Психология воспитания. Оновные принципы воспитания

       В естественности перехода от матерински-центрированной к отцовски-центрированной привязанности  и в их окончательном синтезе  состоит основа духовного здоровья и зрелости. Отсутствие гармонии в  этой сфере служит главной причиной неврозов. Хотя более полное развитие этой мысли выходит за пределы  нашей книги, все же несколько  кратких замечаний способны прояснить  данное утверждение.

       Причиной  невротического состояния мальчика может стать любящая, но излишне  снисходительная или, наоборот, властная мать и слабый безразличный отец. В  первом случае ребенку грозит чрезмерная фиксация на своей ранней привязанности  к матери; впоследствии из него может  развиться человек, полностью зависимый  от матери, остро чувствующий собственную  беспомощность, обладающий ярко выраженными  чертами рецептивного характера, склонный подвергаться влиянию, быть опекаемым, нуждающийся в постоянной заботе, словом, человек, которому недостает  отцовских качеств - дисциплины, независимости, способности самому быть хозяином своей  жизни. Он будет стараться найти "мать" в смысле авторитета и  власти в ком угодно - как в  женщинах, так и в мужчинах. Если же мать холодна, неотзывчива и властна, ребенок может перенести потребность  в материнской опеке на своего отца и на последующие отцовские  образы - в данном случае конечный результат  схож с предыдущим. Или же из этого  ребенка вырастет человек, односторонне ориентированный на отца, полностью  подчиненный принципам закона, порядка  и авторитета и лишенный способности  ожидать и получать безусловную  любовь. Подобная тенденция будет  тем более усиливаться, если отец авторитарен и в то же время  сильно привязан к сыну. Итак, одного начала - или отцовского, или материнского - недостаточно для нормального развития личности. Дальнейшее исследование может показать, что определенные типы неврозов, как, например, маниакальный, развиваются в большей степени на основе односторонней привязанности к отцу, тогда как другие типы, вроде истерии, алкоголизма, неспособности утверждать себя и бороться за жизнь реалистически, а также депрессии, являются результатом центрированности на матери». (Эрих Фромм. «Искусство любить» (http://bookap.info/popular/fromlove/gl3.shtm)). 
 
 
 
 
 
 
 

 
       Что влияет на поведение  ребенка. Основные принципы воспитания. Ошибки родителей.

       Из  всех прочитанных мною книг наибольшее впечатление на меня произвела книга  «Как на самом деле любить детей». Автор: Росс Кэмпбл. Я постаралась извлечь  главную информацию.

       «Многие считают, что в наше время растить детей особенно сложно. Одна из причин - ребенок слишком много времени находится вне семьи под контролем и влиянием школы, церкви, сверстников, соседей и т. д. Именно поэтому у многих родителей появляется ощущение, что как бы они ни старались, их усилия слишком ничтожны, чтобы перевесить посторонние влияния на их ребенка. На самом деле все наоборот. Все изученные мной работы психологов подтверждают, что практически в каждом случае победа на стороне Дома. Влияние родителей оказывается сильнее постороннего влияния. Именно Домашний Очаг держит первенство и определяет, насколько счастливым, внутренне защищенным и уравновешенным растет ребенок, как он уживается со взрослыми, сверстниками, детьми других возрастов, насколько уверен в себе и своих способностях подросток, насколько он доброжелателен или равнодушен, как он реагирует на незнакомую ситуацию.

       Но  Дом - не единственное, что определяет, каким вырастет ребенок. Второй по значению фактор, влияющий на ребенка – темперамент. Существует много врожденных темпераментов. К настоящему времени идентифицировано девять. Соответствующие исследования провели Стелла Чесс и Александр Томас, которые описали полученные данные в книге "Темперамент и нарушения поведения у детей". Эта книга считается классической, и она действительно внесла серьезный вклад в науку о поведении. В ней подробно объясняется, почему у детей есть определенные индивидуальные свойства, характерные только для них. Книга помогает понять, почему одних детей легче растить. Почему одни дети симпатичнее и доброжелательнее и почему с некоторыми детьми легче справиться. Почему могут оказаться такими разными дети из одной семьи или растущие в очень сходных условиях. Психологи Чесс и Томас убедительно показали, что то, каким вырастет ребенок, определяется не только домашней обстановкой, но также и его собственными личностными характеристиками, доказали, что некоторые дети больше склонны к осложнениям. Уже в палате для новорожденных в роддоме было выделено девять темпераментов. Эти темпераменты - самые главные характеристики ребенка и в основном сохраняются у него в дальнейшем. Окружение ребенка может слегка видоизменить эти характеристики, но тем не менее темпераменты глубоко укореняются в личности, их с трудом можно переделать и они могут сопровождать человека в течение всей его жизни. Знание этих фактов помогает многим родителям избавиться от тягостного чувства вины. Однако, для наилучшего развития ребенка важнее тип материнства (и, естественно, отцовства), чем тип врожденного темперамента ребенка.

       Безусловная любовь.

       Большинство родителей любят своих детей. Предполагается, однако, что родители естественным образом умеют выразить свои чувства к ребенку. Но это глубочайшее заблуждение нашего времени. Большинству родителей не удается естественным образом проявлять сердечную привязанность к своим детям главным образом потому, что они не знают, как это делать. В результате многие современные дети не чувствуют, что их искренне, безусловно, безоговорочно любят и принимают такими, какие они есть. В этом, по-моему, суть проблемы современных детей. Если в основе взаимодействия и взаимоотношений родителей и детей не лежит любовь, все остальное (дисциплина, отношения со сверстниками, успехи в школе) покоится тогда на фальшивом и зыбком фундаменте, что чревато всевозможными осложнениями. Так же принципиально существенны взаимоотношения между супругами. Настоящая любовь безоговорочна и должна проявляться во всех искренних отношениях. Именно такая безусловная, не зависимая ни от чего любовь и является фундаментом, на котором основаны надежные взаимоотношения со своими детьми, именно это может обеспечить реализацию потенциальных возможностей и талантов ребенка в полной мере. Мы можем быть уверены, что ребенок правильно воспитан и дисциплинирован, только если в основе воспитания лежит безусловная любовь. Без этого не возможно проникнуть в душу ребенка, оценить его поведение и понять, как справиться с его непослушанием. Безоговорочная любовь - это путеводная звезда в воспитании ребенка. Любить ребенка безусловно - значит, любить его независимо ни от чего. Независимо от его внешности, способностей, достоинств и недостатков, плюсов и минусов, красоты и уродства. Независимо от того, чего мы ждем от него в будущем, и, что самое трудное, независимо от того, как он ведет себя сейчас. Это, конечно, вовсе не означает, что нам всегда нравится его поведение. Безусловная любовь означает, что мы любим ребенка, даже если его поведение вызывает у нас отвращение. Ясно, что это идеал, которого мы никогда не достигнем полностью.

       "Вы  меня любите?"

       Почти в каждой известной мне работе подчеркивается, что любой ребенок  постоянно всеми известными ему  невербальными способами спрашивает своих родителей: "Вы меня любите?" Ребенок задает этот эмоциональный  вопрос в основном своим поведением, редко словами. И в жизни каждого  ребенка ответ на этот сакраментальный вопрос - абсолютно самое важное. "Вы любите меня?" Если мы любим ребенка безусловно, он чувствует, что ответ на этот вопрос утвердительный. Если же мы любим его условно - в зависимости от его успехов, поведения и пр., - он теряет уверенность в себе, становится тревожным и напряженным. От ответа, который получает ребенок на этот жизненно важный для него вопрос, в значительной степени зависит его основное отношение к жизни. Это принципиально значимо для его дальнейшего развития.

       Дети  отражают любовь.

       Ребенка можно сравнить с зеркалом. Он отражает любовь, но не начинает любить первым. Если детей одаривают любовью, они  возвращают ее. Если им ничего не дается, им нечего возвращать. Безусловная  любовь отражается безусловно, а обусловленная  любовь и возвращается в зависимости  от тех или иных условий.

       Эмоциональный резервуар.

       У каждого ребенка есть эмоциональный резервуар. Конечно, это фигуральное выражение, но понятие совершенно реальное. У каждого ребенка есть определенные эмоциональные потребности, и то, как они удовлетворяются (через любовь, понимание, дисциплину и т. д.), определяет многое: прежде всего как ребенок себя чувствует, доволен ли он, злой, подавленный или полон радости. Во-вторых, это определяет его поведение: послушный или непослушный, плаксивый, игривый, веселый, замкнутый. Естественно, чем полнее эмоциональный резервуар ребенка, тем положительнее его эмоции и тем лучше его поведение. Только если эмоциональный резервуар полон, можно ожидать, что ребенок будет развиваться наилучшим образом или стараться изо всех сил. А отвечают за это родители. Поведение ребенка является сигналом, указывающим на состояние этого резервуара. Только если резервуар полон, ребенок может быть счастлив, ему удастся достичь своего наивысшего потенциала в развитии и соответствующим образом реагировать на требования дисциплины.

       Как передавать любовь.

       Способы выражения любви к ребенку  можно классифицировать по четырем  типам: контакт глаз, физический контакт, пристальное внимание и дисциплина. Каждая область принципиально важна.

       Контакт глаз.

       Открытый, естественный, доброжелательный взгляд прямо в глаза ребенку существенно  важен не только для установления хорошего коммуникационного взаимодействия с ним, но и для удовлетворения его эмоциональных потребностей. Хотя мы и не осознаем этого, но используем контакт глаз как основное средство передачи своих чувств, в том числе  и любви, особенно к детям. Ребенок  использует контакт глаз с родителями для эмоциональной подпитки. Чем чаще родители смотрят на ребенка, стараясь выразить ему свою любовь, тем больше он пропитан этой любовью и тем полнее его эмоциональный резервуар. Дети обучаются путем моделирования ролей, т. е. программируют себя по нашему образу и подобию. Таким же образом они обучаются искусству и приемам использования контакта глаз. Если наш взгляд постоянно выражает любовь и доброжелательность, ребенок научится так же смотреть на людей. Если же мы взглядом стремимся только выразить наше раздражение, ребенок приучится к такой же реакции.

       Физический  контакт. 

       Физический  контакт - прикоснуться к руке, обнять за плечи, погладить по голове, потрепать по волосам, шутливо потолкаться и т.п. В руках родителей замечательный секрет укрепления эмоционального равновесия ребенка, и раскрыть этот секрет и применять его на практике - значит, добиться успеха в трудной роли родителя. При каждодневном общении с детьми любящий взгляд и нежное прикосновение совершенно необходимы. Они должны быть естественны, действовать умиротворяюще на ребенка, не быть демонстративными и чрезмерными. Ребенок, растущий в доме, где родители щедро одаривают его этими ценными дарами, будет чувствовать себя уверенно и спокойно и с самим собой, и с людьми. Ему будет легко общаться с другими, и, следовательно, он будет пользоваться общей симпатией и у него будет хорошая самооценка. Соответствующий возрасту физический контакт и постоянный контакт глаз - это два наиболее драгоценных дара, которые мы можем передать нашим детям. Это наиболее эффективные способы заполнить эмоциональный резервуар ребенка и помочь ему развиваться наилучшим образом.

       Пристальное внимание.

       Пристальное внимание требует времени и иногда даже очень значительного. Это может означать, что часто родители вынуждены отказываться от дел и удовольствий, которые им больше по душе в данный момент. Любящим родителям придется столкнуться с тем, что в некоторых случаях их ребенку отчаянно, больше всего на свете нужно их пристальное внимание именно в ту минуту, когда они меньше всего расположены уделять его. Когда мы уделяем своему ребенку пристальное внимание,  это означает, что мы сосредоточиваемся на нем полностью, не отвлекаясь ни на какие мелочи, так, чтобы наш ребенок ни на мгновенье не сомневался в нашей полной, безоговорочной любви к нему. Он должен чувствовать себя важной и значимой личностью, которую умеют оценить по достоинству; он должен быть уверен в своем праве на нераспыленное внимание, заботливую сосредоточенность и подлинный глубокий интерес именно к нему, именно в эту минуту. Короче пристальное внимание позволяет ребенку почувствовать, что он в глазах своих родителей самый важный человек в мире.

         Пристальное внимание определяет: "Я совсем наедине с моей мамой (папой)". "Она (он) только со мной". "В эту минуту я самый, самый главный на свете для моей мамы (папы)" - вот что должен чувствовать ребенок в этот момент, вот что является целью пристального внимания. Это жизненно важная и насущная потребность каждого ребенка. Как ребенок будет на себя смотреть, как оценивать, как его принимает окружающий его мир - все это определяется тем, как эта эмоциональная потребность удовлетворяется его близкими. Не получая достаточно пристального внимания, ребенок испытывает беспокойство, потому что он чувствует, что все на свете важнее чем он. В результате этого ребенок не чувствует себя, в безопасности, тем самым нарушается его эмоциональное и психическое развитие. Самый лучший способ, как лично я убедился, это выкраивать время, чтобы побыть с ребенком наедине. Только если вы спокойно, доброжелательно, без всякой фальши и напряжения общаетесь с ребенком, ваши отношения с ним становятся доверительными и искренними, стойкими и оставляющими неизгладимый след в душе ребенка на все последующие годы, т. е. такими, какие насущно необходимы ребенку, чтобы смело противостоять трудностям становления личности. Именно такие сокровенные воспоминания встают в памяти человека, когда на него наваливаются жизненные неприятности. Именно такие минуты согревают душу напоминаниями, когда жизнь предъявляет свои сложные требования, особенно в беспокойные годы бурых подростковых конфликтов и естественного стремления к независимости.