения (как наблюдать?).
5. Выбор способа
регистрации наблюдаемого
6. Обработка и интерпретация полученной при помощи наблюдения информации
(каков результат?).
Без четкого ответа на все эти вопросы эффективно осуществить социологическое
наблюдение затруднительно. При всей привлекательности наблюдения как метода
сбора социологической информации, его сравнительной простоте у него, как уже
отмечалось, есть немало слабых мест. Прежде всего это трудности с
репрезентативностью (достоверностью) данных. При осуществлении наблюдения
трудно охватить большое количество явлений. Отсюда возникает вероятность
ошибок в интерпретации событий и поступков людей с точки зрения мотивов их
действий. Вероятность ошибок существует еще и потому, что социолог не только
наблюдает. У него есть собственная система отсчета, опираясь на которую, он
по-своему толкует, интерпретирует те или иные факты и события. Однако при
всей субъективности восприятия основное содержание материалов отражает и
объективную ситуацию.
Практика использования наблюдения не только подтверждает принципиальную
способность данного метода давать объективную информацию, но и служит
решающим средством выявления и преодоления субъективности результатов. В
целях получения объективной информации об изучаемом социологическом явлении
или факте используются следующие способы контроля: наблюдение за
наблюдением, контроль с помощью других социологических методов, обращение к
повторному наблюдению, исключение из записей оценочных терминов и т. п.
Таким образом, социологическое наблюдение считается достоверным, если при его
повторении в тех же условиях и с тем же объектом оно дает те же результаты.
5.
Документы в социологии
Документы, как правило, являются важным источником социологической
информации, а их анализ получил широкое распространение в социологических
исследованиях. Метод анализа документов (или документальный метод) — это
один из основных методов сбора данных в социологических исследованиях,
предполагающий использование информации, зафиксированной в рукописном или
печатном тексте, на магнитной ленте, кинопленке и других носителях
информации. Изучение документов дает исследователю возможность увидеть
многие важные стороны социальной жизни. Под документом в социологии
подразумевают источник (или предмет), содержащий информацию о социальных
фактах и явлениях общественной жизни, социальных субъектах, функционирующих и
развивающихся в современном обществе.
Классическим примером документального исследования в зарубежной социологии
является работа У. Томаса и Ф. Знанецкого "Польский крестьянин в Европе и
Америке", материалом для написания которой были письма польских эмигрантов.
Авторы случайно приобрели на почте невостребованные письма и подвергли их
социологическому анализу, что положило начало не только использованию
метода анализа документов в социологии, но и новому направлению в
социологических исследованиях. Этот метод использовался неоднократно и в
отечественной социологии. Наиболее показательна здесь работа В. Ленина
"Развитие капитализма в России", созданная на основе переосмысления данных
российской земской статистики.
Таким образом, метод анализа документов открывает социологу широкую
возможность увидеть отраженные аспекты социальной действительности,
содержащиеся в документальных источниках. Поэтому не следует планировать
полевые исследования, а тем более выходить на них, не получив предварительно
официальных статистических данных (не только центральных, но и местных), не
изучив прошлые и настоящие исследования по данной теме (если таковые
имеются), материалы книг и журналов, отчеты различных ведомств и прочие
материалы. Например, социологическое исследование свободного времени жителей
того или иного города можно начинать со сбора статистических данных об
использовании фондов библиотек, посещении театров, концертов и т. д.
Однако чтобы как можно полнее использовать возможности, предоставляемые
документами, следует получить систематизированное представление о всем их
многообразии. Ориентироваться в документальной информации помогает
классификация документов (табл. 6), основанием в которой служит фиксация
содержащейся в том или ином документе информации. Иными словами, от формы, в
которой зафиксирована информация, зависит то, в каких целях может быть
использован тот или иной документ и каким методом он может быть наиболее
успешно проанализирован.
Анализ документов отличается от других методов социологических исследований
тем, что оперирует уже готовой информацией; во всех же иных методах эту
информацию социологу приходится добывать специально. Кроме того, объект
исследования в этом методе опосредован, замещен документом. Самой большой
проблемой этого метода является отсутствие уверенности в достоверности
документа и содержащейся в нем социологической информации. Ведь можно
столкнуться и с поддельным документом. А может возникнуть ситуация, когда
подлинник фактически является фальшивкой с точки зрения заложенной в нем
информации, что может быть следствием существовавшей в прошлом уродливой
системы документальных приписок, фальсификации отчетности и статистических
материалов. Однако социологическому анализу можно подвергнуть и фальшивку
(если есть уверенность в том, что это действительно фальшивка) для изучения
целей и методов фальсификации документов и их последствий для общества.
Проблема достоверности документальной информации обусловлена также и типом
документа. В целом информация, содержащаяся в официальных документах по
сравнению с содержащейся в личных более достоверна, что можно сказать и о
первичных документах по сравнению с вторичными. Максимальной достоверностью
обладают документы, подвергшиеся специальному контролю, например
финансовому, юридическому и другим видам контроля.
Классификация видов документов в социологии
Основание классификации | Виды документов |
Техника фиксации информации | Письменные (все
виды печатной и рукописной продукции)
Иконографические (видео-, кино-, фотодокументы,
картины, гравюры и т. д.)
Фонетические (радиозаписи, магнитофонные записи, компакт-диски) Компьютерные |
Авторство | Официальные (созданные
юридическими и должностными лицами, оформленные
и удостоверенные)
Личные или неофициальные (созданные неофициальными лицами) |
Степень близости
к
фиксируемому материалу |
Первичные (непосредственно
отражающие материал)
Вторичные (пересказывающие первичный документ) |
Мотивы создания | Спровоцированные (специально
вызванные к жизни: объявления о
конкурсе, сочинения школьников и
т. д.)
Неспровоцированные (созданные по инициативе автора) |
Содержание | Правовые
Исторические Статистические Педагогические Технические и др. |
Степень сохранности | Полностью сохраненные
Частично сохраненные |
Различной может быть и достоверность различных информационных фрагментов в
документе. Например, если в личном письме есть сообщение о митинге и о числе
его участников, то наиболее достоверен сам факт митинга, а оценка числа
митинговавших может вызывать сомнения. Сообщения о реальных событиях гораздо
достовернее сообщений, оценивающих эти события, поскольку последние всегда
нуждаются в серьезной проверке.
Для того чтобы избежать "ловушек сенсационности", а также повысить
достоверность социологической информации, социологу-исследователю необходимо