Психология характера

                                              ВВЕДЕНИЕ

Психологи, занимающиеся проблемой  характера, считают, что менее 40% взрослых людей имеют сбалансированный характер – гибкий, устойчивый к стрессам, с невысокой чувствительностью  и умеренной тревожностью.   Следует отметить, что в психологии понятие характер (от греч. Charakter - ”печать”, “чеканка”), означает совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обуславливая типичные для нее способы поведения. Характер - качество личности, обобщающее наиболее выраженные, тесно взаимосвязанные и поэтому отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности свойства личности.

Характер человека всегда проявляется в человеческих отношениях. Вряд ли кто-либо будет демонстрировать  свой характер, если никто за этим не наблюдает и не оценивает. Напротив, чем больше внимания окружающие люди уделяют человеку, тем больше у него желания показать свой характер. Демонстрация человеком своего характера часто преследует цель произвести на других людей определенное впечатление добиться в общении с ними вполне определенного результата.

Тема данной работы «Основные теории характера». Большое внимание будет уделено классификациям и типологиям характеров. Безусловно, в рамках данной работы невозможно перечислить все существующие классификации, поэтому мной будут рассмотрены одни из наиболее известных. Актуальность данной темы обусловлена тем, что характер человека является важнейшим фактором личности. Он оказывает внимание, как на поступки человека, так и на его взаимодействие с окружающим миром, а отсюда и на его социальное положение.

Объектом данной работы является психология характера. Предметом изучения будут выступать основные теории характера, включающие в себя типологии  и классификации характеров. Также  будет дана характеристика наиболее известных методик диагностики характера.

Детальное изучение и изложение  приведенных выше вопросов и будет  целью работы.

Задачи:

1. Рассмотреть некоторые  из основных типологий и классификаций  акцентуаций характера.

2. Описать методики диагностики  характера.

Есть немало черт характера, которые по степени своего развития и проявления в поведении человека находятся между нормой и патологией. Обычно такие черты называют акцентуированными чертами характера.

Акцентуированными также  называют такие черты характера, степень развитости которых у человека находится между нормой и патологией. Если уменьшить силу такой черты, то она станет обычной, нормальной чертой характера; если, напротив, несколько увеличить силу проявления такой черты, то она превратится в аномальную черту характера. В нашей работе будут даны наиболее известные классификации акцентуаций характера по А.Е.Личко и К.Леонгарду.

          Детальное изучение и изложение приведенных выше вопросов и будет целью нашей работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

                                 I. ТИПОЛОГИИ ХАРАКТЕРОВ.

Попытки построения типологии  характеров неоднократно предпринимались  на протяжении всей истории психологии. Одной из наиболее известных и  ранних типологий явилась та, которая еще в начале нашего века была предложена немецким психиатром и психологом Э.Кречмером, а также нашим соотечественником В.М. Бехтеревым.

Несколько позже аналогичную  попытку предприняли психологи  П.Б.Ганнушкин, М.Фрамер, О.В.Кербиков, У.Шелдон, а в наши дни — Э.Фромм, К.Леонгард, Г.К.Ушаков, А.Е.Личко и ряд других ученых. [2]

Все типологии человеческих характеров исходили из ряда идей.

Основные из них следующие:

1. Характер человека формируется  довольно рано в онтогенезе  и на протяжении остальной  его жизни проявляет себя как  более или менее устойчивый.

2. Те сочетания личностных  черт, которые входят в характер  человека, не являются случайными. Они образуют четко различимые, позволяющие выявлять и строить  типологию характеров.

3. Большая часть людей, в соответствии с этой типологией, может быть разделена на группы.

Под типологией характеров понимают классификацию типов характеров, которые чаще всего встречаются  у людей. Черт характера довольно много, как минимум около 150, и  они могут сочетаться друг с другом в личности человека различными способами. Обычно друг с другом сочетаются, например, взаимно дополняющие черты характера  человека, как открытость, порядочность, принципиальность и честность. Речь может идти о сочетаниях черт характера, которые не противоречат друг другу. В характере человека обычно сохраняются (подкрепляя и поддерживая друг друга), такие черты, которые делают его целостной, гармоничной личностью, а его поступки последовательными. [5]

Следует заметить, что существует не только множество различных черт характера, но и немалое количество их всевозможных типов.

 

1.1 Типология характера Э. Кречмера.

Немецкий врач-психиатр Э.Кречмер известен, как создатель типологии конституций (строения тела человека), в которых были выделены три основных типа конституции: астенический, пикнический и атлетический.

Первый тип конституции  отличается слабым развитием всех основных составляющих организма - скелета, мышц, жирового покрова, люди данного типа обычно невысокого роста, худые и физически слабые.

Второй тип конституции  отличается средним ростом, средне развитым скелетом, хорошо развитым жировым  покровом и внутренними полостями  организма, а также слабо развитыми  мышцами. О таком человеке говорят, что он полный и достаточно упитанный, но физически слабый.

Третий тип отличается средним или высоким ростом, хорошо развитыми мышцами, большой физической силой и гармоничным телосложением. [7]

Кречмер высказывает и  обосновывает гипотезу о том, что  астеникам, пикникам и атлетикам  свойственны типичные для них  и отличающиеся черты характера.

Астеникам Кречмер приписал следующие черты характера: аналитический  ум, склонность к углубленному самоанализу, любовь к философии, к точным наукам, к религии, ограниченный, избирательный  круг общения, склонность к одинокому  образу жизни, относительное безразличие  к окружающим людям, слабо выраженная эмоциональность.

Пикники, по Кречмеру, напротив представляют собой достаточно эмоциональных  людей, общительных, имеющих склонность к различного рода искусствам: живописи, музыке, театру, литературе. Они любят  веселиться, развлекаться, получать от жизни удовольствия, часто являются душой разного рода компаний.

Атлетики - это люди с достаточно сильной волей, настойчивые, целеустремленные, упрямые. Какими-либо иными способностями  они, по Кречмеру, не отличаются. [2]

Тип строения тела, как было показано еще Кречмером и отчасти  подтверждено новейшими исследованиями в области психогенетики, определенным образом коррелирует со склонностью  к психическим заболеваниям. Например, маниакально-депрессивным психозом чаще всего болеют люди с крайне выраженными  чертами пикника. К шизофреническим  заболеваниям более склонны астеники и атлетики.

Заболевания, по мнению Кречмера, представляют собой "карикатуры определенных нормальных типов личности". Тот  тип нормальных людей, который по своим психологическим особенностям напоминает шизофреников, Кречмер назвал "шизотимным"; тех, кто напоминает больных маниакально-депрессивным психозом, - "циклотимиками".

"Шизотимикам" свойственны  такие черты характера как  аристократичность и тонкость  чувств, склонность к отвлеченным  размышлениям и отчужденность,  холодность, эгоистичность и властность, сухость и отсутствие эмоций.

"Циклотимики" описываются  им как люди, обладающие веселостью, болтливостью, беспечностью, задушевностью,  энергичностью, склонностью к  юмору и легкому восприятию  жизни.

Под влиянием достаточно серьезной  и основательной критики концепция  Кречмера была, к середине XX в., признана ненаучной и интерес к ней постепенно иссяк, по крайней мере в научных кругах. Однако спустя примерно 30 лет, оказалось, что в целом Кречмер был все-таки прав: поскольку тип строения тела человека на самом деле является врожденным, а люди с определенным типом строения тела чаще, чем другие, страдают определенными нервными и психическими заболеваниями, то можно предполагать, что общий генетический фактор влияет, как на тип строения тела, так и на склонность человека к некоторым заболеваниям и делает весьма вероятным появление у соответствующего человека определенных акцентуированных черт характера. [7]

 

1.2  Классификация акцентуаций характера по А.Е.Личко.

Одна из классификаций  принадлежит известному отечественному психиатру А.Е.Личко. Эта классификация  построена на основе наблюдений за подростками. Более поздние классификации  характеров строились в основном на описаниях этих акцентуаций.

Акцентуация характера, по А.Е.Личко - это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией. Такие акцентуации, как временные состояния психики чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем юношеском возрасте.

Объясняет этот факт автор  классификации так: "При действии психогенных факторов, адресующихся к "месту наименьшего сопротивления" могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении".[5]

Поскольку акцентуации характера  граничат с соответствующими видами психопатических расстройств, их типология  базируется на детально разработанной  классификации подобных расстройств  в психиатрии, отражая, тем не менее, и свойство характера психически здорового человека. [6]

Классификация акцентуаций  характеров у подростков, которую  предложил А.Е.Личко, выглядит следующим  образом:

1. Гипертимный тип.

Подростки, относящиеся к  гипертимному типу, с детства отличаются большой шумливостью, общительностью, чрезмерной самостоятельностью, даже смелостью, склонностью к озорству. У них нет ни застенчивости, ни робости перед незнакомцами, но зато недостает чувства дистанции  в отношении к взрослым. В играх  любят командовать сверстниками. Воспитатели жалуются на их неугомонность. В школе, несмотря на хорошие способности, живой ум, умение схватывать все на лету, учатся неровно из-за неусидчивости, отвлекаемости, недисциплинированности.

В подростковом возрасте главная  черта - почти всегда хорошее, даже несколько  приподнятое настроение. Оно сочетается с хорошим же самочувствием, нередко  цветущим внешним видом, высоким  жизненным тонусом, активностью  и брызжущей энергией, всегда прекрасным аппетитом и крепким освежающим сном. Лишь изредка солнечное настроение омрачается вспышками раздражения  и гнева, вызванными противодействием окружающих, их стремлением подавить слишком бурную энергию, подчинить  своей воле. Реакция эмансипации  сильно сказывается на поведении: такие  подростки рано проявляют самостоятельность  и независимость. Со взрослыми - родителями и педагогами - у них нередко  возникают конфликты. Крайне бурно  реагируют на повседневную опеку, наставления  и нравоучения; плохо переносят  жесткую дисциплину и строго регламентированный режим. Но в необычных ситуациях  не теряются, проявляют находчивость, умеют ловчить и изворачиваться. К правилам и законам представители  этого типа относятся легкомысленно, могут незаметно для себя проглядеть грань между допускаемым и  запрещенным. Свои способности и  возможности обычно переоценивают. Хотя большинство особенностей своего характера гипертимные подростки  хорошо знают и не скрывают, однако, обычно стараются выставить себя более конформными, чем есть на самом  деле.

2. Циклоидный тип.

В детстве не отличаются от сверстников или производят впечатление  гипертимов. С наступлением пубертатного периода может возникнуть первая субдепрессивная фаза. В дальнейшем эти фазы чередуются с фазами подъема  и с периодами ровного настроения. Длительность фаз меняется - сначала  дни, потом 1-2 недели, с возрастом  они могут удлиняться или, наоборот, сглаживаться. В субдепрессивной фазе отмечаются вялость, упадок сил, все валится из рук. Что раньше давалось легко и просто, теперь требует больших усилий. Труднее становится учиться. Общество окружающих людей начинает тяготить, компании избегаются, приключения и риск теряют привлекательность. Подростки в эти дни становятся вялыми домоседами. Мелкие неприятности и неудачи, нередкие в этот период из-за падения работоспособности, переживаются тяжело. Хотя на замечания и укоры часто отвечают раздражением, грубостью, но в глубине души впадают в еще большее уныние. Больше жалуются на скуку. Однако, если в эти дни выпадают серьезные нарекания или большие неудачи, особенно если они унижают самолюбие, легко могут возникнуть мысли о собственном безволии, неполноценности, никчемности и быть спровоцированы острые аффективные реакции с суицидными попытками. Аппетит снижается. Даже любимые кушанья не доставляют прежнего удовольствия. Бессонницы у подростков обычно не бывает. Иногда жалуются на то, что стало трудно уснуть и почти всегда на вялость и разбитость по утрам.