Ораторское искусство

     3) сложная взаимосвязь между книжной речью и ее устным воплощением. В процессе обдумывания, разработки, написания текста речи выступающий опирается на книжно-письменные источники, поэтому подготовленный текст – это, по сути, книжная речь. Но, выходя на трибуну, оратор должен именно произнести речь, чтобы ее поняли и приняли. В этот момент появляются элементы разговорной речи, выступающий начинает импровизировать, опираясь на реакцию слушателей;

     4) использование различных средств общения. Поскольку публичная речь – это устная форма общения, в ней используются не только языковые средства. Важную роль в процессе выступления играют паралингвистические, невербальные средства коммуникации.

     Таким образом, актуализируются слова  крупнейшего ученого-лингвиста В. В. Виноградова: «Ораторская речь – особая форма драматического монолога, приспособленного к обстановке общественно-бытового или гражданского “действа”».

       Первоначально проблема языка жестов была рассмотрена Чарльзом Дарвином в работе «Выражение эмоций животными и человеком» в 1872 г. Впоследствии появилось целое направление, занимавшееся изучением указанного вопроса, его последователи – невербалисты.

     Язык  мимики, жестов позволяет говорящему полнее выразить свои чувства, показывает, насколько участники диалога владеют собой, как они в действительности относятся друг к другу.

     Таким образом, неслучайно, что в различных  риториках, начиная с античных времен, выделялись специальные главы, посвященные жестам. Теоретики ораторского искусства в своих статьях о лекторском искусстве также обращали особое внимание на жестикуляцию. В «Советах лекторам» А. Ф. Кони указывал: «Жесты оживляют речь, но ими следует пользоваться осторожно. Выразительный жест должен соответствовать смыслу и значению данной фразы или отдельного слова. Слишком частые, однообразные, суетливые, резкие движения рук неприятны, приедаются, надоедают и раздражают».

     Механические  жесты отвлекают внимание слушателя от содержания речи, мешают ее восприятию. Нередко они выступают результатом волнения, свидетельствуют о неуверенности говорящего в себе.

     В зависимости от назначения жесты  подразделяются на:

     1) ритмические жесты, связанные с ритмом речи. Они подчеркивают логическое ударение, замедление и ускорение речи (интонацию);

     2) эмоциональные, передающие различные оттенки чувств. Некоторые из них закреплены в устойчивых сочетаниях, поскольку эти жесты стали общезначимыми (бить себя в грудь, стукнуть кулаком по столу, повернуться спиной, развести руками и т. д.);

     3) указательные жесты, посредством которых говорящий выделяет какой-то предмет из ряда однородных, подчеркивает порядок следования. Указать можно головой, рукой, ногой, поворотом тела, пальцем;

     4) изобразительные жесты появляются в нескольких случаях:

     а) если не хватает слов, чтобы полностью передать представление;

     б) если одних слов недостаточно по каким-либо причинам (нервозность, неуверенность, невладение собой);

     в) если надо усилить впечатление и воздействовать на слушателя дополнительно;

     5) условные (символические) жесты:

     а) жест категоричности (сабельная отмашка кистью правой руки – это совершенно ясно, никогда не соглашусь, никто не знал);

     б) жест интенсивности (рука сжимается в кулак – он очень упорный, он страшно честолюбив, она упрямая);

     в) жест отрицания, отказа (отталкивающие движения рукой);

     г) жест разъединения (ладони раскрываются, расходятся в разные стороны);

     д) жест объединения (пальцы соединяются в щепоть или соединяются ладони).

     Тем, кто по роду своей деятельности часто общается с людьми, важно знать, что мимика и жесты могут многое сказать о характере человека, его мыслях, переживаниях. При всем многообразии жестов, их вариативности, они проявляют относительную устойчивость, хотя случаются и исключения.

Заключение

     В современном мире высоко ценится  искусство слова. Владение мастерством  слова во многом обусловливает успех  деловой карьеры.

     Хорошим оратором можно стать, вырабатывая  навыки речевого общения с помощью  специальных упражнений, как это делали многие известные ораторы. Виды публичной речи зависят от ее цели. В соответствии с этим выделяются типы ораторов: судебный оратор, педагог-оратор, оратор-агитатор, оратор-пропагандист, оратор-государственный служащий, оратор-проповедник. Однако для всех типов ораторов выделяются общие черты, обусловливающие эффективность речи. Для успешности речи все ораторы должны учитывать особенности аудитории. Аудитория (слушатели) характеризуется по разным показателям, среди которых количество слушателей, их возраст, образование, половая принадлежность, эмоциональный настрой и даже национальность.

     Хороший оратор может умело активизировать внимание слушателей. Известны определенные приемы, которыми пользуются ораторы, привлекая внимание слушателей (они описаны выше). Однако главное требование риторики – это внимание к содержанию речей, поэтому главная задача оратора – работа над содержанием речи.

       
Список литературы 

1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 2001.
2. Кохтев Н.Н. Ораторская речь: стиль и композиция. М.: Изд-во МГУ, 2002;
3. Кохтев Н.Н. Основы ораторской речи. М.: Изд-во МГУ, 2004.
4. Кохтев Н.Н. Риторика. М.: Просвещение, 1999.
5. Культура парламентской речи /Отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. М.: Наука, 2006.
6. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М., 2000.
7. Сопер П. Основы искусства речи. М., 1999.