В конфликтных
ситуациях аналитики способны проявить
упорство и до конца отстаивать свою
позицию. Их лицо превращается в «каменную
маску», они начинают молчать и отказываться
от контакта.
Итак, аналитики
эффективны:
- при работе
над особо важным проектом, требующим
высокой компетентности и профессионализма;
- при принятии
ответственного решения;
- при единоличном
выполнении задания, не требующего обязательного
интенсивного общения с другими работниками,
когда аналитик несет ответственность
только за себя и свою деятельность.
Аналитики
не эффективны
- в условиях
неопределенности и при отсутствии полной
информации о вопросе;
- в условиях
постоянных изменений;
- при наличии
напряженности и конфликта;
- при ограничениях
во времени и спешке.
Прагматики
- это новаторы и революционеры, как
«ледоколы», прорубающие в непроходимых
льдах новую дорогу для своей организации,
или мощные «тараны», пробивающие стену
там, где ее никто не может пробить. Они
любят все новое: новые методы работы,
новые условия, новых людей. вокруг
них всегда люди, они всех будоражат, активизируют,
стимулируют. Со всеми они обсуждают новые
идеи, зажигая собеседников своим энтузиазмом.
Чем выше скорость, насыщенность и напряженность
деятельности, тем больше удовлетворения
они получают. Прагматики вообще больше
всего любят две вещи: время и новизну.
Прагматики
легко приспосабливаются к новому.
Они могут одновременно выполнять
сразу несколько разных видов деятельности.
При проигрышах и неудачах прагматики
не унывают и всегда находят в себе силы
начать что-то новое.более того, именно
в условиях новизны они чувствуют тонус,
удовольствие, проявляют колоссальную
жизненную энергию.
Прагматики
не любят подчиняться ни общим правилам
или нормам, ни вообще какому-либо лидеру
или начальнику. Они предельно самостоятельны.
В спорах не умеют молчать, обычно проявляют
несдержанность, резкость, могут ставить
ультиматумы.
Прагматики
эффективны:
- в условиях
развития, когда нужно начать новую работу
безруководств и инструкций
| |
Нейротизм |
| низкий |
средний |
высокий |
Очень высокий |
| до
10 баллов |
11-14 баллов |
15-18 баллов |
19-24 балла |
| % |
3 |
59 |
37 |
11 |
| |
интроверсия |
экстраверсия |
| значительная |
умеренная |
умеренная |
значительная |
| 1-7
баллов |
8-11 баллов |
12-18 баллов |
19-24 баллов |
| Итого,
% |
11 |
34 |
42 |
13 |
Список
использованной литературы
- Ананьев Б.Г.
Человек как предмет познания. –Л.: ЛГУ,
1968.-339с.
- Анастази
А. Психологическое тестирование: пер.
с англ./ под ред. К.М. Гуревича, В. И. Лубовского.
Кн 1. – М.: Педагогика, 1982. – 320с.
- Асмолов А.
Г. Психология личности: Учебник. – М.:
Изд-во МГУ, 1990. – 367с.
- Бернштейн
Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии
активности.- М.6 Медицина, 1966.-356с.
- Вяткин Б.
А. Роль темперамента в спортивной деятельности.
– М.: ФиС, 1978. – 134с.
- Гуревич К.
М. Профессиональная пригодность и основные
свойства нервной системы.- М.: Наука, 1970.-
271с.
- Зациорский
В.М. Физические качества спортсмена: основы
теории и методики воспитания.- 2-е изд.-
М.: ФиС, 1970. -200с.
- Климов Е.А.
Индивидуальный стиль деятельности в
зависимости от типов нервной деятельности
систем: к психологическим основам научной
организации труда, учения, спорта.- Казань:
изд-во Казнского ун-та, 1969.- 277с.
- Мерлин В.С.
Очерк интегрального исследования индивидуальности.
– М.: Педагогика, 1986.-256с.
- Мерлин В.С.
Очерк теории темперамента.- М.: Просвещение,
1964.-304с.
- Морев П.
П. Путь к здоровью.- Казань: Татарское
кн. изд-во, 1987.- 112с.
- Небылицин
В.Д. Избранные психологические труды.-
М.: педагогика, 1990.-408с.
- Небылицин
В.Д. Основные свойства нервной системы.-
М.: Просвящение 1966.-383с.
- Павлов И.П.
и др. физиология нервной системы. Избранные
труды в четырех выпусках. Вып. IV.- М.: Медгиз,
1952.-683с.
- Попов А.Л.
Спортивная психология: Учеб. пособие
для физкультурных вузов/Моск. психолого-социальный
ин-т.-М.: Флинта, 1998.- 150с.
- Пуни А. Ц.
Очерки психологии спорта. М.: ФиС, 1959.-308с.
- Теплов Б.
М. избранные труды. В 2-х томах.-М.: Педагогика,
1985.- 385с.
- Дашкевич
О.В., Зобков В.А. Управление
психофизиологическим компонентом состояния
готовности в легкоатлетическом спринте //Теория
и практика физичеcкой культуры, 1980, №3, с. 24-25.
- Васильев
Я.В., Нечаев Н.Н. О
механизмах тактического мышления//Новые
исследования в психологии,
1974, №1, с.10-11.
- Ермолаева
М.В., Ермолаев В.В., Иевлева
М.М. Структура моторного
контроля спортивной деятельности (на примере художественной
гимнастики) //2-й Международный конгресс
по психологии спорта. Тезисы. М., 1995, с.19.
- Агеев
В.С., Дубова Т.Ф., Рыжонкин
Ю.Я. Тип объяснения причин
неудачи и эффективность спортивной деятельности//Вестник
Московского университета.
Серия 14 "Психология". 1987, № 3, с. 42-49
- Martens
R. Coaches guide to sport psychology. Champaign, Ill.: 1987. - 195 p.
- Шадриков
В.Д. Проблемы системогенеза
профессиональной деятельности. М., 1982. - 183 с.
- Зобков
В.А. Психология отношения
учащихся к деятельности:
Автореф. докт. дис. М.,1993. - 30с.