Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Октября 2013 в 19:40, контрольная работа
В учебных занятиях, труде, творчестве люди заметно отличаются друг от друга по темпу продвижения, значительности и своеобразию достигаемых результатов. Когда такого рода проявления выступают при равном запасе знаний, умений и навыков и одинаковом отношении к деятельности, они указывают на особенности психики человека, которые называют способностями.
Введение………………………………………………………………….............3
Глава 1. Определение понятий «способности» и «задатки»………………….5
Глава 2. Структура и уровни способностей……………………………………9
Глава 3. Педагогические способности…………………….…………….…….15
Заключение………………………………………………………………………21
Список используемых источников……………………………………………..22
На начальном этапе диагностирования специальных способностей имеет значение выбор профессии, определяемый мотивами (интересами, престижностью профессии, рынком труда и др.) Выбор профессии является личностно обусловленным моментом в жизни человека.
В системе профориентационной работы вносятся коррективы в выбор профессии, так как выявление потенциальных возможностей развития способностей здесь происходит с помощью квалификационной характеристики специалиста, представляющей собой прогностическую модель специалиста, ориентир личности на профессию. Главное в профессиональной ориентации заключается в соответствии человека требованиям выбранной им профессии. В процессе профориентационного консультирования первоначальный выбор профессии может измениться.
Обнаружение и выявление способностей человека, как субъекта деятельности, направлены на исследование интеллектуальной одаренности, специальных способностей и склонностей, прогнозирование успешности в овладении профессией. В многообразном мире профессий в век научно-технического прогресса нелегко человеку самому найти в нем место, а это значит сообразно своим способностям, в обнаружении которых он испытывает затруднения. В связи с этим возрастает роль центров консультирования и организации профориентационной работы, возглавляемых, к сожалению, не всегда квалифицированными психологами, которые призваны помочь человеку обрести себя в мире профессий. В настоящее время человеку приходится не только овладевать изначально профессией, что чаще всего имеет место в юности и ранней зрелости. После окончания общеобразовательной школы можно поступить по выбору в профессиональный лицей, высшее учебное заведение. Период обучения заканчивается приобретением профессии. Однако довольно часто, а это связано с рынком труда, человеку приходится менять профессию, что также должно быть объектом внимания центров консультирования.
Человек, достигающий высокого уровня профессионализма, отличается творческим отношением к труду. Творческое отношение человека к выполняемой им профессиональной деятельности заключается не только в применении им своих способностей, проявляющихся в успешности или продуктивности выполнения данного вида деятельности, но и в таком активном отношении к выполняемым действиям и операциям (приемам), в результате, которого возможны изменения в самой деятельности.
Специалист
может вносить
Заключение
Проанализировав тему способностей, можно сделать вывод, что реализация способностей личности является решающим критерием уровня и развития общества. Проблема способностей человека - одна из основных теоретических проблем психологии и важнейшая практическая проблема. И если у человека нет желания или увлеченности чем-то, то способности в этом случае нельзя развить.
Способности существуют только к известной деятельности, и потому, пока неясно, какой деятельностью будет заниматься человек, нельзя ничего сказать о его способностях к этой деятельности. Каждый человек индивидуален и способности отражают его характер, склонность к чему-то или увлеченность чем-то. Но способности зависят от желания, постоянных тренировок и совершенствования в какой-либо области.
Занимаясь развитием своих способностей, человек должен стремиться к тому, чтобы стать полезным членом общества. Поэтому надо работать над формированием личности, над формированием ее положительных и, прежде всего, моральных качеств. Способности - это только одна сторона личности, одно из ее психических свойств. Если талантливый человек морально неустойчив, то он не может считаться положительной личностью. Напротив, одаренные люди, отличающиеся высоким нравственным уровнем, принципиальностью, моральными чувствами и сильной волей, приносили и приносят огромную пользу обществу.
Список используемых источников