Психология искусства и эволюция сознания

В последние  годы проблеме "сознания" уделяется все большее внимание в трудах психологов, философов, и в области когнитивной неврологии. В первой части двадцатого столетия тема сознания был почти исключена из психологии сторонниками доминирующей психологии бихевиоризма, во главе с Джоном Уотсоном и позже Б.Ф.Скиннером. "Священная война за разум человека" велась в течение последней половины двадцатого века, когнитивная психология борется за возвращение изучения сознания как важной проблемы в психологии, с одной стороны, и бихевиористы, которые борются за сохранение чисто объективной (поведенческой)науки с другой стороны.

С распространением теоретических и экспериментальных  статей по проблеме сознания было сформулировано несколько различных точек зрения на данную проблему. Основные особенности базовой модели сознания включают внимание; бодрствование, архитектура; вспоминание (обращение к опыту), и эмоции.

Кроме того, существует несколько вторичных атрибутов модели: новизна, появление, субъективность и селективность.

• внимание: фокусировка внимания на внутренние или внешние вещи.

• бодрствование: переход от сна к бдительности.

• архитектура: физическое расположение физиологических  структур (и процессов включения этими структурами), лежащих в основе сознания.

• вспоминание  (обращение к опыту): доступ к личной информации о мире.

• эмоциональные: аффективные, связанные с сознанием. Сознание часто выражается как чувствительность, чувство или эмоции.

• новизна: склонность не только сосредоточиться  на центральной мысли и событии, но и искать новые, творческие и инновационные элементы.

• появление: сознание отличается от других нервных  процессов, так как речь идет о частных, внутренних и самостоятельных мыслях.

• избирательность: в дополнение к вниманию, люди постоянно выбирают малую часть мыслей, для рассмотрения. Внедрение новых мыслей или внешних сигналов.

• субъективность: сознание каждого человека уникально.

Только  один из этих элементов, архитектура, связан с физиологическим процессом. Остальные взаимосвязаны с психологическими процессами. Все они взаимодействуют и вносят вклад в развитие сознания.

Мы можем  направить наше внимание, и, следовательно, наше сознание, на внутренние или внешние события. Эта часть сознания похожие на "прожектор" теории внимания, в котором сосредоточенный луч света направлен в сторону интересов. Бессознательная обработка простых раздражителей оказывает сильное воздействие на сознание. У нас есть десятки сознательных мыслей, но и бесчисленное число бессознательных.

Разные  части мозга обрабатывают информацию и принимают сознательные или  бессознательные решения.

Сознание  позволяет человеку получить доступ к знаниям через опыт (и

признание) как личную информацию и знания о  мире.

В этой части сознание определяется тремя компонентами: опыт самопознания, опыт общих знаний, и опыт своего коллективного знания. Существуют различные качественные типы сознания, а внутри каждого типа существуют количественные различия. 
 

Глава 2 Искусство и  эволюция

Период существования человека до появления письменности,

значительно преобладает в истории человеческого  рода. Используя очень консервативную оценку можно утверждать, что наш доисторический опыт в 300 раз больше, чем исторический. За сотни миллионов лет физиологически эволюционировали глаза и нейронные процессы системы элементарных отделов мозга, что позволило выявлять критические сигналы и реагировать на них.

Рассмотрим  эволюцию современного мозга.

Приблизительно 120.000 до 30.000 лет назад эффузивные массы запутанных нейронов мозга сделали значительный новый шаг в развитии, который сформировал существенные шаблоны для мыслительных процессов и значительно развил человеческое сознание, которое стало способно создавать

артефакты искусства, изображения, стало возможным развитие языка, сложных технологии, и религии. Это был большой шаг для человечества, вероятно, самый большой после того как существа вышли из моря на сушу. Также стало возможным развитие адаптивного механизма, который был основан на символическом понимании или представлении отсутствующих предметов. В искусстве это проявляется в создании образов по памяти и воображению.

Некоторые особенности продолжают развиваться и сегодня, и будут развиваться на протяжении тысячелетий.

Исследования  эволюции основываются на пяти типах данных:

• Археологические  находки, указывающие на хронику развития технологий, языка, искусства и культуры, и абстрактных психических процессов.

• Исследования окружающей среды и изменений  миграции раннего человек, изменений в его питании, что привело к увеличению функциональности мозга.

• Знания мозговых процессов и структуры, основанные на текущих неврологических исследованиях.

• Знание генетики, которая устанавливает  племенные отношения.

• Знание когнитивной психологии, в том числе принципы обучения, памяти,

решения проблем, и эмоций. Изучение процессов познания позволяет сделать выводы об адаптивности, способности к обучению, потенциале развития языка и эмоциональности древних людей.

Размер мозга был важным, но не решающим фактором, участвующим в когнитивном развитии человека из животного, эволюции сознания, интеллекта, искусства. Неандертальцы (230,000 до 30.000 лет до н.э.) имели мозг примерно такого же размера, как наш, но они не создали сложное общество и не овладели искусством говорить. Эволюция фронтальной и префронтальной части мозга, а также более общий физический рост, необходимые для познания, визуализации отсутствующих объектов, и возможность планировать и выполнять сложные действия, являются необходимыми предпосылками для создания произведений искусства. Есть по крайней мере три причины появления искусства: общее увеличение размеров мозга, конкретного роста в лобных областях, и увеличение вычислительной мощности корковых нейронов.

Важные культурные изменения были достигнуты только путем развития творческого мозга, сложного и абстрактного мышления. Первым событием является изготовление инструментов. Затем от функции произошел переход к форме, орудия стали делать более красивыми, изящными. Вторым ключевым фактором стало развитие языка. Язык это система общения, в которой символически представляются вещи и события. Многие ученые даже считают, что развитие языка людей было более значительным эволюционным шагом, чем появление искусства и культурных ценностей. Ученые антропологи на основании надежных артефактов, утверждают, что люди мигрировали в Австралию по крайней мере 50.000 лет назад. Значит люди имели некоторые знания и навыки в мореходстве, способны были договариваться и общаться. Такой подвиг потребовал существование ума, способного предусматривать, планировать и выполнять комплекс технических и стратегических операций. Сознание полностью зависит от развития языка, развитие речи зависит от наличия мозга, способного поддерживать такие сложные процессы, как семантические представления речи, синтаксические структуры, и абстрактное мышление.

Глава 3 Искусство и Видение

В течение  всей эволюции у человека развивались 5 чувств: зрение, вкус, слух, обоняние, осязание, для получения разного рода энергии. В случае со зрением – солнечной энергии (свет). Для развития сознания необходимо было, чтобы сенсорная система в большом количестве захватывала информацию от широкого спектра  экологических раздражителей.

У животных развивается  больше то чувство, которое более необходимо им для выживания. Человеческие чувства направлены на сбор информации для более сложных умственных процессов (изучение космических вопросов к примеру). Эволюция глаза и других сенсорных устройств, в сочетании с эволюцией многопроцессорного головного мозга, произошла для оптимизации производительности видов. Такие наблюдения были сделаны во всем животном мире (Голдсмит 1990; Земля и Фернальд 1992). В любом случае, восприятия когнитивной системы предназначены для предоставления сигналов внешнего мира в мозг.

Кроме того, процессы восприятия искажают внешний мир  путем усиления некоторых сигналов (как в случае контурных усиление), ограничивая другие сигналы (как в случае ответа на ограниченном диапазоне электромагнитных стимулов), и путем обмана нашего восприятия (как в случае иллюзий).

При восприятии искусства человек сначала получает информацию от сенсорной системы, но затем интерпретирует ее по-своему.  Эмоциональные реакции на одну и ту  же картину у людей могут отличаться. Каждый из нас "видит" мир совершенно другим способом из-за огромного разнообразия в том, как мы, разрабатываем индивидуальную ментальную структуру мира, которая выражается в нашем сознании. И картину каждый воспринимает по совему. На первом этапе, отраженный свет от картины проходит через хрусталик глаза, переворачивается, и фокусируется на сетчатке. Некоторые функции, электрохимические, происходят в первой стадии, в которой энергия света (фотонов) преобразуется в нервные импульсы. Эти импульсы направляются на зрительные участки коры с помощью зрительного нерва. Там происходит второй этап обработки, в котором визуальные раздражители "анализируются" как аналогия с примитивными элементами, такими как вертикальные и горизонтальные элементы, углы и кривые. Далее информация отправляется в другие части мозга с помощью массивных параллельных сетей для обработки (цвета, места, лиц). Именно во время этой последней стадии, в которой сигналы рассеиваются в отдаленные части мозга, происходят ассоциации между картиной и огромным личным опытом о себе и мире зрителя.

Это поток информации (физическая энергия → глаз → зрительная кора → ассоциативная кора) совместима с основами теоретической парадигмы и в когнитивной психологии называется обработкой информации парадигмы.

Обработки информации парадигмы (или модель) предполагает, что

Информация  обрабатывается через ряд этапов, каждый из которых выполняет уникальные операции. Каждый информационный этап регистрирует информацию от предыдущей стадии, обрабатывает ее и

затем передает на другую стадию.

Как показывают исследования, существа с более простой структурой мозга имеют более сложные оптические датчики, в то время как существа с более сложным строением мозга имеют простые оптические датчики.

Сетчатка является наиболее интересной частью глаза. Слово сетчатка происходит от латинского Rete или "чистая", она названа так потому, что если вы посмотрите на заднюю часть глаза, то будет видна сеть кровеносных сосудов. Основная цель сетчатки - поглотить

лучи  света и трансформировать их в  электрохимические сигналоы, которые составляют «язык» мозга.

Сетчатка  состоит из трех слоев, каждый из которых  содержит клетки определенного типа. Самый наружный (наиболее удаленный от центра глазного яблока) светочувствительный слой содержит фоторецепторы-палочки и колбочки, частично погруженные в пигментный слой сосудистой оболочки. Затем идет промежуточный слой, содержащий биполярные нейроны, которые связывают фоторецепторы с клетками третьего слоя.

В этом же промежуточном слое находятся  горизонтальные и амакриновые клетки, обеспечивающие литеральное торможение. Третий слой – внутренний поверхностный  слой – содержит ганглиозные клетки, дендриты которых соединены синапсами с биполярными клетками, а аксоны образуют зрительный нерв. Палочки работают в условиях низкой интенсивности света, они специализируются на различении оттенков серого. Колбочки специализируются на различении цветов и активны при хорошем (дневном) освещении. Люди могут различать некоторые визуальные сигналы в области более чем на 180 ° по горизонтали (примерно 90 ° вправо и 90 ° влево) и 130 ° по вертикали (около 65 ° и 65 ° вниз). Чувствительность палочек и колбочек является важным фактором для художника, который хочет создать определенную атмосферу через использование цвета и интенсивности.

Световые  волны редко бывают "чистыми", они, как правило, изменены атмосферой.