Теоретическое обоснование проблемы насилия в семье

Оглавление:

Введение

Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы насилия в семье.            

1.1.                                 Насилие в семье как проблема теории и практики педагогики и психологии.

1.2.                                 Особенности развития детей, переживших насилие в семье.

1.3.                                 Работа социального работника с детьми, перенесшими насилие в семье.

1.3.1. Методы работы социального педагога с неблагополучной семьей.

1.3.2. Методы работы социального работника с детьми, подвергшимися насилию в семье.

Глава 2. Практическое обоснование проблемы исследования.

2.1.                               Выявление уровня жестокости в семье методом контент-анализа.

2.2.                               Диагностика свойств предметно - деятельностного и коммуникативного аспектов темперамента у детей, перенесших насилие в семье.

Заключение

Библиография

Приложения

Введение

Подчеркивая актуальность изучения проблемы насилия в семье, следует отметить, что антигуманные отношения, насилие над детьми, агрессия и жестокость сегодня достаточно широко представлены во многих сферах нашей жизни. Статистика показывает, что впоследствии ведут к совершению противоправных действий, к преступлениям, процент которых последние годы постоянно растет.

Особенно важной и мало разработанной в современной российской науке и практике является проблема насилия и жестокости по отношению к детям. Насилие над ребенком наносит ему не только материальный ущерб или угрожает его физическому состоянию. Оно несет собой тяжкие моральные и психологические проблемы: постоянная боязнь оказаться объектом насилия в сфере непосредственного социального окружения перерастает в сильное психологическое давление, которое ведет к стрессам, нервным срывам, снижению самооценки, становиться дополнительным источником межличностных конфликтов[6; 19]

В данной работе были рассмотрены результаты исследований российских и зарубежных специалистов по проблеме жестокости и насилия в семье по отношению к детям; особенности детей, перенесших насилие в семье, специфика работы с данной категорией детей. Также в данной работе представлены результаты практического изучения особенностей детей, перенесших насилие в семье.

Дети, подвергавшиеся жестокому обращению в семье, имеют отклонения в физическом и личностном развитии, во многом отличаются от своих сверстников, воспитывающихся в нормальных семьях. Если своевременно не изменить социальную ситуацию развития таких детей, это повлечет за собой тяжелые последствия.

Цель:  изучить проблему жестокого отношения к детям в семье и методы работы социального работника с детьми, перенесшими насилие в семье.

Задачи исследования:

1.      Рассмотреть основные взгляды отечественных и зарубежных исследователей на проблему жестокого отношения к детям в семье.

2.      Изучить особенности детей, перенесших насилие в семье.

3.      Изучить основные методы работы социального работника с детьми, перенесшими насилие в семье; выявить наиболее эффективные из методов.

4.      Практически исследовать влияние жестокого отношения к детям в семье на их развитие.

Объект исследования: дети, подвергшиеся жестокому отношению в семье.

Предмет исследования: последствия жестокого обращения с детьми и методы работы социального работника по устранению этих последствий.

Методы исследования:

1.      Анализ научно-методической литературы;

2.      Контент- анализ;

3.      Проективные методики исследования индивидуальности человека;

4.      Корреляционный анализ.

Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы исследования.

1.1. Насилие в семье как проблема теории и практики педагогики и психологии.

Влияние родителей на развитие ребенка очень велико. Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем с обучением в школе, общением со сверстниками, и наоборот, как правило, нарушение детско-родительских  отношений ведет к формированию различных психологических проблем и комплексов.

Многочисленные факты того, что дети стали жертвами или оказались перед угрозой смерти от рук родителей становятся последнее время обычными и не могут не вселять тревогу.

Агрессия и насилие в современном обществе нарастают: до 40% тяжких преступлений совершаются в семье; около 2 миллионов детей в возрасте до 15 лет ежегодно  подвергаются  фиксированному насилию со стороны родителей; спасаясь от этого, более 50 тысяч детей убегают из дома. В 1996 году  в отношении малолетних было совершено более полутора тысяч преступлений на сексуальной почве, почти 2 тысячи детей покончили жизнь самоубийством [7; 183]

Жестокое отношение к детям сегодня превратилось в обычное явление: до 10% жертв насилия погибает, у остальных появляются отклонения в физическом, психическом развитии, в эмоциональной сфере. Это не только наносит непоправимый вред здоровью ребенка и влечет за собой другие тяжелые социальные последствия, формирует социально дезадаптивных, инфантильных людей, не умеющих трудиться, не способных создать здоровую семью, быть хорошими родителями. В настоящее время это стало серьезной социальной и общечеловеческой проблемой.

Свои стрессовые состояния, негативные эмоции родители часто выплескивают на тех, «кто под руку попадется», чаще всего, на детей, особенно на дошкольников и младших школьников, которые обычно не могут понять, почему взрослые сердятся. Ребенок попадает в ситуацию полной зависимости от настроения, эмоций, физического состояния родителей, что сказывается на его психологическом здоровье.

Проблемой насилия и жестокости в детско-родительских отношениях в настоящее время озабочены многие исследователи. Среди зарубежных авторов можно отметить работу Хенри Кемпа о «синдроме избитого ребенка», работу С. Чесса и А. Томаса об интраиндивидуальных причинах трудностей в семейных отношениях, а так же исследования К. Хорни в области детско-родительских отношений [4;214]

В отечественных психологических исследованиях четкого и однозначного определения жестокости нет. Это понятие чаще всего используют юристы, медики, социологи и педагоги.

Если свести все характеристики вместе, то жестокость предполагает нанесение одним человеком другому человеку или иному живому существу страданий, вреда, ущерба, выражающихся в действии или бездействии, в словах, в психологическом воздействии и т. д. [3; 325].  

  В современной отечественной литературе  выделяют следующие формы жестокого обращения с детьми: физическое насилие, сексуальное насилие или развращение, психическое (эмоциональное) насилие и пренебрежение нуждами ребенка, обозначаемое некоторыми авторами как моральное насилие [6; 20]

   Физическое насилие - преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку родителями или лицами, их замещающими, либо ответственными за воспитание.

.

           Эти повреждения могут привести к смерти, вызвать серьёзные нарушения физического или психического здоровья или отставания в возрастном развитии. 

Сексуальное насилие или развращение - осознаваемое или неосознанное в силу возрастной незрелости или других причин вовлечение ребенка, с его согласия или без, в сексуальные отношения со взрослыми с целью получения последними выгоды, удовлетворения или для достижения корыстных целей. Под сексуальным насилием подразумеваются случаи сексуальных действий, если они совершались с применением угрозы или физической силы, а также если разница в возрасте насильника и жертвы составляет не менее 3-4 лет.

Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой, находясь в зависимости от взрослого, и не может в полной мере предвидеть все негативные для себя последствия сексуальных действий.

Исследования показывают, что отчимы чаще вовлечены в сексуальное насилие по отношению к детям супруги, но в последнее время увеличилось число изнасилований малолетних детей отцами и дедами. Фиксируется все больше фактов материнского инцеста. 

Психическое (эмоциональное) насилие - периодическое, длительное или постоянное воздействие родителей, опекунов или других взрослых, ответственных за воспитание ребенка, приводящее к возникновению у него патологических черт характера или же тормозящее развитие его личности. К этой форме насилия относятся:

                        открытое неприятие и постоянная критика ребенка;

                        угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме, без физического насилия;

                        оскорбление и унижение достоинства ребенка;

                        преднамеренная физическая или социальная изоляция ребенка;

                        предъявление ребенку требований, не соответствующих возрасту и возможностям;

                        ложь и невыполнение взрослыми обещаний;

                        однократное грубое психическое воздействие, вызвавшее у ребенка психическую травму, и др.

То есть происходит насилие над потребностями, намерениями, чувствами, установками ребенка, унижение и принуждение его к действиям, противоречащим его устремлениям. Этот вид жестокого отношения к детям наиболее распространен и наименее решаем практической психологией.

Пренебрежение нуждами ребенка (моральная жестокость)- отсутствие со стороны родителей, опекунов или других взрослых, ответственных за воспитание ребенка, элементарной заботы о нем, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию.

Формы моральной жестокости могут быть различными:

               недостаточное возрасту и потребностям ребенка наличие питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи, включая отказ от его лечения;

               отсутствие должного внимания  и заботы, в результате чего, ребенок может стать жертвой несчастного случая;

               вовлечение в употребление алкоголя, наркотиков, а также в совершение преступления.

Недостаток заботы со стороны родителей может быть и непредумышленным: он может быть следствием болезни, бедности, неопытности или невежества родителей, следствием стихийных бедствий и социальных потрясений.

Не только отсутствие внимания и заботы со стороны близких, но и гиперопека, стремление оградить ребенка от возможных негативных воздействий могут наносить ребенку ущерб.

Последнее время выделяется еще одна, наиболее бесчеловечная форма жестокости в детско-родительских отношениях - торговля детьми. За 1999 год зафиксировано более 15 таких случаев.

Постоянные издевательства - моральные и физические – становятся причиной ухода детей из дома.

Статистика последних лет отмечает неуклонный рост самоубийств  среди школьников. Анализ причин суицидов, судебно-психиатрическая экспертиза позволяют сделать вывод, что доведение до самоубийства можно  рассматривать как одну из форм психического и морального насилия.

Иногда бывает трудно провести различие между проявлением жестокости и обычным наказанием. Какие действия можно квалифицировать как жестокое обращение с ребенком- это вопрос относительный и его необходимо рассматривать в свете существующих в данной культуре норм. Исторически сложилось, что многие культуры не только терпимо относятся к суровому физическому обращению с детьми, но и поощряют его [3; 195].     Традиционно дети считались собственностью родителей, и родители имели право обращаться с ними так, как посчитают нужным. Убийство и подкидывание нежеланных детей были вполне приемлемыми способами,  с помощью которых  родители пытались противостоять голоду, беззакониям или избавляться от родившихся с дефектами детей.

Как отмечает Н. Ю. Синягина [6; 25], среди мотивов жестокого отношения к детям преобладает «стремление воспитать» (отмечают 50% родителей). Это объясняется многовековыми традициями патриархального воспитания.   

Около 30% родителей одним из мотивов жестокого отношения к ребенку называют «месть за то, что ребенок приносит огорчения, чего-то просит,  требует». 

    Основной причиной недовольства родителей своими детьми является неудовлетворенность результатами учебной деятельностью ребенка (отмечают 59% опрошенных родителей).

Некоторые отцы ошибочно считают, что наказывая сына, можно сформировать у него настоящие мужские качества – умение постоять за себя, доказать свою состоятельность и др. 

Многочисленные факты свидетельствуют том, что насилие по отношению к детям оборачивается со временем насилием и жестокостью по отношению к родителям, особенно престарелым.

Жестокое обращение с детьми нередко является частью общей модели семейного насилия. Американец В. Когнер [4; 357]  предположил, что гнев, испытываемый по отношению к супругу, нередко переноситься на относительно беззащитного. В таких семьях более враждебны по отношению друг к другу. Многие дети, подвергшиеся жестокому обращению, по мнению Зиглера [3;215], перестают доверять взрослым и начинают агрессивно реагировать на других людей; эта модель поведения закрепляется, и воспроизводиться при воспитании собственных детей. Тем не менее, многие дети, ставшие жертвой жестокого обращения, становятся впоследствии адаптивными, эмпатичными и благожелательными родителями.