6.
зависимость между
явлениями и видами
социологического
исследования
Практически
любое явление может рассматриваться
на уровне разведывательного, описательного
или аналитического исследования, имеющего
точечный или повторный (панельный)
характер и использующего различные
методы сбора первичной информации.
В свою очередь, для любого вида социологического
исследования не существует «запрета»
на анализ тех или иных явлений
и процессов: каждое способно дать о
них определенный объем научной
информации.
Качество
социологической информации в значительной
степени повысится, если предусмотреть
проведение пробного исследования. Оно
является способом проверки обоснованности
выдвигаемых гипотез и задач,
а также методического уровня
и отработанности инструментария сбора
первичной социологической информации.
Пробное исследование помогает оценить
правильность построения соответствующей
модели выборки и внести в нее
в случае надобности определенные коррективы,
уточнить некоторые характеристики
объекта и предмета исследования,
обосновать расходы и сроки всех
исследовательских процедур. Большое
значение пробное исследование имеет
и для тренировки группы интервьюеров
и анкетеров.
Образно
говоря, пробное исследование можно
рассматривать как генеральную
репетицию главного исследования, позволяющую
сделать первые выводы о том, насколько
успешно прошел этап подготовки к
нему и каких результатов можно
ожидать.
Сказанное
вместе с тем не означает, что
сам социолог в конкретном случае
ничем не связан в выборе того или
иного вида исследования. Направленность
такого выбора всякий раз вытекает,
как минимум, из двух обстоятельств:
цели, практической и научной целесообразности
исследования, а также из сущности
и особенностей того явления, которое
предстоит изучить.
Если
планируется разведывательное исследование,
то, исходя из его предназначения, предстоит
выявить самую общую реакцию
общественного мнения на тот или
иной вопрос. В свою очередь, описательное
исследование предполагает получение
более детальной характеристики
состояния общественного мнения
в единстве его рациональных, эмоциональных
и волевых начал. Наконец, аналитическое
исследование помимо описания состояния,
элементов и свойств конкретного
общественного мнения призвано дать
ответ и на вопрос о том, каковы
факторы, породившие именно такое мнение,
и в какой степени оно выступает
побудителем поведения людей.6
Если
ограничиться одномоментным замером
общественного мнения, достаточно проведения
точечного исследования. Когда же
надо получить сведения о динамике
и тенденциях его развития, организуют
повторные исследования.
Следует
заметить, что цель оперативного изучения
общественного мнения диктует выбор
анкетного, группового или телефонного
опроса в качестве метода получения
первичной информации. Если же фактор
времени не довлеет, наряду с опросом
могут быть применены и другие
методы сбора социологических данных.
Перед
окончательным выбором вида социологического
исследования нелишним будет реалистично
оценить и свои возможности, особенно
глубину знаний методики, техники
и организации, а также практические
навыки.
Заключение
Социологическое
исследование — это комплекс мероприятий
направленных на практическое решение
социальных проблем.
В
зависимости от глубины анализа
различают 3 основных вида социологических
исследований: разведывательное; описательное;
аналитическое.
В
зависимости от других критериев
различают: сплошные и выборочные исследования
в зависимости от величины выборки.
В случае выборочного социального
исследования изучается часть совокупности
и результаты распространяются на всю
совокупность; точечное (разовое) и
повторное исследование. Точечные исследования
дают информацию о состоянии объекта
в момент изучения, повторные направлены
на изучение объекта в динамике,
т.е. проводится несколько исследований
через промежутки времени.
Повторные
в свою очередь делятся на: панельные,
когда изучаются одни и те же объекты
принадлежащие какой-то совокупности
через разные промежутки времени, которые
когда изучаются более специфические
совокупности в течение определенного
времени (например, группа людей одного
поколения или одного года рождения)
трендовые, когда изучаются одни
и те же объекты принадлежащие
какой-то совокупности через равные
промежутки; когда изучаются определенные
объекты принадлежащие какой-то
совокупности через определенные промежутки
в процессе развития (обычно молодежь
в процессе развития).
Список
литературы
1. Гидденс
Э. Социология. - Челябинск, 2001.
2. Заборовский
Г.Е., Орлов Г.П. Социология. – М.,
2005.
3. Краткий
словарь по социологии / Под. ред.
Д.М. Гвишиани, Н.И. Лапина. – М.:
Политиздат, 1999.
4. Кравченко
А. И. Основы социологии. - Екатеринбург:
Деловая книга, М.: Логос, 1998.
5. Социология.
/Под. ред. В.Н. Лавриненко. - М.:
Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.
6. Фролов
С.С. Основы социологии. – М., 2002.
Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков.
Социология
Этапы социологического
исследования
Страницы:
Социологическое исследование
- это способ получения знаний о
социальном мире, основанный на строгом
сборе фактов и их логическом объяснении.
Оно состоит в систематизированном
ряде г шагов, направленных на обеспечение
максимальной объективности в изучении
проблемы. В идеальном варианте социологическое
исследование следует подобной поэтапной
процедуре, хотя на практике это не
всегда представляется возможным. Даже
при таких обстоятельствах описанные
ниже этапы обеспечивают полезные вехи
проведения научного исследования (рис.
1.6).
1. Выбор исследуемой
проблемы. Диапазон вопросов, открытых
для социальных исследований, столь
же обширен, как и диапазон
моделей человеческого поведения.
Следовательно, необходимо найти
проблему, заслуживающую внимания
и поддающаяся исследованию с
помощью научных методов. Например,
социологи Дональд О. Даттон
и Артур П. Арон решили проверить,
действительно ли между состояниями
сильного страха и сексуального
возбуждения существует связь,
как это утверждал римский
поэт Овидий, живший в I в. н.э.
Овидий утверждал, что в женщинах
возбуждается любовная страсть
во время наблюдения за жестокими
боями гладиаторов. Предположительно,
чувства страха и отвращения,
вызываемые жестокими сценами,
каким-то образом трансформируются
в любовное влечение.
2. Обзор литературы.
Даттон и Арон изучили литературу,
повествующую о сексуальном влечении
и сильных эмоциональных состояниях.
Просматривая литературу, они узнали
о другом исследовании, которое
уже было завершено и дало
толчок многим направлениям, что
позволило избежать повторения
работы, уже проделанной другими
авторами. Этолог Нико Тинберген
обнаружил связь между "агрессией"
и ухаживанием у некоторых
видов животных, а ряд психологов
продемонстрировали на экспериментальной
основе существование сходных
связей в поведении людей.
3. Построение гипотезы.
Завершив обзор литературы, исследователи
обычно приходят к экспериментальному
предположению, касающемуся взаимосвязи,
которая, по их мнению, существует
между двумя переменными. Они
выстраивают эту взаимосвязь
в форме гипотезы. Даттон и
Арон приняли решение проверить
гипотезу, согласно которой состояние
сильного страха (независимая переменная)
способствует повышению сексуального
влечения (зависимая переменная). Но
прежде чем приступить к исследованию,
им необходимо было сформулировать
операциональные (рабочие) определения
своих переменных. При формулировке
операциональных определений ученые облекают
абстрактные идеи в формы, позволяющие
осуществлять их оценку. Даттон и Арон
сформулировали свою рабочую гипотезу
следующим образом: "Привлекательная
женщина кажется более привлекательной
мужчинам, если они встретили ее в обстоятельствах,
вызывающих у этих мужчин сильное эмоциональное
состояние (страх), чем при отсутствии
подобных обстоятельств".
4. Выбор программы
исследований. После того как
исследователи сформулировали свою
рабочую гипотезу, им предстоит
определить, каким образом будет
осуществляться сбор данных для
дальнейшего их анализа и проверки
гипотезы. В зависимости от характера
гипотезы ученые могут составить
план проведения эксперимента, брать
интервью, наблюдать поведение людей
в определенных ситуациях, изучать
имеющиеся результаты и исторические
свидетельства или использовать
все эти процедуры в различных
сочетаниях. Даттон и Арон провели
полевое исследование.
5. Сбор данных. Даттон
и Арон осуществляли сбор экспериментальных
данных около двух пешеходных
мостов, по которым люди обычно
переходили через реку Капилано-Ривер
в Северном Ванкувере (Канада).
Первый из "экспериментальных"
мостов представлял собой конструкцию
длиной 450 футов, находящуюся на
высоте 230 футов над горным каньоном
и ревущим на дне каньона
потоком; этот мост под ногами
людей изгибался и качался
так, что создавалось впечатление
шаткой конструкции, с которой
легко свалиться. Второй, или "контрольный",
мост - широкий, прочный, сделан
из дерева. Он находится несколько
дальше вверх по реке. В этом
месте река представляет собой
мелкий и узкий поток. Мост
находится на высоте всего
10 футов над водой. Привлекательная
женщина подходила к мужчинам,
которые только что перешли
по одному из мостов, и объясняла
им, что она участвует в учебном
проекте по психологии. Она просила
мужчин заполнить краткий опросный
лист и написать коротенький
драматический рассказ, основанный
на изображении молоденькой женщины.
Когда мужчины (называемые объектами
эксперимента) заполнили опросник,
женщина оставила каждому из
них свою фамилию и номер
телефона на случай, если "они
захотят узнать об исследовании
побольше".
6. Анализ результатов.
После того как исследователи
получат в свое распоряжение
необходимые данные, им предстоит
проанализировать их для нахождения
ответов на вопросы, заложенные
в их исследовательский проект.
Анализ предполагает поиск значимых
связей между фактами, выяснившимися
в ходе исследования. Проанализировав
истории, написанные объектами
исследования, Даттон и Арон пришли
к выводу, что мужчины, перешедшие
через реку по шаткому подвесному
мосту, испытывали большее сексуальное
возбуждение, чем мужчины, перешедшие
по прочному и более безопасному
мосту: молодой женщине, проводившей
опрос, позвонили 50% мужчин, перешедших
реку по качающемуся мосту,
и всего 13% мужчин, выбравших менее
опасный мост.
7. Выводы. После анализа
данных исследователям предстоит
сделать определенные выводы. Обычно
они принимают, отвергают первоначальную
гипотезу или вносят в нее
какие-то изменения. Кроме того,
ученые обычно стремятся связать
полученные ими данные с другими
данными и теориями. В нашем
случае Даттон и Арон признали
правильность гипотезы, согласно
которой сильные эмоции способствуют
повышению сексуального возбуждения.
Методы исследования
В распоряжении социологов
имеются четыре основных метода сбора
данных: эксперименты, опросы общественного
мнения, наблюдение и архивное исследование.(См.:
Энциклопедический социологический
словарь. М., 1995. С. 898-901.)
Эксперимент - метод
сбора и анализа эмпирических
данных с целью проверки гипотез
относительно причинных связей между
явлениями. В социальных науках наиболее
часто проводят эксперимент, состоящий
в сравнении двух сложных явлений,
факторов, различающихся лишь тем, что
на первый из них оказывают в соответствии
с рабочей гипотезой определенное
воздействие, а другой оставляют
без изменений. Гипотеза считается
доказанной, если в первой системе
под воздействием экспериментального
фактора (независимой переменной) произошло
изменение, которое во второй отсутствует.
В социальной сфере
проводят эксперименты, различающиеся:
1) по характеру объекта и предмета
исследования; 2) по специфике поставленной
задачи; 3) по логической структуре доказательства
гипотезы. Что касается характера
экспериментальных ситуаций, то социологи
отдают предпочтение полевым экспериментам.
В полевом эксперименте
условия воздействия экспериментального
фактора близки к естественным. Полевые
эксперименты бывают активно направленными
и естественными. В активно направленном
эксперименте исследователь вводит
в действие экспериментальный фактор,
приводящий, по его гипотезе, к определенным
последствиям, в естественном - воздействие
экспериментального фактора вызвано
самим ходом событий.