Алкоголизм семьи как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам

        Не зря говорят, что подростковый  период – это переходный возраст.  Это очень сложное время, отделяющее подростка  от  взрослого  человека.  В  этом возрасте нарастают нравственный максимализм, требовательность к  окружающим; подросток   мучается   оттого,   что   окружающие   не   соответствуют   его представлениям  (зачастую  утрированным)  о  ценностях  бытия.  Нужно   быть осторожным, деликатным, мягким в обращении с  подростком.  Но  как  часто  у родителей не хватает такта,  тепла,  времени,  душевной  потребности  помочь сыну или дочери разобраться во всех  этих  запутанных  проблемах,  разрешить которые не всегда  под  силу  и  умудренному  знаниями  и  опытом  взрослому человеку. Однако все эти нравственные  представления,  душевные  переживания невозможны в семье, в которой главенствуют пьянство. Ведь у подростка нет  и не может быть не только светлых идеалов, у  него  нет  как  таковых  отца  и матери, которые должны создавать все это.

        Когда рассказывают о вреде,  приносимом  пьяницами  своим   детям,  тут вроде бы трудно удивить: к этому безобразному явлению  люди  как  будто  уже привыкли. Только напрасно привыкли, напрасно  смирились.  Всем  миром  нужно бороться с пьянством, неминуемо калечащим детей. Нет  семьи,  в  которой  бы пьянство одного или обоих супругов не привело  к  беде,  даже  если  пьяницы лечатся [2 ,12].

        На протяжении ХХ века менялись  представления  народа  об  алкоголизме. Если  в  первую  половину  столетия  пьянство  считалось  пороком,  которого следует стыдиться, то потом оно стало восприниматься как неотъемлемая  часть жизни общества. Дело дошло даже  до  того,  что  алкогольные  напитки  стали

  включать  в рубрику продуктов питания.

        Алкоголизмом можно назвать систематическое  бесконтрольное употребление алкоголя, наносящего физический и психологический  ущерб  не  только  самому пьющему человеку, но и его окружению. В медицинском смысле  –  это  болезнь, относящаяся к  группе  токсикоманий  (пристрастие  к  этиловому  спирту);  в социальном смысле – неумеренное употребление спиртных  напитков  (пьянство), приводящее к нарушению норм поведения в быту,  обществе,  в  сфере  трудовой деятельности.

        Уже в начале ХХ в. злоупотребление  алкоголем  начало  рассматриваться как болезнь. Немного позже термин «болезнь» был заменен на другой, а  именно – «зависимость», причем подчеркивалась зависимость от алкоголя  (алкогольная зависимость),  которая  подразумевала   соотношение   двух   компонентов   –физической и психической зависимости [9,25].

        Научное изучение проблемы  болезненного  пьянства  бесконечно,  мнения ученых расходились и расходятся по любому аспекту  этой  проблемы.  Спиртные напитки,  которые  продаются  повсюду,  стали  свободно   приобретать   даже подростки.

        Одним из самых мощных неблагоприятных факторов, разрушающих не  только семью, но и душевно равновесие подростка, является пьянство  родителей.  Оно может сыграть роковую роль в  жизни  подростка.  Какой  бы  аспект  проблемы отклонений от нормального психического развития подростка мы  ни  затронули, почти всегда вынуждены говорить о  тлетворном  влиянии  пьянства  родителей.

  Именно  оно приводит к  появлению  у  подростка  негативных  черт  характера, лишает родителей, из-за него он попадает  в  колонию,  детский  дом  и  т.д.

        Когда в семье пьет один  из родителей, это приводит  к разводам, которые отрицательно сказываются на социализации подростков, так как супругам  после развода обычно не удается сохранить нормальные отношения, столь  важные  для полноценного  развития  подростка.  Утрата  возможности  более   или   менее регулярно общаться с родителем,  покинувшим  семью,  по  мере  необходимости прибегать к его помощи, сочувствию, одобрению травмирует  психику  подростка. [17,42]

        Если же пьют оба родителя, это вдвойне опасно. В  нетрезвом  состоянии они  начинают  устраивать  скандалы,  драки;  в  момент  ярости,  повышенной раздражительности могут кричать, наказывать своих  детей  за  незначительные «промахи»  в  поведении,  и  часто  это  провоцирует  ответное   агрессивное

поведение подростка, у которого  и  так  достаточно  причин  для  огорчений, горьких размышлений. Лишившись постоянного общения с родителями,  он  теряет долю уверенности в том, что его любят, защищают, понимают. Такому  подростку трудно находиться среди сверстников, ведь их  родители  делают  им  подарки, интересуются их образованием,  они  вместе  с  ребенком  проводят  свободное время, а у него всего этого нет, и это постоянно его будет  травмировать.  У таких подростков снижается  общий  психический  тонус,  нарушаются  процессы саморегуляции, доминирует пониженное настроение.  У  большинства  подростков развиваются   чувства    неуверенности    в    себе,    тревоги,    исчезает заинтересованное  отношение  к  миру.  Ухудшается  эмоциональная  регуляция, эмоционально-познавательные  взаимодействия  и,  как  результат,  тормозится интеллектуальное развитие [32,9].

        Неполнота эмоциональной жизни  в семье алкоголиков вызывает  у подростка психические расстройства и  нарушения социальной  адаптации:  у одних это тенденция к понижению активности, ведущая к апатии  и  большему  интересу  к вещам, чем к людям; у других – гиперактивность с уходом  в  асоциальную,  по стопам родителей или, что еще  хуже,  криминальную  деятельность;  у  многих наблюдается тенденция вести себя вызывающе в обществе,  пытаясь  привлечь  к себе  внимание  взрослых,  при  неумении  создавать  прочные   эмоциональные привязанности. В этих семьях подростки могут забросить  школу,  т.к.  у  них может не быть даже элементарных вещей: ручки, тетради,  учебников.  Также  у них нет возможности хорошо одеваться, и у подростка возникает страх, что  он будет отличаться от своих сверстников, что они  будут  смеяться  над  ним  и презирать его. Но  если  даже  он  сможет  учиться  в  школе,  то  он  лишен возможности заниматься дома, ведь там происходят постоянные  пьянки,  драки.

  Из-за этого подростки могут уйти из дома и жить на вокзалах,  в  подвалах  и т.д., опять подвергаясь  негативному  влиянию,  но  уже  со  стороны  самого общества,  и  опять  происходит  негативная  социализация  личности   такого подростка.

        Нередко  встречается  прямое   культивирование   патологических   форм поведения родителей. Еще один  механизм  формирования  уродливого  характера подростка. Например, пьяница-отец приучает сына пить  и  драться,  доказывая ему, что только так должен вести себя настоящий мужчина [6,8].

        Нередко встречаются случаи, когда  родители  не  имеют  средств,  чтобы купить спиртное, и подталкивают своих детей к попрошайничеству,  воровству, проституции и даже убийствам.

        Зачастую, уходя в пьянство, родители  оставляют  без  внимания  болезни детей. В подростковом возрасте, когда идет созревание организма,  протекание этих  болезней  обостряется.  Довольно  часто,  не   получив   качественного лечения, эти заболевания становятся хроническими – подросток превращается  в инвалида.

        Нередки случаи, когда родители  приводят домой собутыльников,  которые, пользуясь нетрезвым состоянием родителей, подвергают их  детей  сексуальному насилию.  Участились  случаи  насилия  и  со  стороны  родителей.  Все   это травмирует психику подростка. Пьяницы не только уподобляют себе  подростков, которые в силу своей незрелости не могут противостоять  пагубным  традициям.

  Пьянство  – причина многих неврозов и  нарушений  поведения  у  членов  семей пьяниц. В подавляющем  числе  случаев  различные  психические  расстройства  у подростков  вызываются  пьянством  родителей,  их  социальной   деградацией, хулиганством, низким самоконтролем  и  т.д.  Если  из-за  пьяниц-отцов  дети становятся невротиками,  то  от  пьяниц-матерей  часто  рождаются  умственно неполноценные дети, воспитание которых в дальнейшем превращается  в  тяжелую хроническую травму для родителей  и  близких  и  обузу  для  всего  общества.

        Но пока ученые спорят о  том, кто больше  виноват   –  пьяные  отцы  Или пьяные матери либо все вместе, нужно  всеми  способами  бороться  с  бытовым пьянством   и   его   следствием   –   алкогольной   болезнью.    Необходимо приветствовать любой шаг (пусть даже еще научно  не  обоснованный)  на  пути преодоления всего того, что приводит к пьянству [11,78].

        Негативное влияние семьи алкоголиков  оказывают  на физическое развитие и эмоциональное благополучие подростка, на систему его отношений с  миром  и к миру.

        Таким образом, анализ литературных  источников  позволил  нам   сделать следующие выводы.

        В нашей работе  основополагающим  является  понятие  «семья»,  которая представляет собой важное условие нормального психического  и социального развития  подростка.   Однако   имеются   семьи,   негативно   влияющие   на социализацию подростков, к ним относятся и  семьи  алкоголиков,  которые  мы

  рассмотрели в работе.

        Социально-педагогическая деятельность  с  подростками  из  алкогольной семьи строится в двух основных направлениях: работа  с  семьей  и  работа  с подростком. Она должна осуществляться совместно с различными специалистами.

         1.3. Социально-педагогическая деятельность с семьей алкоголиков 

        Социальный педагог ориентирует  семью на выполнение ряда принципов.

        Представляя  собой  исходные  положения,  которые   лежат   в   основе воспитания, принципы  предписывают постоянство и последовательность  действий взрослых при  различных  условиях  и  обстоятельствах.  Принципы  воспитания проистекают  из  цели  воспитания,  определяются  природой  воспитания   как социального явления.

        Принципы воспитания  –  практические  рекомендации,  которыми  следует  руководствоваться  всегда  и  везде,  что  поможет  педагогически   грамотно выстраивать политику  воспитательной  деятельности  [19,123].  К важнейшим принципам современного семейного воспитания можно отнести следующие:

        1) Принцип целенаправленности. Воспитание  как  педагогическое  явление характеризуется   наличием    социально-культурного    ориентира,    который представляет собой и идеал воспитательной деятельности, и ее  предполагаемый результат.  В  значительной  степени  современная  семья  ориентируется   на объективные цели, которые формируются в каждой стране как главный  компонент ее  педагогической  политики.  Носителями   объективных   целей   воспитания являются общественные институты воспитания, с которыми семья так  или  иначе связана. Так, многие семьи, исходя из интересов подростков,  учитывают  цели и задачи образовательной  работы  современного  детского  сада,  школы,  что обеспечивает известную преемственность в воспитательной деятельности.

        2) принцип научности. В течение  веков домашнее воспитание зиждилось на житейских представлениях, здравом смысле, традициях и обычаях,  передаваемых из поколения в поколение. Однако в последнее столетие педагогика, как и все человековедческие науки, продвинулась далеко вперед. получено много научных данных о закономерностях  развития  ребенка,  о  построении  воспитательного процесса. В ряде исследований (Т. А. Маркова, Л. В. Загик и  др.)  выявлено, что ошибки и просчеты в семейном воспитании связаны с пониманием  родителями педагогики  и  психологии.  Так,  незнание  возрастных  особенностей   детей приводит к использованию случайных методов и средств воспитания.

        3) Принцип гуманизма, уважения  к личности ребенка. Суть этого  принципа заключается в том,  что  родители  должны  принимать   ребенка  как  данность, таким,  каков  он  есть  со  всеми  особенностями,  специфическими  чертами, вкусами, привычками безотносительно к каким бы то ни было внешним  эталонам, нормам,   параметрам   и   оценкам.   Необходимо   признать    самобытность, уникальность и ценность личности ребенка на данный момент его развития.  Это значит принять его индивидуальное своеобразие и право проявлять свое «я»  на том уровне развития, которого  с  помощью  родителей  он  достиг.  Родителям свойственно видеть «проблемы» в развитии ребенка при сравнении с  каким-либо образцом,  каковым  чаще  всего  является  сверстник  в  семье  друзей   или родственников.