Воля в психологии

одного  действия к другому. Один психически  здоровый  художник  рассказывал,

что когда  он пишет картину, то иногда думает о чем-то постороннем, не  может

направить свои мысли на работу. Обнаружил, что  картины, написанные  в  таком

состоянии, хуже других его работ. Связывает  подобные состояния с  усталостью

(собственное    наблюдение).    Сопротивление     рефлекторным     действиям

подразумевает способность сознательно преодолевать боль (например,  ухватить

с  плиты  горячую  сковороду,  когда  пригорает  жаркое),  страх  и   другие

состояния, имеющие за собой набор рефлекторных моторных актов  (отдергивание

руки, зажмуривание глаз).

      Группа 5. Расстройство, сопровождающееся формированием автоматизмов  и

навязчивостей.

      В этом случае легко вырабатываются  навыки автоматизированных  действий

и утрачивается контроль за ними, имеются навязчивые действия, мысли и  т.д.,

воспринимаемые  без отчуждения, имеются мысли  и действия, воспринимаемые  как

чуждые  личности,  но  без  утраты  их  собственной  принадлежности  (в  т.ч.

импульсивные),  имеются  мысли  и  действия,   воспринимаемые   как   чуждые

личности, постороннего  происхождения  (в  т.ч.  сделанные).  В  эту  группу

входят  значительно различающиеся по психопатологическому значению  феномены.

К автоматизированным действиям относят  игру  на  музыкальных  инструментах,

вождение  автомобиля, привычный выбор маршрута. Люди, добирающиеся до  работы

одним и тем же путем на протяжении многих лет, порой ловят себя на том,  что

если  им  однажды   выпадает   необходимость   пойти   другим   путем,   они

автоматически  идут  привычной  дорогой.  Сюда  же  относятся  и  собственно

навязчивости. Феномены  сделанности  отличаются  от  всех  вышеперечисленных

утратой идентичности собственной личности и чувства  свободы  воли.  Пациент

(диагноз:  шизофрения) сбросил бутылочку с  анализом мочи с тележки,  стоявшей

в  отделении.  Объясняя  свой  поступок,  сказал,  что  “импульс,   согласно

которому  он  действовал,  пришел  извне.   Возникло   чувство,   будто   из

рентгенологического  кабинета,  где  ему   случилось   быть   накануне   (по

стоматологическим показаниям). Ему не было до бутылки  никакого дела, но  они

хотели  этого.  Все,  что  ему  оставалось  сделать,   только   подчиниться.

Противиться их воле он не мог.

      Группа 6. Расстройство мотивов и влечений

      Нарушены переживание первичного, ненаправленного влечения, переживание

естественного инстинктивного побуждения,  переживание  (на  уровне  чувства)

собственно  волевого  акта,  имеющего  осознанную  цель   и   сопровождаемое

осознанным  представлением  о  средствах  и  последствиях  достижения  цели,

осознание свободы воли. В указанной типологии  находят  свое  отражение  как

феномены, рассматриваемые  клинической  психиатрией  в  качестве  собственно

расстройств волевой сферы, так и другие состояния,  при  которых  нарушаются

функции воли. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  Заключение

  Поведение и деятельность человека стимулируется  и регулируется не только эмоциями и чувствами, но и волей. Воля дает возможность сознательно управлять  своими внутренними психическими и  внешними физическими действиями в  самых сложных жизненных ситуациях. К волевой регуляции прибегает  человек только в том случае, когда  ему необходимо преодолеть трудности, возникающие на пути к достижению поставленной цели. Во всех других случаях  регуляция может иметь не волевой, а преднамеренный характер, не требующий  никаких усилий от личности. Можно  совершать самые разнообразные  сложные действия, но они не будут  являться волевыми до тех пор, пока человек не будет заставлять себя осуществлять их.

  Развитие  волевой регуляции поведения  у человека осуществляется в нескольких направлениях. С одной стороны  – это преобразование непроизвольных психических процессов в произвольные, с другой – обретение человеком  контроля над своим поведением, с  третьей – выработка волевых  качеств личности. Все эти процессы онтогенетически начинаются с того момента жизни, когда ребенок  овладевает речью и научается  пользоваться ею как эффективным  средством психической и поведенческой  саморегуляции.

  Внутри  каждого из этих направлений развития воли по мере ее укрепления происходят свои, специфические преобразования, постепенно поднимающие процесс  и механизмы волевой регуляции  на более высокие уровни. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  Список  использованных источников

  1. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2007. – 583с. – (серия «Учебник  нового века»)

  2. Немов, Р.С. Психология: Учебник  для студентов высших педагогических  учебных заведений. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – М.: Гуманитарный издательский центр  ВЛАДОС, 2004. – 687с.

  3. Нуркова, В.В., Березанская, Н.Б.  Психология: Учебник. – М.: Высшее  образование, 2007. – 484с.

  4. Психология: Учебник для студентов  средних учебных заведений/ под  ред. И.В. Дубровиной. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский  центр «Академия», 2002. – 464с.

  5. Психология: Учебник для педагогических  вузов/ Под ред. Б.А. Сосновского.  – М.: Юрайт-Издат, 2005. – 660с.

  6. Рубинштейн, С.Л. Основы общей  психологии. – СПб.: Питер, 2005. – 720с.

  7. Столяренко, Л.Д. Психология: Учебник  для вузов. – СПб.: Питер, 2004. –  592с.

  8. Узнадзе, Д.Н. Общая психология/ Пер. с грузинского Е.Ш. Чомахидзе;  Под ред. И.В. Имемадзе. – М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. – 413с.- (серия  «Живая классика»)

     9. Крылова  Н.  Е.,

Серебренникова  А. В.  Уголовное  право  современных  зарубежных  стран.  М.:

Зерцало, 1997).

    10. Гриндер Д., Бэндлер Р. Формирование  транса. М.: Каас, 1994.

    11. Иллюзия свободы воли и идентичность. Пережогин  Л.  О.  Независимый

        психиатрический журнал № 1/ 1999

    12. Феноменология волевых  расстройств.  Пережогин  Л.  О.  Независимый

        психиатрический журнал № 2/ 1999

    13. Ясперс К. Общая психопатология. - М.: Практика, 1997.

    14. revolution.allbest.ru

    15. psychsex/uk22st.htm

    16. works.tarefer.ru