Психолгические средства химической зависимости в юнешеском возрасте

      Наркоманская  субкультура обманчива, но для подростка  реально притягательна. Жизнь наркомана - постоянный риск, неограниченная свобода, самоутверждение, новые впечатления, приключения, насыщенность переживаниями. Подростку кажется, что отношения среди наркоманов - идиллические: забота, преданность, дружба, самоотверженность и т.д. Его удивляет свойственные наркоманам легкость установления межличностных контактов, проницательность и т.д. Действительно, каждый наркоман в считанные минуты может найти общий язык с любым человеком, тем более, ребенком.

      На  самом деле группа наркоманов - лишь собрание людей, каждый из которых выступает  друг для друга средством достижения одной единственной цели - очередной  дозы. Наверное, сплоченность в группе наркоманов действительно достаточно высока, поскольку они все объединены одной целью, однако переживаний у наркоманов не существует: они все делают инстинктивно, рефлекторно, следуя примеру своих единомышленников с большим наркоманским опытом. [21]

      Обычно наркоманы приобщают новичков к наркотикам двумя способами.

      Первый - опосредованный. Он заключается в косвенном влиянии на подростка с помощью ярких эмоциональных рассказов о насыщенности жизни наркоманов, о "красочности" переживаний, об "ином" мире, о престижности наркотиков. В результате подросток начинает верить в то, что самое интересное в жизни - наркотики и все, что с ними связано.

      Второй  способ заключается в непосредственном предложении наркотиков. Человек  в среде наркоманов долго не может  быть лишь наблюдателем. Он либо уходит из этой среды, либо начинает жить по их правилам. Если группа является для него значимой, он стремится сохранить общение и начинает принимать наркотики, которые вскоре становятся уже не средством общения, а средством существования.

      И в том, и в другом случае наркоманская субкультура имеет для соприкоснувшихся с ней подростков эмоциональную  привлекательность, дает им возможность  уйти от решения своих проблем, почувствовать  иллюзорные преданность, любовь, дружбу, риск, свободу, ощутить престижность своего положения, приобщиться к миру, недоступному родителям и другим взрослым.

      Наркоманская  субкультура чрезвычайно жизнеспособна. Она легко допускает то, что  в обществе принято считать неприемлемым, то, что отрицает семья и школа. Близость смертельной опасности обостряет чувства, ускоряет мысли, эмоционально насыщает обыденную жизнь.

      Наркоманская  субкультура задает модель поведения  и одновременно предоставляет полигон  для ускоренной социализации подростка. Эксперименты "за пределами дозволенного", "посвящение в избранные" увлекают любопытных, обеспечивая "идеологическую" устойчивость системы. Таким образом, наркокультура легко приспосабливается и сохраняет свою привлекательность для подростка, конфликтующего со взрослым миром.

      Обобщая изложенное, можно говорить об особых отличиях наркокультуры от других субкультурных явлений. Отсутствие иерархии, специфичность субкультурного продукта, того, что называется экзистенциальный вакуум, что позволяет заметить полную недиалогичность наркокультуры как извне, так и изнутри, единомыслие ее членов, с одной стороны, и полное отсутствие доверия во взаимоотношениях, с другой стороны, а также элементы демонстративного псевдоэлитарного поведения в сочетании с универсальной преступной направленностью, даже без криминальной квалификации. Высокая степень подражательности говорит о маргинальности наркокультуры, в которой остается одна единственная ценность, один бог, одно правило - наркотик.

      1.3. Психологический портрет наркомана периода взросления

      Исследование и описание специфических для наркоманов периода взросления черт личности и поведения имеют особую важность, так как позволяют отделить индивидуально-психологические характеристики молодого человека от сформированных наркоманским образом жизни, эффективно планировать и осуществлять мероприятия по первичной и вторичной профилактике наркомании среди молодежи.

      Аспектам  личностной динамики при наркомании посвящено много исследований, которые  позволяют создать обобщенный психологический  портрет наркомана периода взросления: [21]

1. Слабый или смешанный тип высшей нервной деятельности; преобладает астеническое телосложение.
2. Гипотимный или эмотивный тип реагирования.
3. Характеристика - пассивность, мягкость характера, уступчивость, развитое чувство вины; добродушие и кротость, совестливость, высокая моральность, верность; высокая чувствительность к средовым воздействиям, нерешительность, боязливость, застенчивость, склонность перекладывать принятие решений и ответственность на плечи окружающих, тревожность, мнительность, настроение в значительной мере зависит от отношения окружающих к нему, впечатлительность, склонность к глубокой привязанности, интровертированность, пессимистичность, необщительность, склонность к фантазированию, поиск признания, стремление к сотрудничеству; лживость, капризность, скрытая повышенная страсть к самодемонстрации и склонность к драматизации имеющихся проблем, стремление потакать своим слабостям.

      Обобщение характеристик создает образ  человека, лишенного азарта экзистенциального  творчества.

      Структуре личности наркомана свойственны: [9]

• сниженная интегративная функция "Я", мотивационная и эмоциональная неустойчивость, эмоциональная незрелость;
• аффилиативная ведущая потребность, т.е. поиск покровителя;
• высокий уровень мотивации избегания неуспеха, преобладание страха перед неуспехом над надеждой на успех;
• ярко выраженые пассивно-страдательная позиция, сильное "Супер-эго";
• отсутствие потребности в признании; выраженное стремление прятать душевные и сексуальные переживания;
• пассивно-зависимый стиль межличностного поведения; выраженное стремление уйти от конфронтации с жестким противостоянием сильных личностей в мир идеальных отношений, в мир фантазий, приспособиться к коллективу, а также к отречению и деструкции своего "Я";
• стиль мышления, сочетающий в себе вербально-аналитические и художественные наклонности; в стрессе происходит блокировка и нерешительность;
• защитные механизмы: вытеснение или навязчивость, отказ от самореализации.

      В силу ослабленного самоконтроля и нарушения  сбалансированности противоположностей у наркоманов наблюдается болезненная деформация влечений, которая выражается в сужении спектра их проявления и заостренных характеристиках: высокая тревожность, болезненно выраженная инертность превращается в алчность, агрессивность, высвобождаясь из-под контроля сознания, проявляется вспышками разрушительной враждебности, интроверсия трансформируется в аутичность, пассивность - в мазохизм, пессимистичность преобразуется в депрессию, мнительность и сензитивность - в ипохондричность, эмотивность - в импульсивное поведение. Это свидетельствует о том, что наркоманы по сути дела находятся в состоянии дезадаптации.

      Н.С. Куреком выявлены особенности эмоциональной  активности наркозависимых: снижение точности восприятия эмоций другого человека по мимике, жестам и позам; нормальный или повышенный уровень собственной эмоциональной экспрессии; нивелировка половых различий в эмоциональной сфере между юношами и девушками.

      Т.И.Букановская  изучала эмоциональные переживания  у больных опийной наркоманией в различных ситуациях. Она обнаружила у них снижение уровня мотивационной деятельности. Однако в состоянии наркотической интоксикации происходит значительная активация мотивационной деятельности, проявляющаяся в переживании интереса; осуществлении безболезненного переживания горя-страдания. Актуальность последнего для больных наркоманией определяется высокой напряженностью аффекта, низкой способностью к переживанию, наличием эмоций гнева-отвращения (протеста-неприятия). Высказано предположение, что защитная роль опийной интоксикации заключается в том, что она позволяет пережить эмоциональное состояние горя-страдания на качественно ином уровне, дающем чувство удовлетворения (приятия). 
 
 
 
 
 
 
 
 

      2. Психологические  средства коррекции  химической зависимости в юношеском возрасте 

      2.1. Формы и методы работы с семьей по профилактике наркомании 

      Семья играет очень важную роль на всех этапах развития наркомании ребенка. Анализ эффективности  существующих программ первичной профилактики, а также публикации по проблемам наркомании однозначно убеждают в том, что результативная профилактическая работа невозможна вне работы с семьей.

      Для организации целенаправленной работы по первичной профилактике наркомании среди подростков, необходимо прежде всего понять, какие особенности семьи повышают риск наркотизации.

      Работа  с проблемными семьями должна быть направлена на решения нескольких взаимосвязанных задач: [9]

• информирование родителей о роли и месте семьи в развитии наркомании у подростка;
• информирование родителей о возможных семейных причинах наркотизации и о признаках употребления подростком наркотиков;
• участие в разрешении латентного семейного кризиса;
• оптимизация системы внутрисемейного воспитания;
• нормализация родительско-детских отношений и снижение их конфликтности;
• повышение адекватности реагирования подростком на семейную ситуацию;
• повышение ответственности членов семьи за свое внутрисемейное поведение;
• создание позитивного эмоционального фона семейных отношений.

      Таким образом, задача-минимум формулируется как активизация и обеспечение позитивной динамики семейных отношений; задача-максимум - участие и содействие в нормализации и реконструкции основных функций семьи, активизация личности, как субъекта ответственности за свою жизнь и судьбу.

      Одна  из самых сложных задач в организации профилактической работы с семьей, заключается в формировании мотивации и запроса на нее. Наличие в проблемных и нестабильных семьях хронических и\или родительско-детских конфликтов, обостренных эмоциональных реакций, обид и оскорблений, а также функционирование механизмов защиты на личностном и межличностном уровнях приводят к тому, что такие семьи имеют крайне низкую мотивацию на участие в профилактической и терапевтической работе. Однако это не означает, что социальные службы должны пассивно дожидаться, когда семья сама проявит инициативу, и обратиться за соответствующей помощью. К сожалению, в подавляющем большинстве случаев члены семьи (родители) начинают проявлять инициативу, к сожалению, уже в период открытой наркотизации подростка, когда психологическая зависимость сформировалась и сочетается с мощной физиологической зависимостью, а родители и члены семьи включены в систему "наркоманского" поведения и у них сформировался СРРН.

      Работа  с семьей является важной составляющей системы профилактики молодежной наркомании. Она может осуществляться социальными службами в нескольких формах: [4]

• индивидуальная работа с членами проблемных семей;
• работа с семьей в целом;
• специальные родительские группы;
• работа с массовой родительской аудиторией.

      Указанные формы профилактической работы с  семьей существенно различаются  организационно, методически и содержательно. Вместе с тем, необходимо отметить некоторые  общие принципы: [22]

      1. Обеспечение приращения нового  бытийного опыта членов семьи. Независимо от реализуемой формы, усилия специалистов, занимающихся семейной проблематикой, должны быть направлены на расширение возможностей семьи в понимании ситуации, взаимоотношений, причин нарушений и их последствий.

      2. Взаимодействие в условиях неопределенности. Исследования показывают, что даже "полный набор" факторов наркориска не приводит к наркотизации подростка, а иногда достаточно лишь ситуативного проявления одного из них. Решая задачу профилактики наркомании, психолог может столкнуться с любой сколь угодно сложной семейной проблематикой. С другой стороны, создание и поддержание психологом ситуации неопределенности способствует тому, что в процессе взаимодействия с родителями (или семьей в целом) актуализируется наиболее значимый аспект семейной проблемы. Таким образом, работа с семьей по профилактике наркомании - это деятельность в условиях неопределенности. Очевидно, что в этом случае важнейшими факторами эффективности психолога становится не его "методическая оснащенность", а его готовность поступать свободно и ответственно.

      Поступая  так, психолог проявляет свою субъектность, т.е. способность свободно действовать  в направлении преодоления неопределенности, предрешая таким образом непредрешенные исходы. Субъектная позиция психолога  является условием наращивания у родителей готовности к неадаптивному поведению, что рассматривается как основная задача профилактики наркомании в семье.

      3 .Ответственность. Важно, чтобы  в процессе работы члены семьи  осознали и приняли меру своей  ответственности за то, что происходит с ними. Принятие ими авторства собственной судьбы является важнейшей предпосылкой позитивной семейной динамики.