Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Ноября 2011 в 00:20, отчет по практике
Профессиональная деятельность психолога в школе осуществляется в следующих направлениях:
психологическое просвещение детей, педагогов и родителей организуется с целью приобщения педагогов, родителей и детей к психологическим знаниям;
психологическая профилактика. В этом направлении психологом проводится работа по сохранению, укреплению и развитию психологического здоровья детей.
1.База практики. 2
1.1.Администрация общеобразовательного учреждения средняя школа 2
1.2 Расписание звонков в школе 2
1.3 Список учащихся 7 «В» класса. 3
1.4 Расписание уроков в прикрепленном классе 4
2 Дневник практики 5
3 Анализ основ организации деятельности психолога 7
4 Отчет о практике. Наблюдение за познавательными процессами и личностными особенностями учащегося (протоколы наблюдений). 10
4.1 Протокол наблюдения за сравнением учебных и познавательных мотивов 10
4.2 Протокол наблюдения за проявлениями познавательного интереса. 11
4.3 Протокол наблюдения за умственной самостоятельностью. 12
4.4 Наблюдение за умственной деятельностью учащихся 13
4.5 Протокол наблюдения за проявлениями интереса и внимания ученика на уроке 14
4.6 Протокол наблюдения за вниманием учащихся на уроке 15
4.7 Протокол наблюдения за проявлениями памяти учащихся 16
4.8 Протокол наблюдения индивидуально-психологических особенностей учащихся 17
4.9 Наблюдение за эмоциональным возбуждением 18
4.10 Наблюдение за жизненными проявлениями свойств темперамента 19
4.11 Наблюдение за проявлением выдержки и настойчивости школьника 21
4.12 Наблюдение за проявлением характера ученика в малой группе 22
Социометрия 23
5 Психолого-педагогическая характеристика 24
6 Психологический анализ урока 28
7 Вывод 30
Игровая форма проведения и нестандартность заданий способствовали активизации познавательной деятельности детей при решении задач, развитию интереса к предмету.
Организация практической деятельности позволила выделить направления, функции, задачи работы психолога в школе; познакомиться с рациональными и удобными формами ведения документации; увидеть реальные трудности, с которыми сталкивается педагог; определить круг проблем в оказании психологической помощи участникам педагогического процесса.
В
ходе психологической практики стало
возможным применить
Практика способствовала развитию коммуникативных умений, вызванных необходимостью общаться с детьми и педагогами, становлению собственного делового стиля общения.
Практическая деятельность в роли психолога содействовала повышению ответственности, требовательности, критичности к собственному поведению и организации работы; стимулировала самоанализ.
Работа с детьми и педагогами дала возможность проявить инициативу, личностные качества – требовательность, настойчивость, выдержку.
Организация
практики оправдала ожидания реализовать
свои теоретические и практические
возможности. Общение с детьми и
педагогами школы оставило положительные
впечатления, укрепилось чувство уважения
к педагогическому труду.
ХАРАКТЕРИСТИКА
Студентка
Московского психолого-
За время прохождения практики в качестве педагога-психолога, студентка показала высокий профессионализм в подготовке и выполнении психологической практической работы. В ходе выполнения различной работы студентка проявляла такие профессиональные качества как ответственность, логичность и независимость мышления. Она строила свою работу на основе безусловного уважения достоинства и неприкосновенности личности. Проявляла тактичность. В работе с ребёнком старалась как можно глубже окунуться в его проблему. Аккуратно и скрупулезно подходила к оформлению документации. В ходе практики была проведена групповая работа, где Татьяна Владимировна учитывала индивидуальные особенности каждого и группы в целом. Она умеет увлечь и заинтересовать детей деятельностью, которую запланировала. Не смотря на высокую эмоциональность и насыщенность игровыми моментами урок, задачи, которые Татьяна Владимировна ставила перед собой и группой она реализовала.
В общении с детьми эмоциональна, отзывчива к их просьбам и требовательна в отношении выполнения заданий.
В
целом работой Горбатко Татьяны
Владимировны остались довольны, как
руководитель практики, так и дети
с которыми она работала.
Руководитель
практики
_____________/Лозинова Т.Н./
Директор средней школы №5 ______________/Найденова Н.П./