Особенности проявления характера в подростковом возрасте

Чрезвычайно болезненно проявляется повышенная чувствительность к неуважению в отношении собственной  личности, принижению своего достоинства. При этом доминирует уверенность  в себе, вера в свои возможности, надежда добиться счастья. Придавить  все это, перечеркнуть гордые устремления, подрезать крылья у мечты в  этом возрасте непозволительно, так  как вера в себя и в осуществимость надежд необходимы для того, чтобы  личность состоялась.

Активные, гипертимные формы реагирования у детей и подростков в целом преобладают, но даже на фоне повышенных 4-й и 9-й шкал в профиле уже угадываются более специфические индивидуально-личностные особенности, которые еще не вполне устоялись и склонны меняться под влиянием ситуации, но при повторных исследованиях все больше начинают проявляться как устойчивые тенденции.

{mospagebreak}

Наиболее часто  наблюдаемые варианты акцентуаций  характера у подростков описаны  А.Е.Личко3 и распределены им по следующей  схеме:

АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА У  ПОДРОСТКОВ ПО ЛИЧКО

Тип акцентуации.

Особенности подросткового  периода.

Сексуальное развитие.

Нарушения поведения.

1. Гипертимный.

• Приподнятое настроение, потребность в активной деятельности, недисциплинированность, легкомыслие.
• Раннее и сильное развитие, ранние сексуальные связи.
• Импульсивность, тяга к риску, тяга к антисоциальной среде, склонность к употреблению спиртного.

2. Циклоидный.

• Циклические изменения эмоционального фона, периоды пониженного настроения сменяются фазами подъема.
• Уровень сексуальной активности колеблется в зависимости от общего психического состояния.
• В периоды подъема - склонность к алкоголю, в периоды спада - мысли о самоубийстве.

3. Лабильный. 

• Богатство, яркость и глубина эмоциональных переживаний, чувствительность к знакам внимания.
• Сексуальная активность ограничивается флиртом и ухаживаниями.
• Отсутствие эмоциональной поддержки может привести к острым аффективным реакциям.

4. Шизоидный. 

• Склонность к одиночеству, неумение сопереживать, неожиданная откровенность перед чужими людьми.
• Внешняя асексуальность сочетается с богатыми эротическими фантазиями.
• Реакция ухода в свой внутренний мир, неожиданность и своеобразие поступков.

5. Астено-невротический.

• Капризность, пугливость, повышенная утомляемость, мнительность, тревожность, раздражительность.
• Сексуальная активность ограничивается короткими, быстро истощающимися вспышками.
• Неприязнь и слабо мотивированные вспышки по отношению к старшим.

6. Сензитивный.

• Робость и застенчивость, избегание шумных компаний, впечатлительность, повышенное чувств долга.
• Чувство неполноценности, отвергаемая привязанность вызывает уныние.
• Наигранная развязность, грубость окружающих вызывает вспышки агрессии.

7. Психастенический.

• Моторная неловкость, нерешительность, склонность к самоанализу, неуверенность в при-нятии решения.
• Реализация влечения затруднена опасениями и страхом перед возможными последствиями и неудачами.
• Подчеркнутая исполнительность, дисциплинированность.

8. Эпилептоидный.

• Аффективная взрывчатость, педантизм, повышенное чувство аккуратности, бережливость.
• Сильное влечение к объекту привязанности, ревнивость.
• Внешняя адаптация сопряжена с тяжелыми конфликтами.

9. Истероидный.

• Потребность привлечь к себе внимание, эгоцентризм, претензия на роль лидера, яркость и выразительность эмоций.
• В сексуальном поведении много театральной игры, склонность к придумыванию несуществующих связей.
• Нежелание учиться и работать, прогулы, нет стремления быть взрослой личностью.

10. Неустойчивый.

• Безволие в достижении цели, непоседливость и непослушание, тяга к праздности, легкая подчиняемость.
• Влечение не отличается силой, ранний сексуальный опыт.
• Тяга к антисоциальной среде, наркотикам, к групповым формам правонарушений.

11. Конформный.

• Подчинение мнению окружающих, зависимость, банальность суждений.
• Реализация влечения в значительной степени определяется средой.
• Податливость в сочетании с некритичностью к действиям окружающих может привести к вовлечению в преступную группу.

Эти варианты акцентуаций  логически соотносимы с дезадаптивными формами проявления ведущих индивидуально-личностных тенденций. Гипертимный тип акцентуированной личности характеризуется раскованным, временами импульсивным поведением, стремлением к самоутверждению, наступательной активностью, неконформностью высказываний и поступков, склонностью к лидированию, общительностью и агрессивностью, и базируется на так называемом "сильном" варианте нервной системы. При выраженных внешних проявлениях активности (подвижность, разговорчивость, драчливость, общительность) личности этого типа менее дифференцированно, без тонких нюансов общаются с окружением. При этом круг общения весьма широк, но отношения поверхностные, без склонности к глубокой привязанности, нарушенные контакты легко, без душевной боли заменяются новыми.

Среди гипертимных личностей встречаются разные подтипы. Среди них - эпилептоидный и близкий к нему - возбудимый. Первый из них проявляется особенно выраженным упрямством и настойчивостью, педантизмом, упорной приверженностью взятой на вооружение идее или делу, повышенным чувством соперничества, ревнивым и завистливым характером, склонностью к накоплению негативных эмоций с последующим взрывом аффекта. Если эти качества задействованы, к примеру, в спорте, то там они не помешают адаптации подростка: напротив, они будут способствовать его собственному самоутверждению, а также вызовут поощрительные реакции со стороны окружения. Агрессия в спортивной деятельности менее осуждаема, к тому же она преимущественно трансформируется в спортивную активность (бокс, борьба и пр.). Если свойства данного типа личности не находят себе достойного применения в социально приемлемых видах активности, то реакции подростков могут вылиться в мстительные и враждебные действия, так как акцентуантам этого типа свойственна повышенная чувствительность к критическим замечаниям, легко загорающаяся и внезапно вспыхивающая агрессия. В состоянии аффекта поведение таких подростков бывает особенно жестоким и разрушительным. Случайная драка может вылиться в серьезные последствия, и подросток неожиданно для себя может оказаться в ситуации, которая расценивается как противоправный поступок. При дефиците материальных средств он может пойти на грабеж при полном отсутствии понимания того, что его действия преступны: в силу собственных представлений о справедливости он может думать, что этим актом он выразил протест против социального неравенства или компенсировал то, в чем ему отказала судьба.

Возбудимый тип 

отличается склонностью  к импульсивным реакциям, к непродуманным  действиям и высказываниям, плохим усвоением опыта, максимализмом  взглядов, неустойчивыми эмоциями, быстро сменяющими друг друга полярными  реакциями гнева-восторга, неустойчивостью  самооценки при избыточной амбициозности, отсутствием ориентации на общепринятые нормы поведения и моральные устои окружающей среды. При этом отмечается повышенная податливость в отношении антисоциальных влияний, примитивно-потребностная мотивация, направленная на удовлетворение любой ценой собственных сиюминутных желаний, что в конечном итоге также может привести к противоправному поведению.

Гипотимный вариант

личностной акцентуации  проявляется большей пассивностью внешних проявлений; взамен этого  активно проявляется внутренняя психическая деятельность, отмечается повышенная склонность к самонаблюдению при повышенной чувствительности к  воздействиям среды, с ориентацией  на авторитетную, сильную фигуру ближайшего окружения. Эта акцентуация базируется на почве "слабого", тормозимого  варианта нервной системы. Если акцентуанты этого типа оказываются вовлеченными в криминальную среду, то чаще всего они здесь занимают ведомую позицию по отношению к “сильными” (стеничными, активными) личностям, не умея оказать им сопротивление, увлекаясь их ярко декларируемыми идеями или попросту примыкая к ним из соображений большей защищенности. При этом важно подчеркнуть, что любой лидер среди сверстников для подростков всегда более притягателен, чем взрослый член семьи или учитель, так как чаще всего в семье и в педагогической среде они редко находят понимание. Тем более, если в этих сферах общения уже сложились конфликтные отношения и взаимное неприятие.

Для циклотимных личностей

характерны возникающие  без видимых причин или по минимальному поводу перепады настроения от избыточно повышенного до неадекватно пониженного, депрессивного. Истероидный тип акцентуации проявляется стремлением постоянно быть в центре внимания окружающих; отличаясь эмоциональной убедительностью и артистичностью, подростки данного типа придают слишком большое значение тому, что о них думают и говорят значимые другие. Тщеславие и подражательность поведения - это тот рычаг, воспользовавшись которым каждый может перетянуть такого подростка на свою сторону, и жаль, если это удается сделать не позитивному, конструктивному окружению, а тем силам, которые находятся по другую сторону от добра. Психастеники отличаются тревожно-мнительным настроем, для них характерна конформность как неумение формировать собственное мнение и избыточно зависимая позиция от авторитетов. Приверженность суевериям и ритуальным действиям, которые как бы “предупреждают несчастья” и ограждают от “злого рока”, может у них перерасти в дурные привычки (например, обгрызание ногтей), навязчивые действия или страхи (фобии).

К этой галерее акцентуаций  следует добавить сензитивных и экспансивных шизоидов; и те и другие отличаются своеобразием интересов и высказываний, непредсказуемостью поступков, выраженным субъективизмом. Нередко у истоков формирования личности этого типа наблюдается дефицит теплого отношения к ребенку в раннем детстве, жестокость и грубость применявшихся к нему методов воспитания. Но у первых (сензитивных шизоидов) доминирует интровертированность (уход в мир мечтаний и фантазий), отсутствует активное противодействие среде, отмечается повышенное чувство обиды, сопровождающееся отгороженностью и необщительностью. У вторых - экспансивных шизоидов - резко обозначенный индивидуализм проявляется вовне как подчеркнутая независимость и нетерпимость к другим мнениям и взглядам, стиль поведения отличается парадоксальностью высказываний, неожиданностью поступков и подчеркнутой неконформностью взглядов. Если такой подросток вступает на тропу противоправного поведения, то он редко становится рядовым членом преступной группы, чаще - это “степной волк”, хищник-одиночка. Почвой для вовлечения в преступную среду для него может быть повышенное чувство независимости и пренебрежение к общепринятой морали общества, а также эмоциональная жесткость и холодность. При наличии хорошего интеллекта и способностей, подростки такого типа могли бы проявиться как незаурядные личности на ниве творческой деятельности, но нередко именно непризнание окружающими их своеобразного таланта вызывает у них реакцию протеста и противодействия. Первоначально эти протестные реакции могут не выходить за рамки хулиганского поведения, но в дальнейшем усугубление личностной девиации может привести к серьезным криминальным действиям, которые как бы компенсируют подростку непризнание обществом его права на свой индивидуальный стиль самоутверждения.

Акцентуация личности у подростка - это лишь предиспозиция, а как она реализуется в жизни зависит от вовремя разпознанных индивидуальных особенностей и умелого направления этих свойств в социально полезное русло.

У подростков самопонимание еще на достигает необходимого уровня, а контролируемость эмоционально-поведенческих реакций не обладает достаточной прочностью, чрезвычайно лабильна самооценка, характеризующаяся то непомерными взлетами амбиций, то резкими спадами. Это и отличает незрелость личности, ее неполную сформированность. Поэтому эмоциональные всплески и протестно-агрессивные реакции 13-15-летних мальчишек и девчонок столь ярки и неуправляемы. Среди них выявляются также тенденции наиболее характерные для мужского и женского пола. У девочек чаще встречается сензитивный, циклоидный и истероидный типы реагирования, уходящие корнями в тормозимые и лабильные свойства нервной системы. Среди мальчиков чаще можно наблюдать импульсивный и эпилептоидный (взрывной) типы реагирования (возбудимые, активные и ригидные свойства нервной системы).

Чаще всего трудными подростками называют тех мальчишек и девчонок, у которых акцентуация личности проявляется по гипертимному (возбудимому) типу. Они слишком подвижны, сверхэмоциональны, упрямы и настойчивы, иррациональны и субъективны в своих неадекватных притязаниях и нетерпимости к иным точкам зрения. Внимательный анализ их свойств с применением психодиагностических тестов обнаружил, что ситуация представляется наиболее сложной там, где в рамках одной личности сочетаются признаки, которые соотносятся с противоположными типами реагирования. Так, сочетание характеристик, связанных одновременно и с ригидностью, и с лабильностью, или гипертимных (возбудимых) и гипотимных (тормозимых) черт, или повышенной тревожности при повышенной агрессивности, создает весьма противоречивый рисунок личности, значительно затрудняющий социальную адаптацию человека. Такое противоречивое сочетание нередко служит базой для выраженного внутреннего конфликта и выявляет предиспозицию к дисгармоничному развитию личности.

Если ведущая  тенденция поддается контролю интеллекта (по крайней мере в социально значимых ситуациях), то речь идет о четко очерченном, выраженном характере. Акцентуация характера затрудняет контакты подростка с окружением и соцаиальная адаптация осуществляется лишь при определенных условиях:

• Окружающие во всем ему уступают, но при этом вынуждены в значительной мере отказаться от реализации своих собственных интересов.
• Для лица этого круга создается особая социальная ниша.
• Окружающий социум вынужден прибегать к мерам  
  пресечения и выделяет специальный тип обучения или труда под особым надзором.