Отчет по практике в школе

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Ноября 2011 в 00:20, отчет по практике

Краткое описание

Профессиональная деятельность психолога в школе осуществляется в следующих направлениях:
психологическое просвещение детей, педагогов и родителей организуется с целью приобщения педагогов, родителей и детей к психологическим знаниям;
психологическая профилактика. В этом направлении психологом проводится работа по сохранению, укреплению и развитию психологического здоровья детей.

Содержание работы

1.База практики. 2
1.1.Администрация общеобразовательного учреждения средняя школа 2
1.2 Расписание звонков в школе 2
1.3 Список учащихся 7 «В» класса. 3
1.4 Расписание уроков в прикрепленном классе 4
2 Дневник практики 5
3 Анализ основ организации деятельности психолога 7
4 Отчет о практике. Наблюдение за познавательными процессами и личностными особенностями учащегося (протоколы наблюдений). 10
4.1 Протокол наблюдения за сравнением учебных и познавательных мотивов 10
4.2 Протокол наблюдения за проявлениями познавательного интереса. 11
4.3 Протокол наблюдения за умственной самостоятельностью. 12
4.4 Наблюдение за умственной деятельностью учащихся 13
4.5 Протокол наблюдения за проявлениями интереса и внимания ученика на уроке 14
4.6 Протокол наблюдения за вниманием учащихся на уроке 15
4.7 Протокол наблюдения за проявлениями памяти учащихся 16
4.8 Протокол наблюдения индивидуально-психологических особенностей учащихся 17
4.9 Наблюдение за эмоциональным возбуждением 18
4.10 Наблюдение за жизненными проявлениями свойств темперамента 19
4.11 Наблюдение за проявлением выдержки и настойчивости школьника 21
4.12 Наблюдение за проявлением характера ученика в малой группе 22
Социометрия 23
5 Психолого-педагогическая характеристика 24
6 Психологический анализ урока 28
7 Вывод 30

Содержимое работы - 1 файл

практика тане.docx

— 127.78 Кб (Скачать файл)

Оглавление

1.База практики. 2

  1.1.Администрация  общеобразовательного учреждения средняя школа  2

  1.2 Расписание звонков в школе 2

  1.3 Список учащихся 7 «В» класса. 3

  1.4 Расписание уроков  в прикрепленном  классе 4

2 Дневник практики 5

3 Анализ основ организации деятельности психолога 7

4 Отчет о практике. Наблюдение за познавательными процессами и личностными особенностями учащегося (протоколы наблюдений). 10

  4.1 Протокол наблюдения за сравнением учебных и познавательных мотивов 10

  4.2 Протокол наблюдения за проявлениями познавательного интереса. 11

  4.3 Протокол наблюдения за умственной самостоятельностью. 12

  4.4 Наблюдение за умственной деятельностью учащихся 13

  4.5 Протокол наблюдения за проявлениями интереса и внимания ученика на уроке 14

  4.6 Протокол наблюдения за вниманием учащихся на уроке 15

  4.7 Протокол наблюдения за проявлениями памяти учащихся 16

  4.8 Протокол наблюдения индивидуально-психологических особенностей учащихся 17

  4.9 Наблюдение за эмоциональным возбуждением 18

  4.10 Наблюдение за жизненными проявлениями свойств темперамента 19

  4.11 Наблюдение за проявлением выдержки и настойчивости школьника 21

  4.12 Наблюдение за проявлением характера ученика в малой группе 22

    Социометрия 23

5 Психолого-педагогическая характеристика 24

6 Психологический анализ урока 28

7 Вывод 30 
 
 

 

        

  1. База  практики.
    1. Администрация общеобразовательного учреждения СШ № 5 г. Черняховска.

    Директор  школы – Найденова Наталья Петровна

    СППС  школы:

    Педагог – психолог – Губанова Людмила Алексеевна

    Социальный  педагог – Дмитриенко Ирина Адамовна 

    1. Расписание  звонков в школе

        1. 8.00 – 8.45

        2. 8.55 – 9.40

        3. 10.00 – 10.45

        4. 11.05 – 11.50

        5. 12.00 – 12.45

        6. 12.55 – 13.40

        7. 13.50 – 14.35 

 

    

    1. Список  учащихся 7 «В» класса.
  Фамилия, имя  ученика Дата рождения Характеристика  семей
1 Аксёнова Светлана 12.05.96 Полная; благополуч., мат.достаток, заним. воспитанием детей
2 Артих Александр  05.10.96 Полная, неблагопол. (родители злоуп. спирт., не раб., не заним. восп.)
3 Артемьева Анна 24.09.96 Неполная (мама воспит., родители в разводе), малообесп.
4 Бондарь Ольга 17.03.96 Полная, малообесп., заним. воспит. дет
5 Батуев Георгий 09.11.96 Полная; благополуч., мат.достаток
6 Белоус Наталья 13.02.95 Неполная, многодет, малообеспеч, неблагоп. (мама злоуп.спирт.нап.)
7 Васильев Сергей 15.12.96 Неполная (восп. мама, родители в разводе), мат. обесп.
8 Вольфсон Евгений 29.04.96 Неполная (мама восп, родители в разводе), мат. обесп.
9 Волков Иван 02.01.96 Полная, многодет., мат. обеспеч.
10 Гвоздь Алиса 10.01.96 Полная, малообесп., отец не заним. восп.
11 Гонтарь Дмитрий 18.09.96 Неполная (отец восп., мать лишена род. прав), мат. обесп.
12 Гулидов Сергей 14.10.95 Полная, благоп., мат. обеспечен.
13 Долгих Сергей 15.01.96 Полная; благополуч., мат.достаток
14 Заозулкова  Мария 10.02.96 Неполная (мама восп., отец умер), мат. обеспеч.
15 Климович Галина 16.08.95 Полная, мат. обесп., отец жестоко обращ. с ребенком
16 Кочерыгина  Ирина 27.12.96 Полная, многодет., матер. обесп.
17 Кухарева Анна 06.09.96 Полная; благополуч., мат.достаток
18 Мартиросян  Артур 05.05.96 Полная, малообесп. (отец – инвалид)
19 Неводниченко  Кирилл 07.11.96 Неполная (мать- одиночка), неблагоп. (мать пьет, не работ., восп. не заним.)
20 Романова Виктория 25.07.96 Полная; благополуч., мат.достаток
21 Савицкий Олег 01.04.96 Неполная (мама восп., родители в разводе), мат. обеспеч. ,
22 Скорик Яна 24.10.96 Полная, благопол., мат. обеспеч.
23 Трухан Александр 19.03.94 Полная, мат. обеспеч., неблагопол. (оба родителя пьют, не заним. восп.)
24 Шацкая Анастасия 11.06.96 Полная, благопол., мат. обесп.
25 Швайба Владислав 10.02.96 Полная, благопол., мат. обесп.
26 Филипович Евгений 10.03.95 Неполная (восп. мама, родители в разводе), мат.обесп.

 

     

     Классный  руководитель 7 «В» класса: Лебедева Татьяна Юрьевна (учитель биологии).

     Учителя - предметники, работающие в классе:

     Герасимович Татьяна Матвеевна – учитель  русского языка и литературы;

     Савина  Татьяна Григорьевна – учитель  математики;

     Горолевич Елена Евгеньевна – учитель истории;

     Коробко Наталья Борисовна – учитель  трудового воспитания;

     Костюк  Василий Михайлович – учитель  трудового обучения;

     Савицкая  Ирина Ивановна – учитель английского  языка;

     Санько  Ирина Ивановна – учитель химии;

     Монид Наталья Григорьевна – учитель  географии;

     Гримоть Светлана Владимировна – учитель  физики;

     Коржов  Николай Николаевич – учитель  физической культуры. 
 
 

    1.4 Расписание уроков  в прикрепленном  классе

    
День # 7 «В» День # 7 «В»
Предмет Каб. Предмет Каб.
Пн 1 История 21 Чт 1 Русский 36
2 Физ. культура   2 Русский 36
3 Математика 39 3 Математика 39
4 Физика 27 4 Физика 27
5 Биология 26 5 Информатика 21
6 Англ. яз. 28/24 6    
7     7    
Вт 1 Математика 39 Пт 1 Русский 22
2       Русский 36 2 Русский 22
3 Русский 36 3 Математика 39
4 Труд. обуч. 14/16 4 Химия 36
5 Труд. обуч. 14/16 5 Физ. культура  
6     6 География 315
7     7    
Ср 1 Химия 36  
2 Русский 22
3 Англ. яз. 28/34
4 История 21
5 Биология 23
6    
7    
 
 
 

 

  1. Дневник практики
    
    Дни недели

    (дата)

    Направления деятельности Время работы
    15 ноября

    Понедельник

      Знакомство  с учреждением образования.

      Знакомство  с администрацией, социально –  педагогической службой школы.

      Изучение  оснащения кабинета психолога, изучение документации психолога (функциональные обязанности, нормативные документы, планирование).

      Планирование  работы на период практики.

      
    9.00-15.00
    16 ноября

    Вторник

      Знакомство  с коллективом класса, классным руководителем, педагогами.

      Посещение уроков: наблюдение за классным коллективом на уроке и внеурочной деятельности.

      Беседа  с классным руководителем о детях, проблемах класса.

      Изучение  документации психолога (формы, методы, направления работы).

      
    9.00-15.00
    17 ноября

    Среда

      Посещение уроков: наблюдение за сравнением учебных и познавательных мотивов; наблюдение за проявлениями познавательного интереса учащихся на уроке.

      Знакомство  со школьной документацией (классным журналом, личными делами учащихся).

      
    8.00-14.00
    17 ноября

    Четверг

      Посещение уроков: наблюдение за умственной самостоятельностью; наблюдение за умственной деятельностью ученика.

      Беседа  с учителями – предметниками  по вопросам успеваемости, поведения, психологического климата в классе.

      Анализ  протоколов наблюдения.

      
    8.00-14.00
    18 ноября

    Пятница

      Посещение уроков: наблюдение за проявлениями интереса и внимания учащихся на уроке.

      Беседа  с учащимся об увлечениях, склонностях, интересах.

      Проведение  изучения типа мотивации. Обработка и анализ результатов.

      
    9.00-15.00
    19 ноября

    Суббота

      Методическое  время

      Обработка и оформление изученных характеристик (протоколы наблюдений, анализ основ организации работы педагога – психолога, обработка методики изучения типа мотивации).

    9.00-15.00
    21 ноября

    Понедельник

      Посещение уроков: наблюдение индивидуально-психологических особенностей учащихся.

      Беседа  с классным руководителям об особенностях характера и поведения ученика, семейной ситуации.

      Анализ  протоколов наблюдений.

      
    9.00-15.00
    22 ноября

    Вторник

      Посещение уроков: наблюдение за вниманием учащихся на уроке; наблюдение за проявлением выдержки и настойчивости школьников.

      Анализ  школьной документации (успеваемость учащегося по разным предметам).

    8.00-14.00
    23 ноября

    Среда

      Посещение уроков: наблюдение за жизненными проявлениями свойств темперамента; наблюдение за эмоциональным возбуждением.

      Наблюдение  на переменах характера общения  в классе.

      Беседа  с учителями – предметниками  о проявлениях интерес к предмету, заинтересованности на уроке.

      Анализ  протоколов наблюдения.

    9.00-15.00
    24 ноября

    Четверг

      Посещение уроков, перемен, внеклассного мероприятия: наблюдение за проявлением характера ученика в малой группе.

      Проведение  социометрической методики.

      Беседа  с учеником об отношениях с родителями, учителями, одноклассниками.

      
    8.00-14.00
    25 ноября

    Пятница

      Посещение уроков. – анализ урока.

      Беседа  с классным руководителем – ознакомление с результатами наблюдений, выводами, рекомендациями (по согласованию с  психологом школы).

      Обработка и оформление результатов социометрической методики, протоколов наблюдений, психологический  анализ урока.

      
    9.00-15.00
    26 ноября

    Суббота

      Методическое  время

      Оформление  материалов практики (отчет о практике, психолого – педагогическая характеристика ученика).

    9.00-15.00

Информация о работе Отчет по практике в школе